Stands, goodies, et collations, la HELHa et l’OEH se sont réunis pour offrir aux étudiant·e·s l’opportunité de rencontrer des acteur·rice·s de la santé mentale. Il était aussi possible de participer à des activités ou de découvrir des dispositifs existants à la HELHa.  

Merci aux structures externes présentes, telles que Infor Jeunes Mons, le Planning familial Les Arbas ou encore la Maison des Jeunes Mons, qui ont accueilli et fait découvrir à nos étudiant·e·s l’ensemble des services disponibles ! 

« En tant qu’étudiante, je pense qu’on se sent tous un peu concernés. C’est assez stressant de faire ses études à l’heure actuelle, et je trouve ça important de s’y intéresser […] et de se renseigner.”, explique Louise.

La suite d’un processus enclenché en 2025

En 2025, la Haute Ecole Louvain en Hainaut a initié une grande enquête afin d’analyser de près les conditions de vie des étudiant·e·s.  

L’objectif ? Mieux comprendre leur réalité et adapter les politiques institutionnelles d’aide dans plusieurs domaines. Plus de 1700 étudiant·e·s avaient répondu à l’enquête.  

La santé mentale, une attention quotidienne 

Après l’enquête, la mise en place d’un plan d’actions et la participation à la semaine de la santé mentale, la HELHa met en place une campagne contre le harcèlement. Elle débutera quelques jours avant la Journée mondiale de lutte contre le harcèlement en milieu scolaire, le 5 novembre prochain.  

Il existe aujourd’hui à la HELHa un dispositif de lutte contre le harcèlement, les violences et la discrimination pour l’ensemble des étudiant·e·s de la HELHa. La Cellule NOK (pour Not OK) permet à toute personne victime d’un comportement déplacé et inapproprié de le signaler. Si il ou elle le souhaite, il est possible d’obtenir un accompagnement particulier, voire d’engager des actions internes ou externes. 

>>> Découvrir ici la Cellule de Psychologie et la cellule NOK.

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Soirée découverte de la HELHa et de l’enseignement supérieur (inscription, finançabilité, etc.) destinée aux parents d’élèves qui se préparent à entrer dans l’enseignement supérieur.

!!! L’évènement aura lieu simultanément sur nos implantations de Tournai, Mons et Montignies-sur-Sambre, en présentiel.

Vous aider à accompagner au mieux votre enfant dans l’enseignement supérieur et vous donner des clés pour mieux comprendre cette transition, tel est l’objectif de cette soirée.

• 19h : Mot d’accueil et présentation interactive sur l’enseignement supérieur
• 20h30-21h30 : Moment convivial, partage d’informations sur la HELHa (services, formations, etc.) et rencontres avec des étudiant·e·s

Un moment convivial est également prévu, ainsi que des stands pour recueillir des informations sur les formations et les services destinés aux étudiant·e·s.

>> Inscription obligatoire via ce formulaire d’inscription. Pour toute annulation ou modification : merci d’envoyer un email à service.communication@helha.be . 

Remarque : Cette soirée s’adresse uniquement à vous, parent d’élèves bientôt dans le supérieur. Il est possible de venir accompagné·e d’un proche et de votre enfant.

Lieux de rendez-vous et modalités pratiques : 

Mons > Chaussée de Binche 159 – 7000 Mons.
>>> Accueil Entrée par le HE1
Le stationnement peut se faire facilement sur le parking du campus.

Montignies-sur-Sambre > Rue Trieu Kaisin 136 – 6061 Charleroi
>>> Accueil principal du bâtiment (suivre le fléchage)
Le stationnement peut se faire facilement sur le parking du campus (rue Trieu Kaisin 136) ou rue Marguerite Depasse (attention : à Montignies-sur-Sambre).

Tournai > Rue Frinoise 12 – 7500 Tournai
>>> Accueil principal du bâtiment au rez-de-chaussée
Le stationnement peut se faire aux abords du bâtiment dans la rue Frinoise.

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Cela a véritablement été le cas, à Tournai, au Théâtre Saint-Luc, le mercredi 23 septembre dernier. 

Le micro a été tendu aux étudiant·e·s qui ont parcouru un bout de chemin (un stage ou la suite de leur cursus) en dehors des murs de la Haute Ecole Louvain en Hainaut. La séance officielle de Rentrée Académique 2026 a été l’occasion de comprendre ce que cette expérience leur a apportée, que ce soit au niveau scolaire et personnel. 

Les mêmes mots-clés sont sans cesse revenus dans la bouche des étudiant·e·s invité·e·s : débrouillardise – organisation – maturité – confrontation aux réalités de terrain – apprentissages à tous les niveaux. 

Armelle a ainsi expliqué, des larmes plein les yeux : « Au Maroc, en tant qu’étudiantes infirmières, nous avons été confrontées à la mort. Mais nous avons vécu ces moments avec les personnes de là-bas. Nous étions vraiment intégrées. Ce n’est pas un mauvais souvenir. Nous avons juste grandi.« 

Du Maroc à La Réunion en passant par la Grèce, l’Espagne, le Québec et le Japon. 

Au total, 9 étudiant·e·s ont témoigné avec beaucoup d’émotions et de justesse lors de cette séance officielle de Rentrée Académique. 

Julie COLETTE – Diplômée du Bachelier Technologue Animalier·ère – Stage en Grèce – Recherche sur les populations de dauphins

Jarod WALLON – Etudiant Master en Enseignement Section 3 (Français – Français langue étrangère) – Stage à Séville

Simon CROHIN – Etudiant de l’Ecole d’Ingénieur·e·s (Génie Energétique) – Actuellement au Canada pour poursuivre une double diplomation

Stéphane POPPA – Etudiant Bachelier en Informatique industrielle – En Chine dans le cadre des Worldskills 2026

Pauline MARQUEBREUCQ – Etudiante Master Enseignement Section 2 – Stage court au Sénégal

Julien NAVEZ – Diplômé de l’Ecole d’Ingénieur·e·s – Stage au Japon

Anthony DEBEVE – Diplômé Bachelier Assistant Social – Stage à La Réunion

Armelle SAVARY – Etudiante Bachelier Infirmier·ère Responsable de Soins Généraux – Stage interculturel au Maroc

Diego PINTO DE QUIEROS – Etudiant Bachelier en Communication – Actuellement au Canada pour un stage

Une politique internationale en construction

Depuis 2 ans, la HELHa travaille sa politique internationale. Il s’agit de renforcer d’une part les partenariats avec des lieux de stage et des institutions d’enseignement supérieur à travers le monde, mais aussi de donner à toute la communauté HELHa la possibilité de multiplier ses compétences en langues par exemple. 

Ainsi, en préambule de la séance officielle de Rentrée Académique, les membres du personnel de la HELHa ont eu l’opportunité de participer à des tables de conversations en anglais, de découvrir les atouts des voyages en train ou encore de partager autour de l’accueil de stagiaires et de collaborateurs·rice·s étranger·ère·s. 

Ces derniers mois, le Bureau International a recensé les besoins et projets internationaux des différents acteurs de la HELHa. L’idée est de tabler sur ce qui se fait déjà de bien pour amplifier encore davantage le mouvement international. 

L’un des axes de travail actuel concerne l’interculturalité. Suite au constat d’isolement des étudiants hors Union Européenne, il est question de les intégrer davantage au sein de l’apprentissage d’autres cultures bien utiles aux étudiant·e·s européennes également à la HELHa mais qui partiront bientôt à l’aventure… Il s’agit de mieux les préparer et de concevoir une approche qui intègrera toutes les forces déjà bien présentes au sein de l’institution.  

Voici une vidéo retraçant la Rentrée Académique 2026 de la HELHa

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Une collaboration qui donne du sens à la créativité

Communiquer de manière responsable et mettre les compétences créatives au service de projets citoyens : c’est l’un des engagements de la section Publicité de la HELHa.

Dans le cadre du cours de Situation d’apprentissage citoyenne, les étudiant·e·s ont ainsi été invité·e·s à concevoir une campagne de communication pour la Coalition Climat, un collectif d’organisations qui organise notamment la Marche Climat.

Parmi les propositions réalisées, l’une d’elles a été retenue par la Coalition Climat. Elle a largement inspiré la campagne nationale de mobilisation pour la marche qui se tiendra à Bruxelles le dimanche 11 octobre 2026.

« La Marche Climat, tout le monde y va ! »

Le point de départ du projet ? Déconstruire l’idée selon laquelle participer à une marche pour le climat serait réservé à un petit groupe de militant·e·s particulièrement engagé·e·s.

Dans un contexte où les effets du dérèglement climatique se font de plus en plus visibles, à travers notamment les épisodes de chaleur extrême et les incendies observés ces derniers mois, le message imaginé par les étudiant·e·s est simple : le climat nous concerne toutes et tous. Le concept de campagne repose ainsi sur une invitation à se rassembler autour d’une cause commune : « La Marche Climat, tout le monde y va ! »

Pour illustrer cette idée, les étudiant·e·s ont imaginé des visuels décalés qui mettent en scène des lieux et des personnages emblématiques… en leur absence : Manneken Pis a quitté son socle, un stade de football est désert, les personnages du célèbre tableau de Van Eyck ont disparu et le village des Schtroumpfs est vidé de ses petits habitants bleus.

Un parti pris créatif qui souligne, par l’absurde, l’importance de la mobilisation collective.

Une campagne déployée à l’échelle nationale

La campagne sera diffusée dans toute la Belgique, notamment grâce à un partenariat avec NGroup (groupe de médias qui rassemble notamment NRJ Belgique, Nostalgie, Nostalgie+, NRJ Hits TV et NRJ Belgique TV), et relayée par les organisations membres de la Coalition Climat.

Sa concrétisation a nécessité plusieurs rencontres entre les équipes de communication des différentes ONG membres de la Coalition, ainsi qu’un suivi relatif aux droits d’utilisation des images.

La mise en page des visuels a été réalisée par Géraldine De Groote, graphiste et illustratrice.

Deux groupes d’étudiant·e·s mobilisés

Un second groupe d’étudiant·e·s Publicité a également contribué au projet. Les propositions d’Ugo Valemberg, Ryan Tourpe, Néo Lecocq, Lou Guillaume et Louisa Leclercq ont inspiré l’équipe de la Coalition Climat pour des publications prévues durant les mois de septembre et octobre 2026.

Ces contenus seront publiés sur le compte Instagram de la Coalition Climat.

Félicitations aux étudiant·e·s et aux équipes encadrantes !

Félicitations à Elsa Cesaro, Clara Duez, Liza Guerin, Pauline Picalausa, Noa Durez et Kenan Lermusiaux pour leur travail, qui témoigne de leur créativité, de leur engagement citoyen et de leur capacité à concevoir des campagnes de communication d’envergure dès la dernière année de leur formation.

Le projet a été accompagné par Nicolas Lambert, leur enseignant, et Cédric Minot, directeur créatif de l’agence Just Let Minot et ancien étudiant de la section Publicité.

Un grand merci également à Laurence Rouffart, de la Coalition Climat, pour son accompagnement et la confiance accordée aux étudiant·e·s.

Une collaboration qui illustre concrètement la place accordée aux projets réels et aux enjeux de société dans la formation en Publicité à la HELHa.

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• Département Arts, Business et Communication : 3D temps réel, Animation 3D et effets spéciaux, Communication, Gestion des ressources humaines, Gestion hôtelière Orientation arts culinaires, Orientation management, Management de la logistique, Publicité, Relations publiques.
• Département Education et Social : Assistant·e social·e (à Louvain-la-Neuve, Mons ou Montignies-sur-Sambre), Éducateur·trice spécialisé·e en accompagnement psycho-éducatif
• Département Santé et Technologies Médicales : Biopharmaceutique – en alternance, Technologue de laboratoire médical, Technologue en imagerie médicale
• Département des Sciences, des Technologies et du Vivant : Biotechnologue en ressources alimentaires et environnementales, Systèmes alimentaires durables et locaux, Technologie animalière, Automobile, Bioqualité – en alternance, Chimie Appliquée, Chimie Environnement, Construction, Domotique et gestion technique des bâtiments, Électromécanique Techniques Spéciales du Bâtiment, Électronique, Génie électrique – en alternance, Informatique (Développement d’applications, Informatique industrielle, Technologies de l’informatique), École d’ingénieur·e·s (Ingénieur·e Biochimie,  Ingénieur·e Chimie, Ingénieur·e Électromécanique, Ingénieur·e Électronique, Ingénieur·e Life Data Technologies).

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Une occasion privilégiée, dans un cadre convivial, de s’informer sur un large choix de cursus accessibles après le secondaire et de mieux comprendre les filières d’études.
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D’autres séances sont programmées tout au long de l’année à Marche, Ottignies, Erpent, Mons, Jodoigne, Charleroi, Bruxelles, Enghien, Tournai ainsi qu’en distanciel.

Plus d’informations ici

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Etant donné son intérêt pour cette problématique, la HELHa et l’OEH ont créé des temps de rencontre totalement dédiés aux étudiant·e·s. Sur les temps de midi, à Mons, Montignies-sur-Sambre et Tournai, les 6, 7 et 8 octobre prochains, il leur sera possible de participer à des activités et de découvrir des services « pour prendre soin de soi ».

Libérer la parole

Difficile de dire haut et fort que « c’est pas la joie » en ce moment…

Difficile de franchir le pas, de frapper à la porte de la Cellule de Psychologie par exemple…

Et pourtant, à la HELHa, des professionnel·le·s sont disponibles pour soutenir et accompagner les étudiant·e·s dans tous les secteurs de leur vie (soutien financier, psychologique, encadrement sportif, départ à l’étranger, réorientation, etc.)

Les 6, 7 et 8 octobre prochains, le Service aux Etudiants et l’OEH unissent leurs forces pour faciliter l’accès aux dispositifs existants et la connaissance de ceux-ci. 

>>> Des temps de midi gratuits, ouverts à toutes et tous avec goodies, rencontre avec des associations, ateliers, sport, présentation des services HELHa, etc.

Un accompagnement du premier au dernier jour

Ces dernières années, la Haute École Louvain en Hainaut a renforcé et réorganisé l’ensemble de l’accompagnement étudiant, avec l’idée qu’il doit être structuré de l’arrivée à la Haute École jusqu’à la diplomation.

La proximité est au cœur de cette politique, et la multiplication des temps de rencontre sur les différents sites pendant la Semaine de la santé mentale en est une bonne illustration.

Améliorer les conditions de vie des étudiant·e·s

En 2025, la HELHa lançait, à la demande de son Conseil Social, une vaste enquête sur les conditions de vie de ses étudiant·e·s.

Les constats sont sans appel : il faut renforcer l’accompagnement étudiant en fonction des réalités vécues actuellement. 

Les constats en matière de santé mentale, précarité financière et travail étudiant viennent confirmer et renforcer les actions déjà engagées par la HELHa.

Un plan ambitieux de 429 actions, structuré en 10 axes sur 5 ans, est en cours de déploiement pour soutenir le bien-être étudiant.

>>> Pour en savoir plus, voici un article rédigé à ce propos. 

Cet article Des temps de midi entièrement consacrés à la santé mentale de nos étudiant·e·s est apparu en premier sur HELHa - Haute École Louvain en Hainaut.

C’est précisément dans ce cadre que notre Haute École participe aux Erasmus Days, des journées dédiées à la promotion du programme Erasmus+ et, plus largement, de la mobilité.

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HELHa Mons – Auditoire 3121
Inscription requise via ce lien

 

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Ce dispositif reconnaît les parcours et les spécifiés de nos étudiant.e.s et permet, lorsque la situation le justifie, d’adapter l’organisation des études. 

Une vie qui ne s’arrête pas à la sortie des cours

Beaucoup d’étudiant·e·s mènent une vie riche et engagée en parallèle de leurs études. Ces expériences permettent de développer des compétences précieuses : organisation, persévérance, autonomie, sens des responsabilités ou encore capacité à travailler en équipe. Elles peuvent toutefois entrer en conflit avec un horaire de cours, une date d’examen ou la remise d’un travail.

D’autres étudiant·e·s vivent une situation personnelle qui nécessite un accompagnement particulier : un handicap, un trouble de l’apprentissage ou une maladie, par exemple. Pour elles et eux aussi, l’organisation des études peut nécessiter des adaptations.

« La HELHa a souhaité rassembler ces différents statuts afin de donner davantage de visibilité aux engagements ou contraintes que les étudiant·e·s rencontrent en parallèle de leurs études, qu’ils soient sportifs, artistes, citoyens, entrepreneurs », détaille Maxime LAHOU, Directeur du SAE (Service des Affaires Étudiantes).

L’objectif est double : rappeler que les études restent prioritaires tout en reconnaissant que ces engagements enrichissent le parcours de formation et peuvent avoir un impact réel sur l’organisation académique.

Un cadre commun, des règles claires

Certains dispositifs existaient déjà à la HELHa avant la rentrée 2026. La nouveauté à trouver plus de cohérence : les cinq statuts reposent désormais sur une même logique, une procédure et des critères transparents.

L’objectif est de permettre à chaque étudiant·e concerné·e de bénéficier d’un accompagnement qui tient compte des réalités propres à son engagement ou à sa situation.

Cinq statuts, cinq réalités

• Étudiant·e artiste : une double formation au Conservatoire, des concerts réguliers, une compagnie de danse, des représentations ou des expositions.

• Étudiant·e citoyen·ne : un mandat au sein de l’Organisation des Étudiant·e·s, un projet citoyen lié aux études ou une compétition officielle comme WorldSkills ou EuroSkills.
• Étudiant·e entrepreneur·e : la création d’une entreprise ou d’un projet entrepreneurial en parallèle du cursus.
• Étudiant·e en situation d’inclusion : des besoins spécifiques liés à un handicap, un trouble ou une maladie.
• Étudiant·e sportif·ve : des compétitions nationales ou internationales, une intégration dans une structure fédérale ou un championnat au calendrier exigeant.

Concrètement, ce qui change.

Un examen est prévu le jour d’une compétition officielle ? Il peut, selon la situation et avec l’accord de l’enseignant·e, être déplacé. Une tournée, un stage sportif ou une autre obligation liée à l’engagement coïncide avec une échéance ? Un report peut aussi être envisagé, toujours en concertation avec l’enseignant·e au préalable.

Selon les besoins et les situations, la HELHa va également adapter un horaire, justifier certaines absences, modifier les modalités d’une évaluation ou proposer d’autres aménagements.

« Les adaptations possibles varient selon les statuts et les situations. Chaque bénéficiaire dispose d’un·e référent·e au sein de l’établissement et peut, si nécessaire, bénéficier d’un accompagnement complémentaire », explique Geoffrey LENOIR, coordinateur Vie étudiante au sein du SAE.

Le statut étudiant entrepreneur·e donne, par exemple, accès à un local de réunion.

Zoom sur le statut étudiant·e sportif·ve

Pour les sportif·ve·s reconnu·e·s par l’ADEPS, certains aménagements étaient déjà prévus par décret. Pour Xavier Carliez, responsable HELHa Sport et référent CASHES (Cellule d’Accompagnement des Sportifs de Haut niveau dans l’Enseignement Supérieur), ce statut HELHa va permettre d’aller plus loin.

 « Le principal changement, c’est la mise en place d’une commission. Elle permet de reconnaître aussi des étudiant·e·s hors statut ADEPS ».

Cette commission réunit une psychologue, le référent HELHa Sport, la coordination Vie étudiante et un membre du personnel qui connaît très bien le milieu sportif. Son avis est ensuite transmis aux directions et coordinations afin d’en informer l’équipe enseignante.

Les demandes portent surtout sur l’aménagement d’horaire, le changement de groupe et la justification d’absences pour les stages et les compétitions, notamment à l’étranger. « Il s’agit d’absences justifiées, et non de dispenses », précise Xavier Carliez.

L’équité, pas le privilège

Ces aménagements ne sont jamais automatiques. Chaque dossier est étudié selon des critères définis et les enseignant·e·s sont associé·e·s à la mise en œuvre des adaptations.

Les acquis d’apprentissage restent les mêmes pour toutes et tous : le statut ne modifie pas les exigences du diplôme ni sa valeur.

En contrepartie, l’étudiant·e s’engage à anticiper ses demandes, à communiquer avec ses enseignant·e·s et à rattraper les cours manqués. La responsabilité est donc partagée entre l’étudiant·e et l’établissement.

Un engagement valorisé jusqu’au diplôme

Le statut ne sert pas uniquement à faciliter l’organisation d’une année académique. En fin de parcours, l’engagement peut être mentionné dans le supplément au diplôme ou prendre la forme d’un badge ou d’un label spécifique.

Une manière de rendre visibles les expériences et compétences développées tout au long des études, y compris auprès d’un futur employeur.

Comment introduire une demande ?

Tout·e étudiant·e inscrit·e à la HELHa peut solliciter un statut. Il faut démontrer un engagement réel et structuré, fournir les justificatifs nécessaires et montrer son impact sur l’organisation des études.

Le dossier est à compléter en ligne :

Q1 : au plus tard le 10 octobre (le 15 octobre pour l’inclusion) ;
Q2 : au plus tard le 31 janvier (le 1er mars 2026 pour l’inclusion).
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La décision est communiquée quelques semaines après la clôture des dépôts. Les conditions d’accès et les modalités pratiques sont disponibles en ligne sur cette page.

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La journée a débuté par une série d’activités consacrées à l’écoresponsabilité, à la « Belgitude » et à l’interculturalité. Les participant·e·s ont également pu entendre les témoignages d’étudiant·e·s ayant vécu une expérience de mobilité à l’étranger. Parmi eux, Jarod WALLON, étudiant au sein du Département Éducation et Social à la HELHa, a partagé son expérience de stage réalisé à Séville l’an dernier. 

Après un lunch écoresponsable et une présentation d’ESN (Erasmus Student Network), les participant·e·s ont pris la direction du centre-ville de Mons. Grâce à un jeu de piste, ils et elles ont découvert leur nouvelle ville d’accueil de manière ludique et conviviale.

La journée s’est clôturée autour d’un verre de l’amitié dans les locaux d’ARTS². Ce moment convivial a également permis aux étudiant·e·s Erasmus entrant·e·s de rencontrer les représentant·e·s de l’Organisation des Étudiant·e·s de la HELHa (OEH), un premier contact précieux pour faciliter leur intégration et bien démarrer leur parcours au sein de notre Institution.

L’événement a par ailleurs suscité l’intérêt des médias régionaux. Télé MB et la RTBF étaient présents pour suivre cette journée dédiée à l’accueil des étudiant·e·s internationaux·ales.

Des échanges qui favorisent le partage d’expériences, offrent des conseils concrets et créent de premiers liens entre étudiant·e·s internationaux·ales et locaux·ales !

Découvrez le reportage de Télé MB :
Les étudiants internationaux du Hainaut s’intègrent déjà à leur nouveau lieu de vie | Tele MB

Les étudiant·e·s étranger·ère·s qui font leur rentrée à la HELHa pourront compter sur l’accueil et le soutien du Bureau International. >>> https://www.helha.be/service/service-international/international/

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