Depuis 2023, la HELHa propose le Master en enseignement Section 3 – Français et langues anciennes, une formation pensée pour répondre aux exigences du futur tronc commun. 

Découvrir par l’expérience 

Au-delà des livres et des textes, la formation des enseignant.e.s met l’accent sur le concret. Pour enseigner la vie des Romains à leurs futur·e·s élèves, rien de tel que franchir les portes d’une villa gallo-romaine !  En partageant leurs impressions et leurs questions, les étudiant·e·s ont ainsi affiné leur posture d’enseignant·e, indispensable à leur futur métier. 

Au cœur de la civilisation gallo-romaine 

La journée a débuté par un film introductif pour replacer les grandes balises historiques. Direction ensuite le village des Gaulois, où les étudiant·e·s ont découvert que nos ancêtres, loin d’être peu civilisés comme l’a suggéré Jules César, étaient au contraire de grands inventeurs et constructeurs en contact rapproché avec la nature. 

Autre temps fort : la visite d’une nécropole et d’un temple gallo-romain reconstitué. Ce fut l’occasion pour les étudiant·e·s de confronter leurs représentations des rites et croyances antiques avec la réalité des faits. Une manière originale d’allier esprit critique et créativité didactique ! 

Soigner comme un Romain 

L’après-midi, place à l’expérimentation avec le tout dernier dispositif pédagogique de l’archéosite : l’atelier médecine. Regroupé·e·s autour d’un (faux) blessé, ils·elles ont expérimenté la palette des techniques et connaissances médicales des Romains. 

Et pour finir sur une note sensorielle, chacun·e est reparti·e avec sa propre tisane médicinale romaine, élaborée à partir de plantes déjà utilisées dans l’Antiquité. 

Une journée qui illustre l’importance d’un enseignement vivant, où l’histoire s’expérimente autant qu’elle s’apprend. 

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Le corps et la voix : des outils essentiels pour enseigner  

EKLA, qui œuvre à rapprocher le monde de l’éducation et celui des arts en Wallonie, a guidé les étudiant·e·s pour une découverte de leur langage corporel et vocal. 

Encadré·e·s par leurs professeur·e·s et les comédiennes formatrices Amel Felloussia et Émilie Parmentier, les participant·e·s ont alterné exercices individuels et pratiques collectives afin de mieux appréhender leur posture, leur voix et leur expressivité. 

Ce stage leur a permis de développer une aisance essentielle dans leur futur métier. Car au-delà de la transmission des savoirs, enseigner demande une présence vocale et corporelle forte, ainsi qu’une capacité à capter l’attention et instaurer un climat propice aux apprentissages. 

Des retours enthousiastes 

À l’issue de ces trois jours, le retour des étudiant·e·s était très positif. Une révélation pour certain·e·s, qui ont découvert des capacités insoupçonnées en elles·eux. 

À la question : « Qu’est-ce qui vous a le plus étonné ? » 
Certain·e·s ont répondu :  « Moi ! Je ne savais pas que je pouvais faire tout cela ! » 

Un stage qui laissera une empreinte durable et accompagnera les futur·e·s enseignant·e·s dans la construction de leur identité professionnelle. 

En savoir plus sur le Master en enseignement – Section 1 

Photos ©ekla 2025 

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La HELHa a la solution pour t’aider à surmonter ces défis orthographiques : le logiciel Antidote WEB.

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Tu ne sais pas comment l’utiliser ?

Pour répondre à toutes tes questions, la HELHa en collaboration avec Antidote te propose de participer à une des trois formations de deux heures en présentiel à 18h30.

Ces sessions sont spécialement conçues pour te guider dans la prise en main d’Antidote, couvrant l’utilisation des dictionnaires, la correction de texte, et les étapes de révision.

Les sujets abordés au cours de la formation incluent :

• L’utilisation des dictionnaires d’Antidote ;
• La navigation dans les différents dictionnaires disponibles ;
• La compréhension des suggestions de correction et des explications fournies ;
• La correction d’un texte avec Antidote ;
• La démonstration de la correction automatique ;
• Des conseils sur la manière d’interpréter les corrections proposées ;
• La révision de textes avec Antidote ;
• L’exploration des outils de révision ;
• L’application des astuces pour améliorer la qualité globale du texte.
• La découverte d’autres ressources de la boite à outils accessible pour les étudiants de la HELHa : Écrire à la HELHa, Zotero, PMB, Copilot, Annonce « Réussir à la HELHa »

Tu souhaites participer aux formations ?

Dates et lieux des formations :

• Tournai (Frinoise) : Mardi 8 avril 2025 de 18h30 à 20h30 (local F203)
• Montignies-sur-Sambre : Mercredi 16 avril 2025 de 18h30 à 20h30 (local E207)
• Mons : Mercredi 14 mai 2025 de 18h30 à 20h30 (local 2021)

–> Tous les étudiant·e·s peuvent s’inscrire, y compris celles et ceux qui ne sont pas localisé·e·s à Tournai, Mons et Montignies-sur-Sambre.

Inscris-toi à l’une des 3 formations en cliquant sur ce lien

Toutes les informations sur Antidote Web sont sur Manu

Voici le lien pour Antitode WEB.

Concours

Concours – Gagne « Antidote, le jeu » !

Un tirage au sort aura lieu parmi les étudiant·e·s présent·e·s aux formations afin de gagner le jeu « Antidote, le jeu ».

Tu n’as rien à faire, ton inscription et ta connexion suffisent à valider ta participation !

Règlement du concours en cliquant ici.

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Un parcours scientifique sur mesure 

Les écoles inscrivent leurs élèves pour une demi-journée, au cours de laquelle ils exploreront trois ateliers de 40 minutes parmi quatre circuits thématiques. Répartis en petits groupes de 8 à 12 élèves, ils pourront expérimenter, manipuler et questionner les phénomènes scientifiques autour de l’eau qui nous entourent. 

Les circuits proposés 

Circuit 1 – D’une eau à l’eau’tre 

>>> 30 à 40 élèves par tranche horaire 
>>> Thématiques : sciences, mathématiques, numérique et sciences humaines 

D’où vient l’eau qui coule de notre robinet ? Comment voyage-t-elle jusqu’à nous ? Une exploration ludique pour mieux comprendre ce cycle fascinant. 

Circuit 2 – Kaleid’eau-scope 

>>> 40 à 50 élèves par tranche horaire 
>>> Thématiques : sciences, mathématiques, numérique et français 

Flocons de neige, gouttes de pluie, bulles de savon… Pourquoi l’eau prend-elle ces formes étonnantes ? Une plongée au cœur des mystères de cette ressource essentielle. 

Circuit 3 – K-d’eau 

>>> 30 à 40 élèves par tranche horaire 
>>> Thématiques : langues, sciences, mathématiques, numérique et sciences humaines 

Pourquoi l’eau est-elle un trésor à préserver ? Où trouve-t-on de l’eau douce et comment en prendre soin ? Une sensibilisation à l’importance de cette ressource. 

Circuit 4 – Mété’eau 

>>> 30 à 40 élèves par tranche horaire 
>>> Thématiques : langues, français et sciences humaines 

Quels sont les impacts du climat sur notre quotidien ? Comment comprendre et agir face aux dérèglements climatiques ? Un atelier pour observer, imaginer et débattre. 

Informations pratiques 

HELHa Loverval – Place Maurice Brasseur 6, 6280 Gerpinnes 

Dates et horaires : 

• Vendredi 21 mars 2025 : 9h-12h | 13h-16h 
• Lundi 24 mars 2025 : 9h-12h | 13h-16h 
• Mardi 25 mars 2025 : 9h-12h | 13h-16h 
• Jeudi 27 mars 2025 : 9h-12h | 13h-16h 

Inscriptions et renseignements : comperea@helha.be 

Envie d’en savoir plus sur les activités organisées dans les autres implantations de la HELHa ? Découvrir le programme complet du Printemps des Sciences 2025 

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EAU-RÊKA 

Après une édition 2024 consacrée aux Terres rares, cette année met à l’honneur un élément essentiel à la vie : l’eau. Enseignant·e·s et étudiant·e·s se mobilisent pour faire découvrir aux enfants les multiples facettes de cette ressource précieuse. 

Plus d’informations sur les ateliers proposés 

Pour les élèves de 2ème et 3ème maternelle – Une aventure extraordinairement aquatique.  

À travers des ateliers scientifiques, artistiques et psychomoteurs, les enfants découvriront « l’or bleu ». 

• Vendredi 11 avril 2025  
• Mardi 15 avril 2025 

3 séances possibles : 9h-10h30 | 10h45-12h15 | 13h15-14h45 

Pour 30 enfants par tranche horaire. Chaque séance dure 1h30 et comprend différents ateliers. 

>> Informations et inscriptions :  delepierrea@helha.be  

Pour les élèves 3e et 4e primaire – Cap sur l’eau… en ville !  

Le vent en poupe, les enfants pourront s’intéresser au pouvoir de l’eau dans la ville à travers divers ateliers. Mathématiques, Histoire, Sciences, Education Culturelle, Artistique et Religion constitueront leur espace maritime. 
Tels des capitaines, les étudiant·e·s de la HELHa mèneront les enfants à bon port ! 

• Mardi 15 avril 2025  
• Mercredi 16 avril 2025 
• Jeudi 17 avril 2025 

3 séances possibles : 9h-10h30 | 10h45-12h15 | 13h15-14h45 

Pour 60 enfants par tranche horaire. Chaque séance dure 1h30 et comprend différents ateliers. 

>>> Informations et inscriptions :  lisarta@helha.be 

Envie d’en savoir plus sur les activités organisées sur les autres implantations de la HELHa ? Découvrir le programme complet du Printemps des Sciences 2025 

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Pour la quatrième année consécutive, le Conseil Social de la HELHa offre une opportunité exceptionnelle à tous les étudiant·e·s : la possibilité de se former gratuitement au Brevet Européen de Premiers Secours. Ces formations sont dispensées par des formateurs internes certifiés par la Croix-Rouge. 

>> Pourquoi cette initiative ?  

Cette année, 21 formations de deux jours chacune sont proposées aux étudiant·e·s réparti·e·s sur 8 implantations différentes. 

Ces sessions offrent aux participant·e·s l’occasion d’acquérir de nouvelles compétences, notamment celles liées à la réaction efficace en cas d’urgence. Que ce soit pendant les cours ou dans leur vie privée et professionnelle, les étudiant·e·s pourront mettre en pratique ces connaissances essentielles. 

Le Conseil Social de la HELHa a pour mission de soutenir les activités étudiantes, et le BEPS  fait partie intégrante de cet engagement. 

>>> Les modalités pratiques  

• Qui peut participer ? Tous·tes les étudiant·e·s de la HELHa, qu’ils soient en Bloc 1, 2, 3 ou en Master (sauf les formations où le BEPS est intégrée dans le cursus) 
• Gratuité totale : Les formations sont entièrement gratuites. 
• Choix de l’implantation : L’inscription peut se faire sur n’importe quelle implantation, indépendamment du lieu où les cours sont suivis. 
• Inscription obligatoire : Les places sont limitées à 15 personnes par formation de deux jours. Premier arrivé, premier servi ! Cliquez-ici  
• Absence injustifiée : En cas d’absence non justifiée par un certificat médical ou toute autre attestation, une demande de remboursement de 25 euros sera adressée par la HELHa à l’étudiant·e.  
• Liste d’attente : En cas d’annulation, une liste d’attente de 3 à 4 personnes sera proposée pour chaque formation. 

>>> Les lieux et dates 2025

• Montignies-sur-Sambre :

Samedi 15 mars et samedi 22 mars – Formateur Tom Callens

Lundi 23 juin et mardi 24 juin – Formateur Tom Callens

Mardi 1^er juillet et mercredi 2 juillet – Formateur Tom Callens

Lundi 7 juillet et mardi 8 juillet. Formateur Xavier Carlier

• Mons :

Jeudi 8 mai et vendredi 9 mai – Formatrice Julie Siakoudis

Lundi 30 juin et mardi 1^er juillet – Formatrice Julie Siakoudis

Jeudi 3 juillet et vendredi 4 juillet – Formatrice Julie Siakoudis

Lundi 7 juillet et mardi 8 juillet – Formatrice Julie Siakoudis

Jeudi 3 juillet et vendredi 4 juillet – Formateur Xavier Carlier

• Gosselies :

Mercredi 7 mai et vendredi 9 mai – Formateur Thomas Struys

Jeudi 26 juin et vendredi 27 juin – Formateur David Prince

Jeudi 3 juillet et vendredi 4 juillet – Formateur David Prince

Mardi 8 juillet et mercredi 9 juillet – Formateur David Prince

• Tournai

Jeudi 19 juin et vendredi 20 juin Formatrice Emilie Vandenbussche

Mardi 24 juin et vendredi 27 juin – Formatrice Emilie Vandenbussche

• Braine-le-Comte :

Samedi 22 mars et samedi 29 mars – Formateur Medhi Demeuldre

Samedi 19 avril et samedi 26 avril – Formateur Medhi Demeuldre

Samedi 17 mai et samedi 24 mai – Formateur Medhi Demeuldre

• Leuze-en-Hainaut :

Lundi 23 juin, Mardi 24 juin, Jeudi 26 juin. Formatrice Sophie Coutier

• Loverval :

Lundi 23 juin et mardi 24 juin. Formateur Thomas Struys

• Louvain-la-Neuve :

Lundi 30 juin et mardi 1^er juillet. Formateur Xavier Carlier

L’inscription doit être réalisée en cliquant sur le lien ci -joint 

Pour tout renseignement complémentaire sur ces formations, les étudiant·e·s peuvent s’adresser à Coralie Ortiz : ortizc@helha.be 

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Un défi écologique et technologique 

Le concours invitait les élèves à concevoir un aéroport plus écologique et technologique. Clara y a vu l’ occasion d’intégrer une réflexion sur les objectifs de développement durable (ODD) et d’élargir ainsi la portée éducative de l’exercice.  

Malgré un délai restreint et un petit groupe de cinq élèves, elle a su transformer cette contrainte en opportunité en intégrant l’intelligence artificielle (IA) dans sa pédagogie. 

Les étapes clés de leur démarche : 

• Analyser les impacts environnementaux des aéroports traditionnels. 

• Découvrir les ODD et sélectionner les plus pertinents pour le projet. 

• S’initier à l’IA : apprendre à structurer un prompt, rédiger une proposition de projet (grâce à ChatGPT) et générer des visuels (via DALL-E). 

• Créer un support visuel attractif à l’aide de Canva pour présenter leurs idées. 

Les élèves ont donc renforcé leur compréhension des enjeux liés aux ODD, tout en développant des compétences essentielles telles que l’esprit critique et la créativité. 

Une victoire motivante pour les élèves 

Ce travail collaboratif a été récompensé par une visite exclusive de l’aéroport de Charleroi, une opportunité pour les élèves de plonger dans un environnement professionnel en lien direct avec leur option. 

Une future enseignante en phase avec les enjeux actuels 

En parallèle de son Master, Clara suit également le Certificat en Intelligence Artificielle à destination des enseignant·e·s proposé par la HELHa et la Haute École Vinci. Cette formation, au cœur des enjeux éducatifs actuels, offre aux enseignant·e·s les outils pour intégrer efficacement l’IA dans leur pratique, que ce soit avant, pendant ou après les cours, mais aussi dans les phases d’évaluation. 

Envie d’en savoir plus sur cette formation au cœur de l’actualité ? C’est par ici.  

Pour en savoir plus sur le Master en enseignement – Section 3 (option Sciences humaines). 

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Découvrir l’enseignement supérieur autrement, c’est possible. Du 10 au 14 février 2025, des élèves de 5e, 6e et 7e secondaire ont vécu une semaine en immersion totale à la HELHa. Au programme ? Des expériences pratiques, des échanges enrichissants et une exploration concrète des cursus proposés.

Un projet, de multiples objectifs  

Assez différent des cours ouverts, ce nouveau projet a permis à des classes d’élèves de troisième cycle, accompagnées de leurs enseignant·e·s, de : 

• Tester des laboratoires et des activités pratiques qui caractérisent nos formations, en conditions réelles ;  
• Découvrir la HELHa et ses locaux tels de véritables étudiant·e·s du supérieur ;  
• Poser leurs questions et être rassurés sur leur future transition vers l’enseignement supérieur.

Découverte des formations : des expériences immersives par département

Bien accompagné·e·s par nos enseignant·e·s et étudiant·e·s, les participant·e·s ont pris part à des ateliers variés dans certains de nos Départements.

>>> Arts, Business et Communication – Entre défis et gestion d’entreprise

Sur le campus de Mons, deux ateliers ont plongé les participant·e·s dans des mises en situation concrètes :

• Escape game administratif – Mission : sauver le directeur ! : un défi grandeur nature où les élèves ont dû résoudre des tâches administratives pour « sauver » le directeur avant une réunion. De la recherche d’une salle adaptée à la correction de mails en anglais, les élèves sont passés par toutes les émotions pour résoudre ces défis.
• Le LabOdoo s’est invité sur le campus de Mons ! Les élèves ont été immergés dans une mini entreprise pour faire face à des défis commerciaux. L’objectif ? Comprendre les rouages du secteur : manufacture, vente, commerce B2B, digital marketing, ressources humaines, et bien plus encore.

Une enseignante témoigne : « Nous avons relevé la qualité des activités mais également l’accueil que vous nous avez réservé : vos professeurs et vos étudiants ont vraiment été bienveillants avec nous et nous les en remercions ».

>>> Santé et Technologies Médicales – Des gestes qui sauvent

À La Louvière – Jolimont, 14 élèves ont découvert les multiples facettes du métier d’infirmier·ère : gestion des urgences, réanimation, soins aux brûlés, etc.

À Mouscron, place à la formation aux premiers secours avec une initiation à l’usage du défibrillateur semi-automatique et aux gestes à adopter face à un arrêt cardio-respiratoire.

>>> Sciences, Technologies et Vivant – Entre chimie et biodiversité

A Mons, les élèves ont enfilé blouse et lunettes de protection pour découvrir la chimie en pratique. Une belle manière pour ces élèves en option Sciences ou Technicien chimiste de mettre en pratique la théorie vue à leur cours, et d’avoir un aperçu des laboratoires de la Haute Ecole !

Sur le campus de Montignies-sur-Sambre, les élèves ont participé à l’activité « La vie du sol, du champ au laboratoire ». Une activité qui les emmenés au sein du potager du campus, mais aussi dans les laboratoires. De quoi découvrir ce qui se cache sous nos pieds sous toutes ces formes !

Un premier pas vers l’avenir

Au-delà d’une simple découverte, cette semaine immersive a ouvert des perspectives concrètes pour ces élèves en pleine réflexion sur leur orientation.

 « La découverte d’une Haute Ecole était très enrichissante pour les élèves, et leur a donné une belle perspective pour la suite de leur parcours. Nous ne manquerons pas de participer à la prochaine édition », partage une enseignante.

Il est aussi possible de découvrir, à tout moment, l’implantation à quelques kilomètres de chaque institution scolaire. Pour cela, il suffit de contacter notre Service Orientation par mail, pour en savoir plus : orientation@helha.be 

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Un événement pour tou·te·s les professionnel·le·s de l’éducation 

Qu’ils soient directeur·rice d’établissement, coordinateur·rice, maître de stage, alumni ou conseiller·ère pédagogique, tou·te·s ont pu profiter de cette opportunité pour mettre à jour leurs connaissances et échanger sur les nouvelles pratiques éducatives. 

« La HELHa reste accessible aux enseignants. C’est très intéressant d’avoir des informations directement des pédagogues » nous a confié Elodie, institutrice primaire.

Découvrir cet après-midi en vidéo

Une réforme qui change la formation… et les stages !  

Parmi les thématiques centrales de l’événement : l’évolution de la formation des futur·e·s enseignant·e·s. Aujourd’hui, les étudiant·e·s réalisent davantage de stages, et ce, dès leur première année d’étude. Cette immersion progressive en milieu scolaire redéfinit le rôle des maîtres de stage et les exigences attendues pour les étudiant·e·s. L’après-midi a permis d’éclaircir les attentes et de présenter concrètement la mise en place de cette réforme au sein de la HELHa. 

Vers une approche plus transversale de l’éducation 

L’interdisciplinarité a également été au cœur des discussions, notamment dans l’enseignement préscolaire et primaire. La formation initiale veut décloisonner les niveaux d’enseignement, et privilégier une continuité pédagogique. Les participant·e·s ont pu échanger sur les nouveaux référentiels et la réorganisation des formations en fonction de l’âge des élèves, une approche qui reflète les évolutions du monde éducatif. 

Des ateliers pratiques pour enrichir les pratiques pédagogiques 

En parallèle, des présentations et discussions, des ateliers interactifs ont été organisés pour découvrir des outils concrets : 

• Encourager l’interdisciplinarité en sciences 
• Apprentissage au et par le numérique en fin de primaire et début de secondaire 
• L’utilisation du jeu comme outil pédagogique 
• Applications et outils innovants en sciences humaines 
• Stratégies pour enrichir les cours de sciences économiques et sociales 
• Développer le plaisir d’écrire grâce aux cercles d’auteurs 
• Intégrer les compétences du XXIe siècle à travers des podcasts et capsules vidéo 

Un moment d’échange essentiel pour le métier enseignant 

L’événement a offert aux participant·e·s un cadre propice aux échanges et au retour d’expérience.  

Comme le souligne Gaëtan, un maître de stage : « C’est essentiel de pouvoir échanger avec les futurs enseignants, nos futurs collègues. Cela me conforte dans ma manière d’encadrer les stagiaires. » 

À travers ce type d’initiative, la HELHa affirme sa volonté de renforcer le dialogue entre les enseignant·e·s de la formation initiale et ceux·celles du terrain. Un engagement essentiel pour accompagner au mieux les futur·e·s diplômé·e·s dans leur parcours. 

Cet événement a été organisé avec le soutien de la Nederlandse Taalunie. 

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Le projet Théâtre Action : une création collective 

Dans le cadre du cours de Communication, les étudiant·e·s de Braine-le-Comte et de Leuze-en-Hainaut se sont réuni·e·s cette année pour concevoir et interpréter une pièce de théâtre originale. Ce projet, une première en termes de collaboration inter-implantations, a permis aux étudiant·e·s de s’immerger dans toutes les étapes de la création théâtrale : écriture du script, réalisation de l’affiche, mise en scène et représentation finale. 

« Lève-toi et brille » présente Stella, une jeune femme tiraillée entre ses rêves et les pressions de la réalité. Comment concilier amour et carrière, vivre de sa passion musicale quand tout le monde décourage les artistes au nom de la sécurité financière, où trouver la force de quitter une relation qui l’emprisonne ? Dans sa quête de liberté et d’épanouissement, Stella doit apprendre à grandir, vivre… et se souvenir qu’il suffit parfois d’allumer la lumière. 

Guidé·e·s par un professionnel du théâtre action, les étudiant·e·s ont présenté leur création devant un public diversifié : élèves de l’école secondaire Saint-Pierre Leuze, enseignant·e·s, parents et camarades. 

Cette année, l’ouverture de l’option Éducation Culturelle et Artistique (ECA) à Leuze a enrichi le projet d’une dimension interdisciplinaire, une richesse supplémentaire au spectacle final. 

Découvrir, explorer, s’ouvrir 

En parallèle, les étudiant·e·s du Master en enseignement – Section 3 (Français) à Leuze ont participé à diverses activités culturelles au cours du premier quadrimestre :  

• Une journée au Théâtre de la Monnaie à Bruxelles : atelier « corps et voix », visite guidée et représentation « Fanny et Alexander« . 
• Une visite exclusive de l’Opéra de Lille : accès VIP à la grande salle et au rooftop, et représentation de la pièce « David et Jonathas« . 
• Découverte de la pièce de théâtre Kévin à la Maison Culturelle de Quaregnon.
• Découverte de la Maison culturelle de Leuze
• Participation à des activités créatives avec un conteur.  

Certaines activités sont soutenues par le Conseil Social, une approche qui s’inscrit dans une volonté d’élargir les horizons culturels de chaque étudiant·e. 

La culture au service de la pédagogie 

Ces expériences permettent aux futur·e·s enseignant·e·s de développer une sensibilité artistique et des outils qu’ils·elles intégreront dans leurs pratiques. L’éveil culturel ne se limite pas à l’enrichissement personnel : il devient ici un véritable levier pédagogique.

Pour en savoir plus sur le Master en enseignement – Section 3 

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