ADay ? 

Cette année, dans le cadre de leur cours de Projet de gestion, les étudiant·e·s ont décidé de mettre d’ancien·ne·s étudiant·e·s de la HELHa à l’honneur. Environ 20 alumnis d’Assistant·e de direction ont été convié·e·s à une après-midi placée sous le signe du partage et de la convivialité.  

1 journée, 3 objectifs  

Mettre les étudiant·e·s en situation réelle 

 Les étudiant·e·s de bloc 2 ont pris en charge l’organisation complète de l’événement. Ils·elles ont mis en pratique les outils et compétences enseignés en cours tels, que le sens de l’autonomie, le travail d’équipe ou encore leur capacité à prendre des co-décisions. 

“ L’année dernière nous avons par exemple appris à utiliser l’outil Canva, cela nous a vraiment servi pour créer nos invitations et nos affiches.“ Confie Charlotte, étudiante 

Pour garantir le succès de cet événement, les étudiant·e·s ont choisi leur structure d’organisation. Par groupes de travail, chacun·e s’est concentré sur des aspects clés de l’organisation, tels que la gestion du budget, la réservation du service traiteur, le choix des activités, la logistique, la création et l’envoi des invitations, ou encore la décoration.   

L’organisation d’un événement nécessite de jongler avec de nombreux éléments, et cette expérience leur a permis de développer leur capacité à hiérarchiser un grand nombre de tâches, une compétence requise pour le métier d’assistant·e de direction. 

Échanger autour du métier de manière ludique 

 À travers quatre activités variées, les invité·e·s ont pu explorer les différentes facettes du métier d’assistant·e de direction.  

Les activités proposées comprenaient : 

• Un quiz pour évaluer leurs compétences linguistiques ; 
• Le jeu du téléphone arabe ; 
• « Agile Fingers » pour tester leur vitesse de frappe au clavier ;
• Une simulation d’entretien d’embauche pour un poste d’assistant·e de direction à la HELHa

Favoriser la convivialité  

ADay a été l’occasion de créer un moment chaleureux et informel de partage entre les étudiant·e·s actuel·le·s, les ancien·ne·s et les enseignant·e·s autour d’un verre. L’occasion de renforcer les liens et de maintenir les liens existants.  

Pour en savoir plus sur la formation en Assistant·e de direction, c’est par ici !  

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Aptaskil est un centre de compétence pour les métiers de la production (fabrication, laboratoire de contrôle qualité, maintenance…) dans les industries chimiques, pharmaceutiques et biotechnologiques. Les formateurs·rices y sont des véritables professionnel·le·s du secteur avec une expérience industrielle de terrain. Aptaskil, avec ses équipements de pointe et ses expert·e·s devenu·e·s formateurs·rices, est ainsi l’acteur adéquat pour aider nos jeunes à parfaire leurs compétences pour le futur.   

Durant ces visites à Aptaskil, nos futur·e·s professionnel·le·s ont approfondi leurs connaissances sur la législation en matière de gestion des produits chimiques et de gestion de la qualité en laboratoire. Ils·elles ont notamment appris à classer et à stocker les produits chimiques selon leur degré de dangerosité. Une réelle clé pour leur formation : « J’ai pu en apprendre plus sur la gestion des produits chimiques, en partie la gestion des déchets, sur la gestion des risques et sur d’autres thèmes. Cette formation faisait un lien avec un de mes cours de Bloc 1 : ‘Technologies au service de la qualité et de la sécurité des produits’ « , explique Jean-Charles, étudiant participant à la journée. 

L’alternance : des liens intéressants entre la théorie et la pratique 

Ce type de visite offre à nos étudiant·e·s de réels bénéfices dans leur pratique de stage : « Nous avons travaillé avec des cas inédits et concrets. Ce qui est chouette c’est qu’en partageant nos exercices, on aborde la résolution de problèmes sous différents angles. Le programme cible pile ce qu’il nous faut et apporte de nouveaux éléments utiles à notre immersion en entreprise. », partage Elonie.  

Des allers-retours pertinents entre l’école et le stage : « C’est l’avantage de l’alternance. Je remets sans cesse en question mes pratiques lors de mon stage. Mon maitre de stage apprécie ce côté actif et participatif. », conclut Jean-Charles. 

En savoir plus sur le Bachelier en Bioqualité en alternance

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Un voyage de 4 jours pour mettre un pas dans le métier 

Nos futur·e·s professionnel·le·s se sont mis·es dans le bain, dès leur première journée, après 6 heures de TGV, en « zonant » à travers les différents quartiers de Marseille, à l’aide d’une grille d’observation. En fin de journée, ils·elles ont profité de la belle vue du Vieux Port pour débriefer sur leurs observations (constats, questions, etc.).  

Le 2e jour, ils·elles ont visité le « Mucem », participé à un atelier d’écriture et puis se sont rendu·e·s à une conférence gesticulée qui étudiait le lien entre le réchauffement climatique et les migrations.  La conférence gesticulée est un style de spectacle et avant tout, un outil d’éducation permanente/populaire. Elle se situe entre le théâtre et la conférence académique et tente de donner des clés de compréhension de la société et de développer l’esprit critique. 

Le jour suivant, une randonnée dans les calanques de Sugiton pour souder le groupe et tester ses limites a fait office de « team buiding ». La journée s’est achevée par une découverte ensuite de l’« Après-M », un projet d’insertion sociale.  

Le dernier jour était consacré aux échanges culturels puisque les étudiant·e·s ont confronté les pratiques de Charleroi avec celles de Marseille, grâce à l’intervention de l’IMF de Marseille (institut de formation et recherche dans le domaine de l’intervention sociale). 

4 jours de rencontres avec des professionnel·le·s de terrain, où nos futur·e·s travailleurs·ses sociaux·ales ont pu aiguiser leur compréhension des enjeux sociaux et environnementaux. 

En découvrir davantage sur le Bachelier d’Assistant·e social·e 

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Totalement anglophone, ce nouveau site web vise différents objectifs :  

• Faire connaître notre Haute Ecole à travers le monde, grâce à cette vitrine digitale
• Etendre nos partenaires internationaux, pour renforcer les possibilités de mobilité   
• Proposer une porte d’entrée pour les étudiant·e·s étranger·ère·s souhaitant venir en Belgique 
• Renforcer la diversité culturelle au sein de notre Haute Ecole

En bref, un projet qui contribue de manière concrète à l’évolution de la HELHa !  

Et pour le plaisir des yeux et … pour voyager un peu !  

Chaque année, de nombreux étudiant·e·s de BLOC 2, 3 et en Master partent à la découverte du monde.   Que cela soit en Kinésithérapie, Assistant de Direction, Education, Ingénieur Industriel, toutes nos formations ont accès aux possibilités de mobilité internationale. 

Ces expériences hors du commun sont partagées sur la page Instagram du Service International. 

La mission principale du Service International est de donner une dimension internationale à l’enseignement supérieur de la HELHa, en offrant de nombreuses opportunités aux étudiants et membres du personnel. 

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« Je ne m’attendais déjà pas à être sélectionnée alors gagner absolument pas, je pense que je ne réalise pas encore d’ailleurs » 

Sur base d’un projet initié par un·e enseignant·e·s du Domaine des Arts Appliqués, les étudiant·e·s ont eu l’opportunité de déposer leur visuel pour ce concours. Amandine a tenté sans grand espoir et pourtant… 

« Je suis de Nivelles. Je ne connaissais pas le Doudou, je me suis donc dans un premier temps, renseignée sur ce folklore avant de concevoir mon concept. » 

Elle souhaitait sortir des codes traditionnels des affiches en proposant un design dynamique. Son œuvre représente un combat entre Saint-Georges et le Dragon. C’est au total 24 h de travail cumulé qui ont permis à Amandine de faire vivre le Doudou en illustration. 

« Lors du coup de téléphone, je n’ai pas réalisé tout de suite que j’étais la gagnante. C’était un mélange de surprise et de contentement ».  

Ce concours lui permet de remporter 1000 euros et l’impression de son visuel sur l’affiche et le t-shirt officiels de la Ducasse de Mons 2024. Bien qu’Amandine ne puisse pas participer activement au Doudou en raison des examens, soyons réalistes de reconnaitre que, même sans être directement impliquée, cette tradition résonne dans les cœurs à Mons pendant cette période. 

La HELHa se joint à toutes les félicitations qu’elle a déjà reçues ! La HELHa a du talent, c’est un fait !   

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La créativité au service d’un monde meilleur

PUBTOPIA offrira deux journées de conférences, de rencontres et de discussions afin de mettre en lumière comment la créativité peut inspirer le changement et promouvoir le développement durable. La première journée sera dédiée aux jeunes créatifs souhaitant donner du sens à leur futur métier, tandis que la seconde journée visera à inspirer les entreprises à opérer un changement vers la durabilité. Un ‘hackathon’ sera également organisé, durant lequel les étudiant·e·s de la HELHa mettront leur créativité au service d’écopreneurs.

[Un Hackathon est un événement réunissant des personnes qui disposent de compétences informatiques pour développer un nouveau logiciel, une nouvelle application ou de nouvelles fonctionnalités.]

Des expert·e·s et des intervenant·e·s renomé·e·s

Laurie Pazienza (Activiste pour le Climat), Eric Hollander (Air), Nicolas Lambert (Marketing and sustainability expert & Previous CEO of Fairtrade Belgium), Sarah Thielens (Ecosteryl), Fabrice Brion (I-care), Maxime Van der Meerschen (GiveActions), Olivier de Cartier (Copains), Antoine Giansante (Opte), Pub.be, Ekivrac, Kaya (Belgian coalition of ecopreneurs), Oxfam Magasins du monde, …

Ces expert·e·s et intervenant·e·s du monde académique et professionnel aborderont des thèmes tels que la communication pour le « non-profit » et le soutien de la transition durable des entreprises seront abordés pour encourager une réflexion novatrice.

Le bachelier en publicité de la HELHa, engagé depuis 2006 dans une approche citoyenne de la publicité, a déjà collaboré avec des organisations telles qu’Amnesty International, WWF et la Croix-Rouge pour sensibiliser ses étudiants à des enjeux sociétaux et environnementaux cruciaux.

Information et inscription : PUBTOPIA.BE

Comment inspirer le changement ?
Comment la créativité peut-elle créer un engouement pour le développement durable ?
Voici le genre de questions auxquelles nous souhaitons répondre avec ces deux journées de conférences.

L’évènement est soutenu par Kaya (Belgian coalition of ecopreneurs) et Pub Magazine.

Accès

WCCM – Wallonia Conference Center Mons
Avenue Melina Mercouri, 9
7000 Mons (2 min. de la gare)

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Un festival de rencontres et d’échanges avec nos étudiant·e·s et enseignant·e·s, le temps d’une journée, de 9h à 16h. Qui dit mieux ?  

Une Haute Ecole au plus proche de ses étudiants 

La HELHa, c’est 65 programmes de formation, répartis sur 4 bassins :  

• Braine-le-Comte, Mons, La Louvière, Jolimont  
• Charleroi, Gilly, Gosselies, Loverval, Montignies-sur-Sambre 
• Louvain-la-Neuve 
• Leuze-en-Hainaut, Tournai  

La Journée Portes Ouvertes, c’est l’occasion d’explorer les locaux et l’ambiance qui les caractérise.  

Focus sur le line-up de la région de Charleroi et de Louvain-la-Neuve 

Que cela soit à Montignies-sur-Sambre, Charleroi, Gilly, Gosselies, Loverval ou Louvain-la-Neuve, les portes de nos implantations seront ouvertes pour accueillir les étudiant·e·s et leurs parents ! 

>>> Montignies-sur-Sambre  

• Agronomique :  

Une dégustation de produits fabriqués par les étudiant·e·s des Bacheliers en Technologie Animalière, Biotechnologue en Ressources Alimentaires et Environnementales (AIBT) et Systèmes Alimentaires Durables et Locaux est organisée. Bière, fromage ou pain seront à disposition pour les plus gourmand·e·s !  

• Economique :  

Pour dévoiler quelques rouages du Bachelier en Informatique Développement d’Applications, un atelier est organisé : de 11h à 12h, créer une application IOS/Android en AppInventor sur PC ne sera plus secret pour nos visiteurs !  

• Santé :  

Les Bacheliers en Kinésithérapie et Ergothérapie comptent bien plonger les étudiant·e·s en réelle immersion : démonstrations, simulations de cas cliniques et animations sont organisées ! Une belle manière de comprendre concrètement ces formations. 

• Social :  

Aux côtés des étudiant·e·s de Bachelier Assistant·e Social·e, il sera possible de visiter le campus et ses locaux. Des échanges sur les objectifs de ce cursus seront aussi réalisés avec les enseignant·e·s, des diplômé·e·s, les secrétariats et la Direction.

>>> Gilly  

Pour le Domaine de la Santé, une multitude de démonstrations sont proposées : 

• Bachelier Infirmier·ière Responsable de Soins Généraux : techniques de manutention du patient, de soins pédiatriques, de soins en chirurgie et en médecine ou encore préparation d’injections.  
• Spécialisation SIAMU : démonstration de l’extraction des victimes d’un accident de la route, conditionnement et placement en ambulance.  
• Imagerie médicale : démonstrations de techniques et de soins spécifiques.  

>>> Charleroi  

Pour les formations liées à la Domotique, Génie Electrique, Informatique Industrielle et Ingénieur Industriel, des étudiant·e·s partageront leur regard quant à leur expérience. Une réelle opportunité pour explorer les laboratoires, en savoir plus sur les travaux et projets, et comprendre les enjeux et débouchés de ces études. 

>>> Loverval  

Pour découvrir l’implantation de manière encore plus immersive, des étudiant·e·s reproduiront des ateliers proposés lors du Printemps des Sciences !  

>>> Gosselies  

Pour les Masters en Enseignement Section 1 et Section 2, et le Bachelier en Educateur·rice Spécialisé en Accompagnement Psycho-éducatif, des rencontres avec les enseignant·e·s et étudiant·e·s sont au programme. 

>>> Louvain-la-Neuve  

Du côté de Louvain-la-Neuve, le programme des cours et les possibilités de stage seront présentées pour le Bachelier Assistant·e Social·e.  

Des stands pour parler de nos Services aux Etudiant·e·s seront également sur place :  

• Service Social  
• Service Inclusion  
• Service Psychologique  
• Service Orientation  
• HELHa Sport  

>>> Pour voir le line-up détaillé de la Journée Portes Ouvertes, c’est ici.  

Intéressé·e par le programme des autres bassins lors de la Journée Portes Ouvertes ? Voici deux articles utiles pour Braine-le-Comte, Mons, La Louvière, Jolimont et Leuze-en-Hainaut, Tournai. 

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Le tronc commun est le parcours d’apprentissage commun et renforcé pour tous les élèves de la 1ère maternelle à la 3e secondaire. Cette réforme-clé du Pacte pour un Enseignement d’excellence vise à renforcer la qualité de l’enseignement et à réduire les inégalités. 

Les objectifs de cet évènement étaient multiples : 

• Informer et sensibiliser aux finalités du tronc commun ;  
• Souligner l’importance de la transition primaire-secondaire au service des élèves et des équipes éducatives ; 
• Mettre l’accent sur l’observation des élèves et la différenciation des apprentissages. 

“ La place de la différenciation dans l’évolution de notre métier “ :  Une conférence par une psychopédagogue et une étudiante de la HELHa 

La différenciation pédagogique est une approche qui vise à adapter l’enseignement aux besoins de chaque élève. Elle propose des stratégies pour personnaliser l’apprentissage, avec pour objectif d’offrir des parcours adaptés qui tiennent compte des capacités, des intérêts et des rythmes d’apprentissage de chacun.  

Une des interventions marquantes fut celle d’Eveline Zuanon et Ioana Musteata, respectivement psychopédagogue et étudiante en Master en enseignement Section 3. Ensemble, elles ont mis en lumière le concept de différenciation pédagogique par le partage de stratégies concrètes auprès des 100 invité·e·s. Ioana a partagé de manière pratique les stratégies qu’elle a elle-même mises en œuvre lors de ses stages, en collaboration avec son collègue de classe Hadrien Melsen. 

Echanger et faire évoluer sa pratique 

Les deux jours se sont enchaînés au rythme de divers ateliers en petits groupes sur des thèmes tels que : 

• La création et le partage d’un outil d’observation des élèves en classe. 
• Le leadership pédagogique. 
• Les pratiques d’observation adaptées au tronc commun dans le cadre des facteurs favorisant les apprentissages. 

Avec la mise en place du tronc commun et le Pacte pour l’enseignement d’excellence, la collaboration entre les différents acteurs de l’enseignement est nécessaire. La HELHa soutient ces moments d’échanges entre collègues, où des nouvelles pistes pédagogiques sont découvertes et explorées.  

Pour en savoir plus sur l’actualité du domaine Education, c’est par ici !

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Comment fonctionne l’enseignement supérieur ?

Que faire l’an prochain ?

Quelles sont les possibilités ouvertes ? 

Où s’inscrire ? 

Il est normal que les parents se posent ces questions, car elles concernent l’avenir de leur enfant. 

Interrogé·e·s sur les raisons de leur choix, les étudiant·e·s citent souvent comme critère les débouchés liés aux études, le salaire espéré, l’intérêt pour les matières abordées, la possibilité de stage, la continuité avec leurs études secondaires, la présence d’amis sur le campus, le fait de koter ou, au contraire, de pouvoir rester à proximité du domicile familial, etc.

À cette diversité de critères de sélection s’ajoute une offre de formation beaucoup plus large que celle que les parents ont connue lorsqu’ils ont, eux aussi, réfléchi à leur choix d’orientation. Cette démultiplication de l’offre d’études renforce le doute et la peur de se tromper de choix ou de passer à côté d’études qui conviendraient encore mieux.

Le fonctionnement de l’enseignement supérieur a lui aussi bien changé. Les parents ne maitrisent pas toujours les codes du fonctionnement de ce type d’enseignement. 

L’orientation, un processus en 4 étapes distinctes  

1. EXPLORER 

Les parents peuvent aider l’adolescent·e à explorer en encourageant sa curiosité, en l’invitant à découvrir les univers professionnels, à participer aux séances d’information des établissements (Journées portes ouvertes, cours ouverts, visites guidées), en échangeant avec lui sur ses intérêts, ses motivations, ses aptitudes, ses talents, ses qualités. 

1. ANALYSER 

L’analyse peut se faire en écoutant ses rêves, en l’aidant à identifier ses souhaits, à faire des liens entre ses intérêts, ses capacités, sa personnalité et les pistes qu’il explore. 

1. HIERARCHISER 

Pour faire un choix, l’adolescent·e aura besoin de se poser des questions, d’être confronté à certaines réalités, de hiérarchiser ses idées selon ses besoins, ses capacités, ses valeurs. Les parents sont une ressource importante dans cette phase de prise de recul. 

1. CONCRÉTISER 

Dans l’étape de concrétisation, les parents peuvent accompagner leur enfant dans les démarches d’inscription, dans la recherche d’un kot et durant tout le processus. 

La HELHa, Haute École à taille humaine, propose différentes formations et de nombreux services aux étudiants. 

1. Encadrement académique et soutien pédagogique

La HELHa offre des formations qui allient principes théoriques, ateliers pratiques et stages.  Les enseignant·e·s sont pour la plupart également actifs·ves dans le milieu professionnel et disposent donc d’une réelle expertise dans leur domaine.  Le nombre d’étudiant·e·s varie en fonction des études, mais les enseignant·e·s sont disponibles et les ateliers pratiques permettent un suivi plus individualisé.

2. Des services dédiés aux étudiants  

La transition entre le secondaire et le supérieur est une étape importante. La HELHa, sensible à cette période de transition, met à disposition des étudiants de nombreux services pour que leurs études se passent aux mieux. 

Les parents et les futur.e.s étudiant.e.s ont une diversité de critères à prendre en compte dans le choix de leur avenir : de la qualité de l’enseignement à l’accès aux stages, en passant par les opportunités de carrière après l’obtention du diplôme, le logement, …  Chaque aspect joue un rôle crucial dans la décision finale.  

3. Des opportunités de stage 

Des stages sont organisés dans l’ensemble des formations de la HELHa. Ils constituent un outil pédagogique essentiel de la formation. Ils permettent de faire le lien entre les prescrits pédagogiques appris durant les cours et les réalités du marché du travail. Des Bacheliers sont également organisés en alternance afin de permettre aux jeunes d’acquérir un maximum de compétences pratiques directement sur le terrain.  
 
Parmi les Bacheliers en alternance :  

• Master Communication stratégique (horaire décalé – en alternance) 
• Master en expertise comptable et fiscale  
• Biopharmaceutique  
• Bioqualité 
• Génie électrique 
• Master Génie analytique 
• Master Gestion de production

Rendez-vous sur notre site web

• Service sportif – HELHa Sport – HELHa Sport – HELHa – Haute École Louvain en Hainaut » HELHa – Haute École Louvain en Hainaut 
• Service d’aide à la réussite – SAR – Le Service d’aide à la réussite (SAR) – HELHa – Haute École Louvain en Hainaut » HELHa – Haute École Louvain en Hainaut 
• Service Inclusion – Le Service Inclusion : C’est quoi ? – HELHa – Haute École Louvain en Hainaut » HELHa – Haute École Louvain en Hainaut 
• Service International – Service International – HELHa – Haute École Louvain en Hainaut » HELHa – Haute École Louvain en Hainaut 
• Service de Psychologie – Service de Psychologie – HELHa – Haute École Louvain en Hainaut » HELHa – Haute École Louvain en Hainaut 
• Service Orientation – Réorientation – Service Orientation – Réorientation – HELHa – Haute École Louvain en Hainaut » HELHa – Haute École Louvain en Hainaut 

• Service Social – Service social des étudiants de la HELHa – HELHa – Haute École Louvain en Hainaut » HELHa – Haute École Louvain en Hainaut 

Plusieurs ressources existent

• “En Fédération Wallonie-Bruxelles, la transition entre l’enseignement obligatoire et l’enseignement supérieur n’est pas aisée : près de 60 % des jeunes de 18 ans ne savent pas vers quel métier se diriger[2]. “ – Ufapec – 03.22/ Comment les parents influencent-ils le processus d’orientation et les choix d’études de leurs enfants ? – [2] Cf. LONTIE M., Vers une orientation réfléchie et positive, étude UFAPEC 2021 numéro 12.21, p. 21 : https://www.ufapec.be/files/files/analyses/2021/1221-Et2-Etude-orientation-1.pdf. – lien vérifié le 7 mars 2022. 
   
• Comment accompagner mon enfant : Parent d’élève du secondaire, accompagner un jeune qui s’oriente | UCLouvain 
• Le pôle Louvain a une ressource intéressante – BRO-intérieur-Manuel-Parent-min.pdf (polelouvain.be) >> les clés sont chouettes (p14-17) 
• Le SIEP propose deux documents de réflexion et de discussions à entamer avec le jeune. 

• Dressez-le-portrait-de-votre-jeune-63403651c2f26.pdf (siep.be) 
• Bousculez-les-idees-recues-634035ce05b7a.pdf (siep.be) 

L’essentiel est d’accompagner son enfant dans sa réflexion et dans son processus de prise de décision, en lui apportant un soutien émotionnel et en l’aidant à explorer ses intérêts, ses compétences et ses objectifs professionnels.  

Cela peut également impliquer d’encourager son enfant à faire des visites sur les salons, à participer à des cours ouverts, ou à échanger avec des étudiant·e·s et des enseignant·e·s afin de mieux comprendre les différentes possibilités qui s’offrent à lui. 

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