S’informer pour mieux s’orienter

En fin de Bachelier, de nombreux étudiant·e·s choisissent de poursuivre leur formation : pas moins de 30 Masters sont accessibles après un diplôme en Asssitant·e social·e. Le 12 mars 2025, une matinée spéciale a permis d’explorer ces possibilités. 

Au programme :

• Une intervention de Nicolas Hurtado, conseiller à l’information sur les études à l’UCLouvain pour présenter les Masters accessibles aux diplômé·e·s.
• Des témoignages d’étudiant·e·s de divers Masters : sciences de l’éducation, criminologie, sciences de la famille et de la sexualité, etc. 

Pour en savoir plus sur les débouchés académiques : mesetudes.be

Préparer son entrée dans la vie professionnelle

Le 8 avril dernier, les étudiant·e·s de dernière année ont participé à une journée consacrée à l’insertion socioprofessionnelle.

• Intervention d’Infor Jeunes Tournai, pour tout comprendre sur les droits et démarches après les études : inscription au Forem, congé jeune travailleur, contrats, etc.
• Rencontre avec des professionnel·le·s du secteur social (Les Petits Riens, les CPAS, etc.), autour des réalités du métier, des attentes des employeurs, et des équilibres à trouver entre vie professionnelle et vie privée. 

Sensibiliser par l’image : projection de « En attendant Zorro »

Le 7 avril 2025, l’ensemble des étudiant·e·s du Bachelier a visionné le documentaire En attendant Zorro de Sarah Moon Howe. Le film suit Lucas Palisse, intervenant spécialisé dans les troubles du spectre autistique. Il est surnommé “le Zorro des temps modernes” pour son accompagnement au cœur des familles. 

À l’issue de la projection, les étudiant·e·s ont pu échanger directement avec Lucas Palisse autour de son approche centrée sur la famille, sa posture professionnelle et les réalités du terrain.

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Une exposition qui fait écho à la formation

Jusqu’au 25 avril prochain, l’implantation de Mons accueille l’exposition photo Quand la mémoire s’emmêle, portée par les étudiant·e·s de la section. Les photographies de Bénédicte Thomas donnent à voir le quotidien de personnes atteintes de démence, dans des maisons de repos et de soins. 

Une initiative qui s’inscrit pleinement dans les valeurs du travail social, où l’art devient vecteur de sensibilisation et d’inclusion.

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Cet article Se former, s’informer, s’engager : un printemps actif pour les étudiant·e·s en Assistant·e social·e à Mons est apparu en premier sur HELHa - Haute École Louvain en Hainaut.

Un portrait inspirant : Lucas Palisse

Au centre du documentaire, Lucas Palisse. Spécialisé dans les troubles du spectre autistique, il incarne un repère essentiel pour les familles. Il est surnommé le « Zorro des temps modernes » et accompagne les parents au sein même de leur foyer pour offrir un soutien personnalisé, une rare disponibilité et une expertise reconnue. 

Ce film rappelle l’urgence d’un accompagnement adapté pour les jeunes adultes concernés et la nécessité d’une prise de conscience collective autour de cette problématique. 

Un échange riche après la projection

À l’issue de la séance, les étudiant·e·s ont eu l’occasion d’échanger directement avec Lucas Palisse. Ce moment a permis d’approfondir plusieurs points clés de sa pratique.

Une approche centrée sur la famille

Lucas Palisse privilégie une intervention minimaliste en outils, afin de travailler avec les familles dans leur environnement quotidien. Il enseigne aux parents à observer leurs enfants, ce qui permet une meilleure compréhension et implication des parents dans le processus éducatif.

Une flexibilité dans l’accompagnement

Il n’existe pas de durée fixe pour son suivi. En général, les rencontres sont hebdomadaires, mais peuvent aussi prendre la forme de visites mensuelles ou d’un suivi à distance. 

Une méthode bien accueillie

Son approche non contraignante, sans obligation de résultats, est souvent bien acceptée par les familles. Elle renforce l’engagement parental et aide les parents à se sentir plus à l’aise et légitimes dans le parcours éducatif de leur enfant.

Une rencontre marquante pour les futur·e·s professionnel·le·s

Au-delà du film, ce type de rencontre permet aux étudiant·e·s de s’interroger sur leur posture professionnelle, d’aborder la complexité des situations familiales et de réfléchir à l’importance d’un accompagnement respectueux et individualisé. Elle propose également une nouvelle approche dans leur métier, en adoptant un statut de travailleur social-libéral, en dehors des cadres traditionnels. 

Pour en savoir plus sur le Bachelier en Asssitant·e social·e à Mons

Cet article Entre cinéma et terrain : les futur·e·s Assistant·e·s sociaux·ales face à Lucas Palisse est apparu en premier sur HELHa - Haute École Louvain en Hainaut.

Échos du passé, voix du futur  

Réunir étudiant·e·s, diplômé·e·s, enseignant·e·s et ancien·ne·s collaborateur·rice·s autour d’un moment convivial, c’était l’objectif de cette soirée. 
Une soirée pour se retrouver, se remémorer… mais aussi regarder vers l’avenir. 

Le fil rouge ? « Échos du passé, voix de demain » : un slogan né de l’imagination des étudiant·e·s, dans le cadre d’un cours. Plusieurs groupes ont été invités à concevoir un concept autour de cet événement. Logo, activités, charte graphique, etc. de nombreux éléments ont été pensés par les communicant·e·s de demain. 

Une capsule temporelle à ouvrir en 2050  

Parce qu’un anniversaire c’est aussi l’occasion de laisser une trace, une capsule temporelle a été enterrée lors de la soirée.

Photos, lettres d’amour, petits objets, souvenirs, témoignages, etc. Les invité·e·s de la soirée y ont glissé un fragment de leur histoire à la HELHa. Elle ne sera réouverte que dans 25 ans. 

Envie de revivre cette soirée en images ?  

HELHa de la Voix, la radio des étudiant·e·s en Commu, a également publié un podcast à ce sujet ! Pour l’écouter, c’est par ici.

Une formation en lien avec le terrain  

Depuis un quart de siècle, le Bachelier en Communication de la HELHa forme des professionnel·le·s dans les domaines de l’action culturelle, de la communication interne et externe, ainsi que du journalisme.

Une formation en constante évolution, qui se distingue par : 

• de nombreux stages tout au long du parcours ; 
• des enseignant·e·s actif·ve·s dans le secteur ; 
• une pédagogie connectée aux réalités du métier ; 
• un e-portfolio comme travail de fin d’études, véritable carte de visite professionnelle. 

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Une aventure littéraire collective 

Depuis 2016, le Choix Goncourt de la Belgique donne la parole à de jeunes lecteur·rice·s. L’édition 2024 a rassemblé des étudiant·e·s venu·e·s de divers horizons autour de huit romans issus de la première sélection du prix Goncourt. 

À la HELHa, un comité lecture s’est formé au sein du Bachelier en Communication. Chaque membre a lu l’ensemble des ouvrages en lice avant de débattre pour désigner leur lauréat.  

« Tous les livres auraient pu gagner ! Nous sommes contents d’avoir eu la chance de lire ces livres », nous confie Amélie, étudiante en 2ème année du Bachelier en Communication.

À l’origine, un simple SMS 

Tout est parti d’un échange de messages entre Stéphanie Delbart, enseignante et porteuse du projet, et l’une de ses étudiantes, à propos de l’inauguration d’une bibliothèque. 

« Je me suis dit : Mince alors, il y a encore des jeunes qui lisent, et même qui vont dans des bibliothèques ! » témoigne l’enseignante. 

De ce constat est né un club de lecture, qui a rapidement pris de l’ampleur en devenant membre du jury officiel du Choix Goncourt de la Belgique. 

Bien plus qu’un prix littéraire 

Ce projet a permis aux étudiant·e·s de vivre une expérience à plusieurs niveaux : 

• Développer l’esprit critique : lire, analyser, argumenter, etc.  
• Améliorer leurs compétences linguistiques, à l’écrit comme à l’oral. 
• Élargir leur culture générale et découvrir des auteur·rice·s francophones contemporain·e·s. 
• Partager une passion commune, créer du lien, s’évader des réseaux sociaux, dans un cadre bienveillant et stimulant. 

« Cette expérience m’a apporté des amitiés que je ne risque pas d’oublier, des souvenirs, de la ténacité, de la patience, du vocabulaire, ou encore de la connaissance sur des sujets d’actualité », témoigne Amélie.

Une expérience qui se poursuivra ? 

Pour Stéphanie Delbart, c’est une évidence : « Je suis prof, mais j’ai enfin trouvé ma cour de récréation ».

Une chose est sûre : ce projet passion a marqué les étudiant·e·s… et semble bien parti pour revenir lors de la prochaine édition. 

Pour découvrir le podcast « HELHa de la Voix », géré par les étudiant·e·s de Commu, sur le sujet, c’est par ici.

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Cette exposition n’a pas été choisie au hasard : elle est le résultat d’une réflexion collective menée par des étudiant·e·s en Assistant·e social·e et des membres du personnel.

« En tant qu’assistante sociale, on nous apprend à redonner la parole à celles et ceux qui ne l’ont plus. La démence reste un sujet tabou dans notre société. Pourtant, ces personnes ont un vécu, une histoire… », explique Aurore, étudiante en première année.

Des visages, des gestes, des quotidiens

À travers son objectif, Bénédicte Thomas capture des fragments de vie : des gestes, des regards, des instants du quotidien. Loin des représentations figées, ces clichés rappellent que la vie continue, malgré la maladie. Une initiative qui s’inscrit pleinement dans les valeurs de la formation en travail social, où l’art peut devenir vecteur de sensibilisation et d’inclusion.

Informations pratiques

Dates : jusqu’au 25 avril 2025
Lieu : HELHa Mons– Bâtiment HE1, 3e étage
Horaire : du lundi au vendredi, de 8h à 17h – Entrée libre

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Un focus sur le travail social communautaire 

Un des volets de cette recherche concerne plus spécifiquement le travail social « communautaire » ou « collectif » autour de ces opérations de relogement. Ce volet de la recherche entend poser les questions suivantes :  

• Comment favoriser la participation des habitant·e·s ? 
• Comment encourager leur implication et appropriation de leur quartier ? 

C’est dans ce cadre que deux journées d’études ont été organisées en février 2025 à Louvain-la-Neuve. Ces rencontres ont rassemblé des intervenant·e·s belges et marocain·e·s, venu·e·s échanger sur les pratiques du travail social communautaire dans leurs pays respectifs et présenter des initiatives menées sur le terrain. 

Une implication forte de la HELHa dans le projet

Isabelle Lacourt, maître-assistante à la HELHa Cardijn, est en charge de ce projet et représente la HELHa lors des échanges. Elle prépare notamment un voyage à Rabat prévu début juin. Marc Chambeau, maître de formation pratique en Assistant·e social·e, a lui aussi contribué à l’événement par une intervention. Les résultats de cette étude pourraient être intégrés dans certains cours de la formation Assistant·e social·e, offrant ainsi aux étudiant·e·s une perspective enrichie du travail social dans un cadre international. 

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La HELHa a la solution pour t’aider à surmonter ces défis orthographiques : le logiciel Antidote WEB.

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Tu ne sais pas comment l’utiliser ?

Pour répondre à toutes tes questions, la HELHa en collaboration avec Antidote te propose de participer à une des trois formations de deux heures en présentiel à 18h30.

Ces sessions sont spécialement conçues pour te guider dans la prise en main d’Antidote, couvrant l’utilisation des dictionnaires, la correction de texte, et les étapes de révision.

Les sujets abordés au cours de la formation incluent :

• L’utilisation des dictionnaires d’Antidote ;
• La navigation dans les différents dictionnaires disponibles ;
• La compréhension des suggestions de correction et des explications fournies ;
• La correction d’un texte avec Antidote ;
• La démonstration de la correction automatique ;
• Des conseils sur la manière d’interpréter les corrections proposées ;
• La révision de textes avec Antidote ;
• L’exploration des outils de révision ;
• L’application des astuces pour améliorer la qualité globale du texte.
• La découverte d’autres ressources de la boite à outils accessible pour les étudiants de la HELHa : Écrire à la HELHa, Zotero, PMB, Copilot, Annonce « Réussir à la HELHa »

Tu souhaites participer aux formations ?

Dates et lieux des formations :

• Tournai (Frinoise) : Mardi 8 avril 2025 de 18h30 à 20h30 (local F203)
• Montignies-sur-Sambre : Mercredi 16 avril 2025 de 18h30 à 20h30 (local E207)
• Mons : Mercredi 14 mai 2025 de 18h30 à 20h30 (local 2021)

–> Tous les étudiant·e·s peuvent s’inscrire, y compris celles et ceux qui ne sont pas localisé·e·s à Tournai, Mons et Montignies-sur-Sambre.

Inscris-toi à l’une des 3 formations en cliquant sur ce lien

Toutes les informations sur Antidote Web sont sur Manu

Voici le lien pour Antitode WEB.

Concours

Concours – Gagne « Antidote, le jeu » !

Un tirage au sort aura lieu parmi les étudiant·e·s présent·e·s aux formations afin de gagner le jeu « Antidote, le jeu ».

Tu n’as rien à faire, ton inscription et ta connexion suffisent à valider ta participation !

Règlement du concours en cliquant ici.

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Les coulisses du journalisme sportif 

Spécialiste du cyclisme, Samuel Grulois a partagé avec les étudiant·e·s son quotidien de commentateur sportif, mais aussi de journaliste « en région ». Tour de France, Giro… la « petite reine » n’a plus de secrets pour lui. Au-delà du vélo, il couvre aussi le judo, l’escrime aux Jeux olympiques, l’escalade ou encore le rugby. Un métier fait d’allers-retours entre les sports, d’adrénaline et d’anecdotes, qu’il a dévoilé aux étudiant·e·s. 

Un échange sur les réalités du métier 

Durant deux heures, les étudiant·e·s ont pu plonger dans la réalité du terrain :  

• Comment se préparer à un direct ? 
• Existe-t-il des journées types ? 
• Quelle place pour les disciplines féminines dans l’information sportive ? 
• Comment intégrer un stage « aux sports » ?
• Quel est l’impact de l’évolution de la consommation des réseaux sociaux sur les demandes faites aux journalistes ?
• Etc. 

Autant de questions auxquelles Samuel Grulois a répondu avec franchise, par des anecdotes, mais aussi par des conseils aux étudiant·e·s. 

 Une rencontre qui fait écho aux aspirations étudiantes 

Cette conférence a permis aux futur·e·s professionnel·le·s de découvrir les exigences, mais aussi les opportunités de ce domaine. Une immersion dans l’univers des médias qui, à coup sûr, a nourri des vocations et renforcé la motivation des étudiant·e·s de la HELHa à suivre leur passion. 

En savoir plus sur le bachelier en Communication à la HELHa 

Cet article Samuel Grulois à la HELHa : rencontre avec un journaliste sportif  est apparu en premier sur HELHa - Haute École Louvain en Hainaut.

Pour la quatrième année consécutive, le Conseil Social de la HELHa offre une opportunité exceptionnelle à tous les étudiant·e·s : la possibilité de se former gratuitement au Brevet Européen de Premiers Secours. Ces formations sont dispensées par des formateurs internes certifiés par la Croix-Rouge. 

>> Pourquoi cette initiative ?  

Cette année, 21 formations de deux jours chacune sont proposées aux étudiant·e·s réparti·e·s sur 8 implantations différentes. 

Ces sessions offrent aux participant·e·s l’occasion d’acquérir de nouvelles compétences, notamment celles liées à la réaction efficace en cas d’urgence. Que ce soit pendant les cours ou dans leur vie privée et professionnelle, les étudiant·e·s pourront mettre en pratique ces connaissances essentielles. 

Le Conseil Social de la HELHa a pour mission de soutenir les activités étudiantes, et le BEPS  fait partie intégrante de cet engagement. 

>>> Les modalités pratiques  

• Qui peut participer ? Tous·tes les étudiant·e·s de la HELHa, qu’ils soient en Bloc 1, 2, 3 ou en Master (sauf les formations où le BEPS est intégrée dans le cursus) 
• Gratuité totale : Les formations sont entièrement gratuites. 
• Choix de l’implantation : L’inscription peut se faire sur n’importe quelle implantation, indépendamment du lieu où les cours sont suivis. 
• Inscription obligatoire : Les places sont limitées à 15 personnes par formation de deux jours. Premier arrivé, premier servi ! Cliquez-ici  
• Absence injustifiée : En cas d’absence non justifiée par un certificat médical ou toute autre attestation, une demande de remboursement de 25 euros sera adressée par la HELHa à l’étudiant·e.  
• Liste d’attente : En cas d’annulation, une liste d’attente de 3 à 4 personnes sera proposée pour chaque formation. 

>>> Les lieux et dates 2025

• Montignies-sur-Sambre :

Samedi 15 mars et samedi 22 mars – Formateur Tom Callens

Lundi 23 juin et mardi 24 juin – Formateur Tom Callens

Mardi 1^er juillet et mercredi 2 juillet – Formateur Tom Callens

Lundi 7 juillet et mardi 8 juillet. Formateur Xavier Carlier

• Mons :

Jeudi 8 mai et vendredi 9 mai – Formatrice Julie Siakoudis

Lundi 30 juin et mardi 1^er juillet – Formatrice Julie Siakoudis

Jeudi 3 juillet et vendredi 4 juillet – Formatrice Julie Siakoudis

Lundi 7 juillet et mardi 8 juillet – Formatrice Julie Siakoudis

Jeudi 3 juillet et vendredi 4 juillet – Formateur Xavier Carlier

• Gosselies :

Mercredi 7 mai et vendredi 9 mai – Formateur Thomas Struys

Jeudi 26 juin et vendredi 27 juin – Formateur David Prince

Jeudi 3 juillet et vendredi 4 juillet – Formateur David Prince

Mardi 8 juillet et mercredi 9 juillet – Formateur David Prince

• Tournai

Jeudi 19 juin et vendredi 20 juin Formatrice Emilie Vandenbussche

Mardi 24 juin et vendredi 27 juin – Formatrice Emilie Vandenbussche

• Braine-le-Comte :

Samedi 22 mars et samedi 29 mars – Formateur Medhi Demeuldre

Samedi 19 avril et samedi 26 avril – Formateur Medhi Demeuldre

Samedi 17 mai et samedi 24 mai – Formateur Medhi Demeuldre

• Leuze-en-Hainaut :

Lundi 23 juin, Mardi 24 juin, Jeudi 26 juin. Formatrice Sophie Coutier

• Loverval :

Lundi 23 juin et mardi 24 juin. Formateur Thomas Struys

• Louvain-la-Neuve :

Lundi 30 juin et mardi 1^er juillet. Formateur Xavier Carlier

L’inscription doit être réalisée en cliquant sur le lien ci -joint 

Pour tout renseignement complémentaire sur ces formations, les étudiant·e·s peuvent s’adresser à Coralie Ortiz : ortizc@helha.be 

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Découvrir l’enseignement supérieur autrement, c’est possible. Du 10 au 14 février 2025, des élèves de 5e, 6e et 7e secondaire ont vécu une semaine en immersion totale à la HELHa. Au programme ? Des expériences pratiques, des échanges enrichissants et une exploration concrète des cursus proposés.

Un projet, de multiples objectifs  

Assez différent des cours ouverts, ce nouveau projet a permis à des classes d’élèves de troisième cycle, accompagnées de leurs enseignant·e·s, de : 

• Tester des laboratoires et des activités pratiques qui caractérisent nos formations, en conditions réelles ;  
• Découvrir la HELHa et ses locaux tels de véritables étudiant·e·s du supérieur ;  
• Poser leurs questions et être rassurés sur leur future transition vers l’enseignement supérieur.

Découverte des formations : des expériences immersives par département

Bien accompagné·e·s par nos enseignant·e·s et étudiant·e·s, les participant·e·s ont pris part à des ateliers variés dans certains de nos Départements.

>>> Arts, Business et Communication – Entre défis et gestion d’entreprise

Sur le campus de Mons, deux ateliers ont plongé les participant·e·s dans des mises en situation concrètes :

• Escape game administratif – Mission : sauver le directeur ! : un défi grandeur nature où les élèves ont dû résoudre des tâches administratives pour « sauver » le directeur avant une réunion. De la recherche d’une salle adaptée à la correction de mails en anglais, les élèves sont passés par toutes les émotions pour résoudre ces défis.
• Le LabOdoo s’est invité sur le campus de Mons ! Les élèves ont été immergés dans une mini entreprise pour faire face à des défis commerciaux. L’objectif ? Comprendre les rouages du secteur : manufacture, vente, commerce B2B, digital marketing, ressources humaines, et bien plus encore.

Une enseignante témoigne : « Nous avons relevé la qualité des activités mais également l’accueil que vous nous avez réservé : vos professeurs et vos étudiants ont vraiment été bienveillants avec nous et nous les en remercions ».

>>> Santé et Technologies Médicales – Des gestes qui sauvent

À La Louvière – Jolimont, 14 élèves ont découvert les multiples facettes du métier d’infirmier·ère : gestion des urgences, réanimation, soins aux brûlés, etc.

À Mouscron, place à la formation aux premiers secours avec une initiation à l’usage du défibrillateur semi-automatique et aux gestes à adopter face à un arrêt cardio-respiratoire.

>>> Sciences, Technologies et Vivant – Entre chimie et biodiversité

A Mons, les élèves ont enfilé blouse et lunettes de protection pour découvrir la chimie en pratique. Une belle manière pour ces élèves en option Sciences ou Technicien chimiste de mettre en pratique la théorie vue à leur cours, et d’avoir un aperçu des laboratoires de la Haute Ecole !

Sur le campus de Montignies-sur-Sambre, les élèves ont participé à l’activité « La vie du sol, du champ au laboratoire ». Une activité qui les emmenés au sein du potager du campus, mais aussi dans les laboratoires. De quoi découvrir ce qui se cache sous nos pieds sous toutes ces formes !

Un premier pas vers l’avenir

Au-delà d’une simple découverte, cette semaine immersive a ouvert des perspectives concrètes pour ces élèves en pleine réflexion sur leur orientation.

 « La découverte d’une Haute Ecole était très enrichissante pour les élèves, et leur a donné une belle perspective pour la suite de leur parcours. Nous ne manquerons pas de participer à la prochaine édition », partage une enseignante.

Il est aussi possible de découvrir, à tout moment, l’implantation à quelques kilomètres de chaque institution scolaire. Pour cela, il suffit de contacter notre Service Orientation par mail, pour en savoir plus : orientation@helha.be 

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