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Les différentes implantations et campus de la Haute École sont fermés jusqu’au 17 août 2025 inclus. Nos équipes prennent un peu de repos pour vous revenir en pleine forme à la rentrée ! 

Cependant, notre plateforme d’inscription en ligne reste bien accessible via l’onglet inscription. Il est donc possible de débuter une inscription pour l’année académique 2025-2026 ou de continuer à modifier un dossier d’inscription déjà ouvert. Le traitement des dossiers reprendra à l’ouverture des secrétariats le lundi 18 août.

>>> Notre espace « Frequently Ask Questions » apporte une série de réponses aux interrogations les plus courantes. Elle est disponible à l’adresse suivante : https://www.helha.be/faq-inscriptions/.
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>>> Nous gardons une permanence pour les questions urgentes par mail à service.communication@helha.be ou via le Messenger de la page Facebook officielle de la HELHa. Nous vous répondrons dans les meilleurs délais.  Attention : aucune confirmation ou validation de dossier ne sera communiquée durant cette période via cette adresse.

>>> Si votre question peut attendre le retour des congés, rendez-vous directement sur la page Contacts. 

Toutes les infos sur la rentrée de mi-septembre

Une page de notre site web est tout spécifiquement consacrée aux dates, heures et lieux de rentrée pour chaque formation de la HELHa, année par année. Elle accessible via le lien suivant : https://www.helha.be/etude/rencontrez-nous/rentree-infos-pratiques/

Toutes les équipes de la HELHa souhaitent à toutes et tous un bel été !

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Vivre l’école du dehors pour mieux l’enseigner 

Du 7 au 9 mai dernier, les futur·e·s enseignant·e·s en Sciences humaines, Sciences ou Français ont vécu un atelier de formation pratique hors du commun : trois jours en pleine nature pour découvrir une autre façon d’enseigner. 

L’école du dehors, c’est une approche pédagogique qui consiste à enseigner régulièrement à l’extérieur, dans des environnements naturels ou semi-naturels (forêt, parc, jardin, cour d’école…).  

Au programme de la première journée : visite du musée Emile Verhaeren, promenades et activités en extérieur. Autant d’occasions de vivre concrètement ce que l’école du dehors peut apporter aux élèves : coopération, interdisciplinarité ou encore savoir-être. 

« On est mis énormément dans l’autonomie, on a l’occasion de tester plein d’activités » confie Lisa, étudiante en Sciences humaines. 

Concevoir des activités pour la classe… dehors 

Le deuxième jour, les étudiant·e·s ont imaginé leurs propres activités. Le dernier jour était dédié à leur mise en pratique avec le groupe. 

« On fait vivre à nos camarades de classe des activités qu’on crée nous-même. On essaie, on s’exerce et on construit des choses qui nous serviront pour les stages » témoigne Guillaume, étudiant en Sciences. 

Les propositions étaient aussi variées qu’inventives : 

• Sophrologie et poésie en pleine nature ; 
• Dessin d’observation de végétaux et animaux ; 
• Loup-garou géant autour de la Réforme protestante ; 
• Chasse au trésor ; 
• Etc. 

La pratique au cœur de la formation 

Apprendre à enseigner, ce n’est pas rester assis en classe : c’est expérimenter, concevoir, animer, tester. C’est ce que permet ce type de séjour, loin des cours traditionnels. 

À la HELHa, les Masters en enseignement sont pensés pour alterner entre savoirs théoriques et mises en pratique. Dès la première année, les étudiant·e·s participent à des ateliers, des projets et des stages. La pratique prend une place de plus en plus importante au fil du parcours. 

Ce séjour illustre parfaitement l’ADN de la HELHa : un accompagnement de proximité, une pédagogie active et des groupes à taille humaine. 

Pour découvrir le Master en enseignement – Section 3 à la HELHa (de la 5e primaire à la 3e secondaire) :  

• Formation Manuelle, Technique, Technologique et Numérique  
• Français / Éducation Culturelle et Artistique  
• Français / Éducation à la Philosophie et Citoyenneté  
• Français / Français Langue étrangère – Français Langue d’Apprentissage  
• Français / Langues anciennes  
• Français / Religion  
• Langues germaniques (Anglais, Néerlandais)  
• Mathématiques / Formation numérique  
• Sciences  
• Sciences humaines  

Cette formation est proposée à Braine-le-Comte, Leuze-en-Hainaut et Loverval (Charleroi). 

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Instit’, tu n’es pas seul·e !  

Débuter le métier d’enseignant·e soulève certaines interrogations : comment postuler ? Quels sont les différents types de contrat ? Comment se former en continu ? Les étudiant·e·s ont non seulement obtenu des réponses à leurs questions, mais aussi des conseils précieux pour leur future carrière dans l’enseignement. 

Ateliers au programme : 

• CV et lettre de motivation ; 
• L’importance de la formation continue dans la carrière ; 
• « Un syndicat, ça sert à quoi ? » ; 
• Les missions des conseiller·ère·s au soutien et à l’accompagnement ; 
• Où et comment postuler ? ; 
• « Je peux enseigner la religion, mais … qu’est-ce que le visa du chef de culte ? ». 

Le 16 mai, une après-midi a été consacrée à des sujets sensibles auxquels sont confronté·e·s tou·te·s les enseignant·e·s : 

• Santé et santé mentale ;  
• Harcèlement et décrochage scolaire ;  
• Recrutement. 

À la rencontre d’instit’ qui inspirent !  

Grâce à des échanges avec de nombreu·se·s intervenant·e·s, les étudiant·e·s ont découvert la diversité des parcours professionnels possibles après l’obtention de leur diplôme.  

« Je n’imaginais pas qu’il y avait autant de possibilités » témoigne Madeleine, une étudiante.

Alors, pourquoi pas enseigner… 

• Dans une classe en immersion ; 
• En classe inclusive ; 
• À des personnes atteintes de troubles du spectre autistique ; 
• En utilisant la pédagogie du chef d’œuvre ; 
• A l’étranger ;
• En classe TEACHH. 

La méthode TEACHH est un programme d’éducation conçu pour les personnes autistes qui vise à développer leur autonomie par l’utilisation de repères visuels et temporels.  

« En tant qu’étudiante, j’aurais aimé avoir une journée comme ça, cela m’aurait permis de voir tous les horizons qui s’ouvraient à moi » se confie Géraldine, une intervenante de la journée.

Mais aussi, pourquoi pas se former… 

• Grâce au Master en sciences de l’éducation ;  
• À l’orthopédagogie, une approche éducative qui aide les enfants avec des difficultés d’apprentissage.  

Au fil de ces nombreuses rencontres, les étudiants ont aussi échangé avec des personnes qui ont opté pour des voies de carrière différentes, en plus de celle de l’enseignement : 

• Une assistante universitaire et doctorante ;  
• Une formatrice en coaching scolaire ; 
• Monsieur Xavier sur les réseaux sociaux ;
• Un auteur de manuel scolaire. 

Ces trois jours riches en informations ont été bénéfiques pour ces futur·e·s diplômé·e·s. Ils ont réalisé que les possibilités de carrière sont vastes, et surtout, qu’ils·elles ne sont pas seul·e·s : de nombreux individus et organismes sont disponibles pour les soutenir dans leur parcours professionnel. 

Pour en savoir plus sur le Master en enseignement Section 2, c’est par ici ! 

Cet article Teachers’ Days : mieux comprendre le métier… et les chemins possibles après le diplôme est apparu en premier sur HELHa - Haute École Louvain en Hainaut.

Un projet concret dans le cadre d’un atelier de formation pratique 

Encadré·e·s par leurs enseignant·e·s, les étudiant·e·s ont suivi toutes les étapes de l’organisation d’une sortie scolaire : choix des activités, réservation des transports, gestion du budget, encadrement des élèves, etc. Le tout dans le cadre d’un Atelier de Formation Pratique (AFP) qui les prépare aux réalités du terrain. 

L’objectif ? Développer les compétences indispensables à la fonction enseignante, notamment la capacité à organiser des projets pédagogiques et culturels avec une classe. 

Une journée d’immersion culturelle et linguistique 

Le projet s’est concrétisé par une excursion à Leuven, en collaboration avec des élèves de l’ISM Fontaine-l’Évêque et de l’IND Philippeville. Une journée articulée autour de la découverte du patrimoine flamand et de l’immersion linguistique en néerlandais. 

• Visite du Béguinage 
• Découverte de la Grand Place 
• Passage par la Bibliothèque de l’Université de Leuven 
• Rallye linguistique : photos, interviews de passants, réponses à des questions, etc. Les élèves ont complété un dossier en néerlandais à partir de leurs observations. 

Pourquoi cet AFP est précieux pour les futurs enseignant·e·s ? 

Ce type d’AFP permet aux étudiant·e·s de :  

1. développer des compétences organisationnelles et logistiques ;
2. concevoir des dispositifs d’immersion linguistiques ;
3. favoriser l’ouverture culturelle à travers des visites de lieux flamands ;
4. renforcer l’esprit d’équipe et la collaboration entre élèves, enseignant·e·s et futur·e·s enseignant·e·s.

Pour en savoir plus sur le Master en enseignement – Section 3 (langues germaniques), pour enseigner de la 3ème primaire à la 3ème secondaire

Cet article Organiser un voyage scolaire, ça s’apprend aussi !  est apparu en premier sur HELHa - Haute École Louvain en Hainaut.

Une formation en trois ans, en horaire décalé 

Le programme GO TEACHING valorise les acquis et propose un équilibre entre présentiel, travail autonome et mise en pratique. Trois parcours sont proposés :  

• Master en enseignement – Section 2, pour enseigner de la troisième maternelle à la sixième primaire 

>>> Ce cursus est organisé à Mons.

• Master en enseignement – Section 3, pour enseigner 
  • les mathématiques et le numérique (de la cinquième primaire à la troisième secondaire) ; 
  • les langues germaniques (de la troisième primaire à la troisième secondaire).

>>> Ce cursus est organisé à Loverval.

Des séances d’information pour en savoir plus 

La HELHa organise plusieurs séances d’information à Mons afin de présenter le programme et répondre aux questions, en prévision de la rentrée académique prochaine. 

• Mardi 3 juin 2025 – de 18h30 à 19h30 
• Jeudi 26 juin 2025 – de 18h30 à 19h30 
• Lundi 1er septembre 2025 – de 18h30 à 19h30 

Plus d’informations et inscription 

Elles·Ils l’ont fait !  

Jennifer, diplômée de GO TEACHING : 

« Plusieurs choses m’ont convaincue dans le programme. Premièrement, c’est une formation accélérée, donc plus courte que des études classiques.  
Ensuite, c’est un programme pour adultes. Avec mes camarades, nous étions tous dans la même situation, ce qui a créé une ambiance de bienveillance et de solidarité.  
Et ce qui m’a convaincue de rester, c’est l’investissement des enseignants. C’était un véritable partage d’expériences, que ce soit entre nous, les étudiants, ou avec les enseignants. » 

Lire l’ensemble de son témoignage  

Pour découvrir les témoignages d’anciennes étudiantes lors de leur diplomation :  

Cet article GO TEACHING – Prochaines séances d’information pour les adultes en reprise d’études   est apparu en premier sur HELHa - Haute École Louvain en Hainaut.

Une formation à la croisée du social, de la santé et de l’éducation 

Ce programme de trois ans (180 crédits) formera des professionnel·le·s capables de : 

• Adapter leurs interventions aux besoins des enfants et des familles 
• Soutenir la parentalité et la communication entre les différents milieux de vie 
• Concevoir des projets d’accueil adaptés 
• Répondre aux enjeux sociétaux liés à l’accueil de la petite enfance 

Une organisation unique à Mons 

Les cours sont dispensés dans les bâtiments de la HEH à Mons, avec une répartition des activités pédagogiques parmi les enseignant·e·s issu·e·s des trois hautes écoles partenaires. 

De nombreux débouchés 

Les diplômé·e·s pourront travailler dans divers secteurs, notamment : 

• Les crèches  
• L’accueil à domicile et les garderies 
• Les classes d’accueil et de maternelle 
• L’enseignement spécialisé  

Intéressé·e ?

Pour plus d’informations et découvrir les grilles de cours, il faut consulter la brochure ici. 

Inscriptions sur le site de la HEH.

Avec cette nouvelle formation, les trois Hautes Ecoles s’unissent pour répondre aux besoins croissants du secteur et offrir une nouvelle formation professionnalisante au cœur de la province du Hainaut. 

Cet article Nouvelle coorganisation à la HELHa : un Bachelier en Accueil et Education du jeune enfant est apparu en premier sur HELHa - Haute École Louvain en Hainaut.

Depuis 2023, la HELHa propose le Master en enseignement Section 3 – Français et langues anciennes, une formation pensée pour répondre aux exigences du futur tronc commun. 

Découvrir par l’expérience 

Au-delà des livres et des textes, la formation des enseignant.e.s met l’accent sur le concret. Pour enseigner la vie des Romains à leurs futur·e·s élèves, rien de tel que franchir les portes d’une villa gallo-romaine !  En partageant leurs impressions et leurs questions, les étudiant·e·s ont ainsi affiné leur posture d’enseignant·e, indispensable à leur futur métier. 

Au cœur de la civilisation gallo-romaine 

La journée a débuté par un film introductif pour replacer les grandes balises historiques. Direction ensuite le village des Gaulois, où les étudiant·e·s ont découvert que nos ancêtres, loin d’être peu civilisés comme l’a suggéré Jules César, étaient au contraire de grands inventeurs et constructeurs en contact rapproché avec la nature. 

Autre temps fort : la visite d’une nécropole et d’un temple gallo-romain reconstitué. Ce fut l’occasion pour les étudiant·e·s de confronter leurs représentations des rites et croyances antiques avec la réalité des faits. Une manière originale d’allier esprit critique et créativité didactique ! 

Soigner comme un Romain 

L’après-midi, place à l’expérimentation avec le tout dernier dispositif pédagogique de l’archéosite : l’atelier médecine. Regroupé·e·s autour d’un (faux) blessé, ils·elles ont expérimenté la palette des techniques et connaissances médicales des Romains. 

Et pour finir sur une note sensorielle, chacun·e est reparti·e avec sa propre tisane médicinale romaine, élaborée à partir de plantes déjà utilisées dans l’Antiquité. 

Une journée qui illustre l’importance d’un enseignement vivant, où l’histoire s’expérimente autant qu’elle s’apprend. 

Cet article Un saut dans le temps : les étudiant·e·s du Master en enseignement Section 3 (Français-Latin) à Aubechies  est apparu en premier sur HELHa - Haute École Louvain en Hainaut.

Le corps et la voix : des outils essentiels pour enseigner  

EKLA, qui œuvre à rapprocher le monde de l’éducation et celui des arts en Wallonie, a guidé les étudiant·e·s pour une découverte de leur langage corporel et vocal. 

Encadré·e·s par leurs professeur·e·s et les comédiennes formatrices Amel Felloussia et Émilie Parmentier, les participant·e·s ont alterné exercices individuels et pratiques collectives afin de mieux appréhender leur posture, leur voix et leur expressivité. 

Ce stage leur a permis de développer une aisance essentielle dans leur futur métier. Car au-delà de la transmission des savoirs, enseigner demande une présence vocale et corporelle forte, ainsi qu’une capacité à capter l’attention et instaurer un climat propice aux apprentissages. 

Des retours enthousiastes 

À l’issue de ces trois jours, le retour des étudiant·e·s était très positif. Une révélation pour certain·e·s, qui ont découvert des capacités insoupçonnées en elles·eux. 

À la question : « Qu’est-ce qui vous a le plus étonné ? » 
Certain·e·s ont répondu :  « Moi ! Je ne savais pas que je pouvais faire tout cela ! » 

Un stage qui laissera une empreinte durable et accompagnera les futur·e·s enseignant·e·s dans la construction de leur identité professionnelle. 

En savoir plus sur le Master en enseignement – Section 1 

Photos ©ekla 2025 

Cet article Le stage « Voix » : une immersion artistique pour nos futur·e·s enseignant·e·s de Braine-le-Comte est apparu en premier sur HELHa - Haute École Louvain en Hainaut.

La HELHa a la solution pour t’aider à surmonter ces défis orthographiques : le logiciel Antidote WEB.

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Tu ne sais pas comment l’utiliser ?

Pour répondre à toutes tes questions, la HELHa en collaboration avec Antidote te propose de participer à une des trois formations de deux heures en présentiel à 18h30.

Ces sessions sont spécialement conçues pour te guider dans la prise en main d’Antidote, couvrant l’utilisation des dictionnaires, la correction de texte, et les étapes de révision.

Les sujets abordés au cours de la formation incluent :

• L’utilisation des dictionnaires d’Antidote ;
• La navigation dans les différents dictionnaires disponibles ;
• La compréhension des suggestions de correction et des explications fournies ;
• La correction d’un texte avec Antidote ;
• La démonstration de la correction automatique ;
• Des conseils sur la manière d’interpréter les corrections proposées ;
• La révision de textes avec Antidote ;
• L’exploration des outils de révision ;
• L’application des astuces pour améliorer la qualité globale du texte.
• La découverte d’autres ressources de la boite à outils accessible pour les étudiants de la HELHa : Écrire à la HELHa, Zotero, PMB, Copilot, Annonce « Réussir à la HELHa »

Tu souhaites participer aux formations ?

Dates et lieux des formations :

• Tournai (Frinoise) : Mardi 8 avril 2025 de 18h30 à 20h30 (local F203)
• Montignies-sur-Sambre : Mercredi 16 avril 2025 de 18h30 à 20h30 (local E207)
• Mons : Mercredi 14 mai 2025 de 18h30 à 20h30 (local 2021)

–> Tous les étudiant·e·s peuvent s’inscrire, y compris celles et ceux qui ne sont pas localisé·e·s à Tournai, Mons et Montignies-sur-Sambre.

Inscris-toi à l’une des 3 formations en cliquant sur ce lien

Toutes les informations sur Antidote Web sont sur Manu

Voici le lien pour Antitode WEB.

Concours

Concours – Gagne « Antidote, le jeu » !

Un tirage au sort aura lieu parmi les étudiant·e·s présent·e·s aux formations afin de gagner le jeu « Antidote, le jeu ».

Tu n’as rien à faire, ton inscription et ta connexion suffisent à valider ta participation !

Règlement du concours en cliquant ici.

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Un parcours scientifique sur mesure 

Les écoles inscrivent leurs élèves pour une demi-journée, au cours de laquelle ils exploreront trois ateliers de 40 minutes parmi quatre circuits thématiques. Répartis en petits groupes de 8 à 12 élèves, ils pourront expérimenter, manipuler et questionner les phénomènes scientifiques autour de l’eau qui nous entourent. 

Les circuits proposés 

Circuit 1 – D’une eau à l’eau’tre 

>>> 30 à 40 élèves par tranche horaire 
>>> Thématiques : sciences, mathématiques, numérique et sciences humaines 

D’où vient l’eau qui coule de notre robinet ? Comment voyage-t-elle jusqu’à nous ? Une exploration ludique pour mieux comprendre ce cycle fascinant. 

Circuit 2 – Kaleid’eau-scope 

>>> 40 à 50 élèves par tranche horaire 
>>> Thématiques : sciences, mathématiques, numérique et français 

Flocons de neige, gouttes de pluie, bulles de savon… Pourquoi l’eau prend-elle ces formes étonnantes ? Une plongée au cœur des mystères de cette ressource essentielle. 

Circuit 3 – K-d’eau 

>>> 30 à 40 élèves par tranche horaire 
>>> Thématiques : langues, sciences, mathématiques, numérique et sciences humaines 

Pourquoi l’eau est-elle un trésor à préserver ? Où trouve-t-on de l’eau douce et comment en prendre soin ? Une sensibilisation à l’importance de cette ressource. 

Circuit 4 – Mété’eau 

>>> 30 à 40 élèves par tranche horaire 
>>> Thématiques : langues, français et sciences humaines 

Quels sont les impacts du climat sur notre quotidien ? Comment comprendre et agir face aux dérèglements climatiques ? Un atelier pour observer, imaginer et débattre. 

Informations pratiques 

HELHa Loverval – Place Maurice Brasseur 6, 6280 Gerpinnes 

Dates et horaires : 

• Vendredi 21 mars 2025 : 9h-12h | 13h-16h 
• Lundi 24 mars 2025 : 9h-12h | 13h-16h 
• Mardi 25 mars 2025 : 9h-12h | 13h-16h 
• Jeudi 27 mars 2025 : 9h-12h | 13h-16h 

Inscriptions et renseignements : comperea@helha.be 

Envie d’en savoir plus sur les activités organisées dans les autres implantations de la HELHa ? Découvrir le programme complet du Printemps des Sciences 2025 

Cet article Le Printemps des disciplines revient à Loverval du 21 au 27 mars 2025  est apparu en premier sur HELHa - Haute École Louvain en Hainaut.