Différentes activités ont été proposées afin de permettre à chacun de pratiquer, à son rythme, une autre langue dans un cadre convivial. Tables de conversation en anglais, jeux linguistiques, ateliers pédagogiques, découverte du roumain ou encore conférence en anglais ont rythmé ces journées.

Parler dans une autre langue avec des collègues

Les journées internationales ont été l’occasion de partager des moments simples et authentiques entre membres du personnel, dans un contexte différent du quotidien professionnel.

Aurélie Berkhoff, membre du Service Infrastructures qui a animé un atelier de jeux de société en anglais, revient sur cette expérience. 

« Au début, c’était un peu artificiel de changer de langue avec des collègues avec qui on travaille régulièrement. Mais grâce à un brise-glace autour des jeux de société, chacun s’est lancé. Nous avons passé près de trente minutes à discuter avant même de commencer à jouer. L’ambiance était très cool, on aurait volontiers prolongé le moment. » 

Un intérêt croissant pour l’international

Du côté du Bureau international, Clotilde Moulin souligne la dynamique positive qui s’est installée tout au long de la semaine. 

« Les journées internationales ont été une très belle expérience à vivre et à organiser. Les ateliers se sont déroulés dans une ambiance conviviale, curieuse et pleine de bonne humeur. Les collègues ont osé parler anglais, parfois en sortant de leur zone de confort.»

Les journées internationales ont également été l’occasion de présenter les missions du Bureau international et les possibilités de mobilité destinées aux membres du personnel, enseignant·e·s comme administratif·ve·s. Les échanges ont réuni des profils variés, certains ayant déjà vécu une expérience à l’international, d’autres découvrant ces opportunités pour la première fois. Ces moments ont mis en évidence l’intérêt croissant pour l’internationalisation de la HELHa, tant sur le plan institutionnel que personnel. 

La dynamique est donc bel et bien à poursuivre…

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En parallèle, l’enseignante accompagnatrice, Cécile Leroy, a également dispensé plusieurs heures de cours dans le module intitulé « Conception, Suivi et Évaluation des Projets Socio-Éducatifs ». Cela a permis de renforcer les liens académiques entre les institutions partenaires.

Croiser les regards de la Belgique et du Maroc  

Chaque matin, les étudiant·e·s étaient en stage à la Fondation Orient Occident, une association engagée dans l’accompagnement des personnes migrantes. Cette immersion leur a permis de rencontrer des personnes aux parcours variés et de mieux comprendre leurs réalités quotidiennes. 

Les après-midis étaient consacrés à un travail collaboratif avec les étudiant·e·s de la Faculté des sciences de l’éducation, autour des observations réalisées sur le terrain. Ces temps d’échanges ont nourri une réflexion commune sur la justice occupationnelle, en croisant regards théoriques, pratiques professionnelles et contextes culturels différents. La justice occupationnelle désigne l’idée que toutes les personnes devraient avoir des chances équitables de participer à des occupations (activités) qui ont du sens pour elles et qui contribuent à leur santé, leur bien-être et leur dignité.

Ce projet de mobilité a été rendu possible grâce au soutien de la Cellule Internationale de la HELHa, certaines mobilités ayant bénéficié d’une bourse Erasmus.  
 

Adapter ses pratiques professionnelles à des parcours de vie variés

Ce type d’expérience internationale constitue un véritable atout dans la future pratique professionnelle des étudiant·e·s en ergothérapie. En étant confronté·e·s à des réalités sociales, culturelles et institutionnelles différentes, ils·elles développent une capacité d’adaptation et un regard critique, essentiels pour accompagner des personnes aux parcours de vie complexes et variés. Autant d’apprentissages qui viendront nourrir une pratique d’ergothérapeute engagée, ouverte et ancrée dans les réalités du terrain.

Les étudiant·e·s marocain·e·s bientôt en Belgique

L’expérience se poursuivra prochainement avec l’accueil d’étudiant·e·s marocain·e·s et l’organisation conjointe d’une conférence autour des enjeux de la justice occupationnelle et des parcours migratoires. Ce futur projet sera soutenu par Wallonie-Bruxelles International, avec un complément de financement attendu de l’ARES. Ces soutiens témoignent de la volonté commune de faire vivre et évoluer ce partenariat international.

+ d’infos sur le Bachelier en Ergothérapie : https://www.helha.be/etude/sante/ergotherapie/bachelier-en-ergotherapie-helha-montignies-charleroi/ 

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« Nous nous sommes rendus compte que nous avions des domaines relativement similaires et nous nous sommes dit : pourquoi pas ? Nous ne faisons rien à l’international, c’est l’occasion de se lancer », explique Bertrand Michaux, Coordinateur de la section Informatique Industrielle à Charleroi. 

>>> Trois jours pour apprendre, découvrir et pratiquer une autre langue   

Pour la deuxième année consécutive, du 17 au 19 novembre 2025, 19 étudiant·e·s de Malines et leurs deux enseignant·e·s ont posé leurs valises à Charleroi pour trois jours d’activités mêlant découverte culturelle et immersion académique.  

Au programme : 

• Jour 1 : Visite de Charleroi et de son passif industriel. 

• Jour 2 : Bootcamp NodeRed. 

• Jour 3 : Conférence de Nicolas Coppée et Philippe Lipinski sur la supervision et la gestion d’un datacenter, suivie d’une visite sur site. 

« C’est un peu pour lancer Thomas More dans les cours du 2ème quadrimestre et, de notre côté, c’est pareil : ce sont des matières qui vont les aider dans leurs projets en bloc 2 et 3 », précise Bertrand Michaux. 

>>> L’apprentissage des langues, un objectif central 

Au-delà des activités techniques, l’échange vise un objectif fondamental : développer les compétences linguistiques des étudiant·e·s. 
La majorité des activités sont proposées en français pour les étudiant·e·s flamands.  

« C’est vraiment important car nous vivons dans un pays qui comporte trois langues. Il est essentiel pour les étudiant·e·s de pratiquer le français », souligne Elke Boonen, Coordinatrice de Data Education à Thomas More. 

Cet apprentissage n’est pas sans défis : suivre un cours dans une autre langue, échanger avec des pairs… Ce n’est jamais simple. Mais les jeunes trouvent des solutions : recours à l’anglais, voire au langage des signes.  

Au-delà des langues, ces rencontres développent des compétences transversales : communication, ouverture culturelle, travail en équipe.  

« Au début, tout le monde est un peu timide, mais on commence à se parler et à créer des contacts », raconte Guillaume, étudiant à Thomas More. 

>>> Et après ? Cap sur Malines !  

En mars, ce sera au tour des étudiant·e·s de Charleroi de découvrir Malines, du 2 au 6 mars 2026. Cette fois, tous les cours seront dispensés en anglais, langue de formation à Thomas More. Une nouvelle étape pour renforcer leur maîtrise linguistique et leur ouverture internationale. 

Pour rappel, lors de sa rentrée académique, la HELHa a choisi de travailler sur la thématique de l’ouverture à l’international.  L’implantation de Charleroi montre qu’elle y participe activement.  

• Lien vers l’article : Cultiver nos liens, élargir notre horizon – HELHa - Haute École Louvain en Hainaut » HELHa – Haute École Louvain en Hainaut 

>>> Notre formation en Informatique Industrielle  

Notre Bachelier forme à  :  

• Développer des applications utilisant les nouvelles technologies informatiques, sous différentes plateformes (web, mobiles, embarquées, « PC ») ainsi que l’interfaçage du monde extérieur (capteurs/actionneurs) ;   

• Gérer, réguler et assurer la maintenance prédictive de processus industriels en utilisant des automates programmables et en s’aidant de l’IIOT ;   

• S’intégrer dans la mouvance de l’industrie 4.0 grâce aux nouvelles technologies et formations ; 

• Installer, administrer et sécuriser des réseaux informatiques et/ou industriels en mettant en évidence des concepts de cybersécurité ;  

Plus d’informations sur notre site internet :  Bachelier Informatique industrielle à Charleroi – HELHa – Haute École Louvain en Hainaut » HELHa – Haute École Louvain en Hainaut

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Cette initiative visait à promouvoir la recherche appliquée, à renforcer les collaborations entre les Hautes Écoles et les acteurs québécois et à identifier de nouvelles opportunités de projets et de financement. 

Une délégation HELHa engagée 

La HELHa était représentée par six membres issus de secteurs variés :  

• Pascal FLAMENT, du Département de la Santé et des Technologies Médicales ;  

• Perrine PIGEON et Mehdi GHERBI, issus du Département Arts, Business et Communication ;  

• Laurence BACLIN et Julien VACHAUDEZ, du Département des Sciences, des Technologies et du Vivant ;  

• Éric NICAISE, du Département de l’Éducation et du Social. 

La mission comptait également sur la présence de Mathilde FRAIPONT FERON, représentant le Cabinet de la Direction-Présidence. 

Chaque participant·e a eu l’occasion de partager son expertise, de découvrir de nouvelles approches et d’explorer des pistes de recherche prometteuses. 

À ce propos, Perrine PIGEON partage un ressenti particulièrement fort : « Ce qui me marque, depuis notre arrivée, c’est la chaleur dans notre délégation. L’ambiance amicale, quasi-familiale qui règne au sein de la mission bien loin de tous sentiments avides de concurrence et de compétition. » 

De son côté, Pascal FLAMENT souligne la richesse des contenus explorés lors de la mission : « Même si peu de présentations concernaient la pédagogie ou la santé, c’était passionnant de découvrir les projets menés là-bas, comme l’autonomisation d’un camp de base dans le Grand Nord. J’ai aussi visité le labo TOPMED, où l’on retrouve le même matériel que dans notre labo de Montignies-sur-Sambre. » 

Des échanges constructifs et inspirants 

Au fil des rencontres et visites, la délégation a pu échanger avec de nombreux acteurs et actrices de la recherche appliquée québécoise, notamment lors de l’Atelier des experts du Réseau des CCTT, organisé sur le thème « Rayonner ensemble ! ». Plusieurs membres de la HELHa y ont présenté leurs projets de recherche, dont Mehdi GHERBI, récompensé par le prix “Coup de cœur” du jury. 

« C’est un encouragement pour moi à continuer à travailler sur la recherche que j’ai initiée. J’ai pu tester une nouvelle idée et je vois que ça prend. »  

La mission a également été marquée par le lancement de l’Alliance francophone SynHERA, qui voit désormais le Canada rejoindre le programme Horizon Europe.  

Cette alliance vise à accélérer les retombées scientifiques de la recherche appliquée au sein de la francophonie, en renforçant la collaboration entre les réseaux nationaux et en facilitant l’émergence de projets multilatéraux. 

Les participant·e·s ont enfin pris part à MTL Connecte « La Semaine numérique de Montréal ». Il s’agit d’un événement dédié à l’innovation et aux nouvelles technologies, favorisant de nombreux échanges sur l’intelligence artificielle et la recherche appliquée. 

À ce propos, certain·e·s participant·e·s partagent leur expérience. 

Perrine explique : « Je suis émerveillée par la place que réserve le Québec aux chercheur.e.s neurodivergent.e.s et à celles et ceux qui font de la recherche engagée au service d’un monde plus solidaire, plus durable et plus résilient. Je me suis sentie « à la maison ». » 

Pascal FLAMENT, du secteur des soins de santé, ajoute : « À Montréal Connect, j’ai pu rencontrer le recteur de l’UCAQ, active en kiné et en ergothérapie. J’espère que nous concrétiserons des échanges avec les étudiant·e·s et des membres du personnel. » 

Une mission tournée vers l’avenir 

Au terme de cette semaine de rencontres et de découvertes, la délégation revient avec de nouveaux partenariats potentiels, notamment avec l’université de Chicoutimi, des idées de projets concrets et une motivation renforcée pour poursuivre le développement d’une recherche ouverte et collaborative.

>> En savoir plus sur SynHERA

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Au premier quadrimestre de cette nouvelle année académique 2025-2026, plus de 50 étudiant·e·s des implantations de Tournai, Louvain-la-Neuve, Mons ou encore Montignies-sur-Sambre ont choisi un programme de mobilité d’études ou de stage, un peu partout à travers le monde.  

Les Erasmus Days 

Du lundi 13 au vendredi 17 octobre 2025, des stands animés par l’équipe du Bureau International ont été installés sur plusieurs implantations de la HELHa.  

Les étudiant·e·s ont ainsi pu poser toutes leurs questions sur les possibilités d’études et de stages à l’étranger. Ces rencontres ont aussi été une belle occasion pour eux·elles de faire un premier pas vers les possibilités d’ouverture à l’international.  

Une expérience formatrice et inoubliable  

Partir en mobilité internationale, c’est bien plus qu’un simple séjour d’études ou un stage à l’étranger. C’est une aventure unique et humaine, qui permet de découvrir d’autres méthodes d’enseignement ou de travail, d’évoluer dans un environnement multiculturel et d’acquérir des compétences précieuses. 

Au-delà de l’expérience personnelle, une mobilité internationale constitue une belle ligne supplémentaire sur le CV. Elle témoigne de l’ouverture d’esprit, de l’autonomie et de la curiosité développées au cours du voyage. En bref, une expérience inoubliable qui forge les professionnel·le·s de demain. 

Pourquoi ne pas se lancer ? 

Pour celles et ceux qui souhaitent partir à l’étranger l’année académique prochaine (2026-2027), il est possible de penser dès maintenant à son projet de mobilité. 

Comment ? L’étudiant·e peut directement s’adresser à son relai local (enseignant·e ou membre du personnel présent·e sur son implantation/campus). La liste complète des relais est disponible ici.  

Ce premier contact permet d’obtenir des informations précises et de l’aide pour définir le projet de mobilité. L’étudiant·e est ensuite mis·e en relation avec le Bureau International de la HELHa qui assure un accompagnement pas à pas, au fil des démarches. 

Canada, Japon, Flandres, Europe, Congo, Brésil et bien d’autres destinations encore 

La HELHa encourage la mobilité internationale et la considère comme une réelle plus-value dans le cadre d’une formation. Ces séjours représentent une opportunité unique de s’enrichir culturellement et professionnellement, tout en renforçant le rayonnement international de la Haute École. 

Pour découvrir les différentes possibilités, rendez-vous sur la page du Bureau International de la HELHa. 

Découvrez aussi notre site international ici ! 

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Comment ça fonctionne ?  

 Les étudiant·e·s doivent effectuer des recherches pour leur lieu de stage et remettre au responsable de stage de leur formation leur projet à l’étranger.   

Pour un stage à l’étranger au premier quadrimestre, le projet doit être remis pour le 15 avril, et pour le second quadrimestre, il doit être remis pour le 15 novembre. Attention, les dates peuvent varier pour certaines sections.  

Lorsque le projet est accepté, les étudiant·e·s sélectionné·e·s peuvent faire une demande d’aide financière auprès du Bureau International (bourse type ERASMUS +). Cette bourse diffère en fonction du niveau de vie du pays de destination et des conditions socio-économiques de l’étudiant·e (étudiant·e boursier·ère de la FWB, …).  

Les stages peuvent se dérouler dans un pays au choix de l’étudiant·e : en Europe ou au-delà des frontières européennes, mais aussi en Flandres ou dans la communauté Germanophone.  

Pourquoi faire un stage à l’étranger ? 

Réaliser son stage à l’étranger, c’est l’opportunité de combiner une expérience professionnelle enrichissante dans le cadre de sa formation avec la découverte d’une nouvelle culture et d’un autre mode de vie. Ce stage est également une opportunité idéale pour perfectionner une langue étrangère, selon le pays choisi. C’est une véritable expérience de vie qui permet de grandir, de s’ouvrir au monde et de se découvrir soi-même.  

Le stage effectué à l’étranger est validé par le biais de la reconnaissance des ECTS acquis sur place. Les références de ce stage Erasmus seront mentionnées sur le Supplément au Diplôme de l’étudiant·e par la HELHa.   

Quelques clichés  

Pour ces étudiant·e·s, partir en mobilité, c’est … 

« Bien plus qu’un simple stage : une aventure unique qui transforme tant mon parcours professionnel que personnel. Cela m’apprend à m’adapter dans un nouvel environnement, à élargir mes compétences, à me remettre en question et grandir. Et ce qui est beau, c’est qu’il suffit de voyager juste à côté, de traverser une frontière pour vivre des moments enrichissants. »  Emilie 

« Ouvrir son esprit, découvrir un nouveau monde, c’est tout simplement grandir. » Sofiane 

« Découvrir et vivre dans un monde différent du tien en t’ouvrant à de nouvelles expériences tant professionnelles que culturelles. » Grace 

  Pour retrouver toutes les informations et les démarches à entreprendre pour réaliser un stage à l’étranger, c’est par ici.  

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Ce projet d’échanges s’inscrit pleinement dans la volonté de la HELHa de promouvoir les échanges internationaux, y compris pour le personnel enseignant. L’objectif est double : valoriser les pratiques pédagogiques locales tout en s’ouvrant à d’autres réalités de terrain, pour former au mieux les futur·e·s professionnel·le·s de la santé. 

Un programme sur-mesure

Au sein de notre institution, le programme des deux enseignant·e·s a été conçu en fonction de leurs objectifs professionnels. Ils assistent à des cours, des réunions, mais également à des simulations, un volet particulièrement développé sur l’implantation de Tournai – Rue Frinoise.  

Ils ont notamment eu l’occasion de participer à une journée de stage au cours de laquelle ils ont observé de manière concrète l’approche belge en matière d’accompagnement des étudiant·e·s.

“Ce qui m’a marqué, c’est la manière dont les enseignant·e·s aident les étudiant·e·s à faire une analyse en jugement après un acte.”, Mberry Tall, encadreuse et infirmière en soins infirmiers.

Une collaboration win-win 

Au-delà des enseignements, Luc et Mberry ont eu l’occasion de découvrir la ville de Tournai. Luc a particulièrement apprécié l’aspect historique de la ville, qu’il décrit comme « regorgeant d’histoire ».  

En plus de cet aspect culturel, Luc et Mberry ont partagé leurs méthodes d’enseignement et leurs réalités de terrain avec les étudiant·e·s et enseignant·e·s belges.  

Une démarche qui illustre parfaitement le rôle de l’interculturalité comme moteur d’amélioration de la qualité de l’enseignement, ici comme ailleurs. En effet, ces échanges permettent à chacun de confronter ses savoir-faire, d’apprendre de l’autre et d’adapter les pratiques à des contextes différents. À terme, ce projet contribue à renforcer la coopération internationale et à promouvoir une formation de qualité, tout en enrichissant le parcours professionnel des enseignant·e·s et des étudiant·e·s impliqué·e·s. 

Découvrir le témoignage de Luc et Mberry ici. 

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Un stage dans un pays en voie de développement pourrait être une opportunité d’enrichir ton parcours et de découvrir des nouvelles réalités de terrain.

L’ARES propose aux étudiant·e·s de la HELHa une bourse de voyage pour effectuer leur stage dans un pays en voie de développement. Les candidatures sont désormais ouvertes pour un stage au premier quadrimestre de l’année 2025-2026.

Les conditions 

• Être étudiant·e régulier·ère de la HELHa (en BAC3/4 ou Master 1/2)
• Effectuer un séjour de stage entre un et six mois dans un pays en voie de développement. La liste des pays est disponible ici.
• Effectuer la mobilité entre le 1^er septembre et le 31 décembre 2025, dans le cadre de sa formation d’études
• Participer à une journée de préparation à Bruxelles, préalable au départ
• Se conformer aux procédures administratives et financières pour l’obtention du remboursement des frais concernés

Comment déposer sa candidature ?

1. Prendre contact dès maintenant avec le·la coordinateur·rice local·e pour les Relations Internationales de sa section.
2. Une fois la candidature validée par le·la coordinateur·rice, prendre contact avec la cellule de coopération de la HELHa via l’adresse mail cooperation@helha.be

La date limite est le 11 avril 2025.

3. Lire les informations relatives aux bourses sur https://www.ares-ac.be/fr/cooperation-au-developpement/bourses/bourses-de-voyage

La Cellule de Coopération au Développement bénéficie du financement de l’ARES (l’Académie de Recherche en Enseignement Supérieur) pour soutenir une série de projets, contribuant ainsi à l’engagement de la HELHa dans des initiatives de coopération internationale.

La HELHa propose également des formations en interculturalité destinées aux étudiant·e·s réalisant un stage dans un pays en voie de développement.

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