• Département Arts, Business et Communication : 3D temps réel, Animation 3D et effets spéciaux, Assistant·e de direction
  Option langues et gestion et Option médical, Communication, Comptabilité, Gestion des ressources humaines, Gestion hôtelière Orientation arts culinaires et Orientation management, Management de la logistique, Management du tourisme et des loisirs, Marketing, 
  Publicité, Relations publiques.
• Département Education et Social : Assistant·e social·e (à Louvain-la-Neuve, Mons ou Montignies-sur-Sambre), Éducateur·trice spécialisé·e en accompagnement psycho-éducatif, Enseignement Section 1 (de la classe d’accueil à la 2^e primaire), Enseignement Section 2 (de la 3^e maternelle à la 6^e primaire), Enseignement Section 3 (de la 5^e primaire à la 3^e secondaire)
• Département Santé et Technologies Médicales : Biopharmaceutique – en alternance, Technologue de laboratoire médical, Technologue en imagerie médicale, Ergothérapie, Infirmier·ère Responsable Soins Généraux à Gilly, La Louvière – Jolimont, Mouscron-Tournai, Psychomotricité, Sage-femme – 4 ans, Kinésithérapie et réadaptation
• Département des Sciences, des Technologies et du Vivant : Biotechnologue en ressources alimentaires et environnementales, Systèmes alimentaires durables et locaux, Technologie animalière, Automobile, Bioqualité – en alternance, Chimie Appliquée, Chimie Environnement, Construction, Domotique et gestion technique des bâtiments, Électromécanique Techniques Spéciales du Bâtiment, Électronique, Génie électrique – en alternance, Informatique (Développement d’applications, Informatique industrielle, Technologies de l’informatique), École d’ingénieur·e·s (Ingénieur·e Biochimie,  Ingénieur·e Chimie, Ingénieur·e Électromécanique, Ingénieur·e Électronique, Ingénieur·e Life Data Technologies).

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Une occasion privilégiée, dans un cadre convivial, de s’informer sur un large choix de cursus accessibles après le secondaire et de mieux comprendre les filières d’études.
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D’autres séances sont programmées tout au long de l’année à Marche, Ottignies, Erpent, Mons, Jodoigne, Charleroi, Bruxelles, Enghien, Tournai ainsi qu’en distanciel.

Plus d’informations ici

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Chaque année, le Salon de l’Etudiant de Valenciennes réunit lycéen·ne·s, parents et jeunes en réorientation. La HELHa représente une option concrète : des études supérieures professionnalisantes, à proximité immédiate.

La Haute École propose 67 formations, du Bachelier au Master, réparties en quatre Départements. À Valenciennes, l’accent est mis sur les métiers du soin et des technologies médicales.

5 implantations, des formations variées dans le domaine de la santé

Les formations présentées au stand se répartissent sur cinq implantations du Hainaut :

• Mouscron : Bachelier Infirmier Responsable de Soins Généraux (BAC+4)
• Tournai : Bachelier Infirmier Responsable de Soins Généraux (BAC+4), Spécialisations en Gériatrie et Psychogériatrie et en Santé mentale et psychiatrie
• La Louvière (Jolimont) : Bachelier Infirmier Responsable de Soins Généraux (BAC+4)
• Gilly : Bachelier Sage-femme (BAC+4), Bachelier Technologue en imagerie médicale (BAC+3), Bachelier Infirmier Responsable de Soins Généraux (BAC+4), Spécialisations SIAMU et en Oncologie
• Montignies-sur-Sambre : Bachelier en Biopharmaceutique en alternance (BAC+3), Bachelier en Ergothérapie (BAC+3), Master en Kinésithérapie et réadaptation, Bachelier Technologue de laboratoire médical (BAC+3)

Les spécialisations s’effectuent en un ou deux ans, à la suite d’un Bachelier.

Pas de concours, mais quelques règles à connaître

À la HELHa, aucun concours ni examen d’entrée ne conditionne l’inscription. Les formations en Kinésithérapie et Sage-femme, très demandées, sont toutefois soumises à des conditions d’accès particulières.

Le coût des études s’élève à environ 1 200 euros par an. Les titulaires d’un Bac doivent obtenir une équivalence auprès de la Fédération Wallonie-Bruxelles, à demander avant le 15 juillet. La démarche peut débuter avant l’obtention du diplôme définitif.

Un enseignement ancré dans le terrain

La HELHa forme des professionnel·le·s prêt·e·s à entrer dans le monde du travail. Les collaborations étroites avec les hôpitaux et acteur·rice·s du secteur ouvrent la porte à de nombreux stages, puis à des emplois.

Les étudiant·e·s bénéficient aussi d’un accompagnement sur mesure : le Service des Affaires Etudiantes accompagne les étudiante·s : aide à la réussite, Cellule de Psychologie, HELHa Sport, etc.

Après le Salon, le contact continue

Le rendez-vous de Valenciennes marque le début des moments de rencontre. Les équipes de la HELHa restent disponibles tout au long de l’année pour répondre aux questions des futur·e·s étudiant·e·s.

Envie d’en savoir plus ?

• Étudier en Belgique lorsqu’on vient de France
• Démarches pour les étudiant·e·s français·es
• Tous les rendez-vous avec la HELHa
• Rester informé·e des prochains rendez-vous

Infos Pratiques
Retrouvez la HELHa dans l’espace Santé, au stand D7.
Cité des Congrès
1, esplanade des Rives Créatives de l’Escaut
59410 Anzin, France

Mardi 17 novembre 2026, de 9h à 17h.
Retrouvez les exposants en ligne dès le dimanche 1er novembre 2026.

  Consultez le site officiel du Salon de l’Etudiant de Valenciennes pour plus d’informations et pour vous inscrire.

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Nous gardons une permanence pour les questions urgentes par mail à service.communication@helha.be ou via le Messenger de la page Facebook officielle de la HELHa.  

Si votre question peut attendre le retour des congés, rendez-vous directement sur la page Contacts. 

Toutes les équipes de la HELHa souhaitent à toutes et tous un bon congé d’Automne ! 

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Soirée découverte de la HELHa et de l’enseignement supérieur (inscription, finançabilité, etc.) destinée aux parents d’élèves qui se préparent à entrer dans l’enseignement supérieur.

!!! L’évènement aura lieu simultanément sur nos implantations de Tournai, Mons et Montignies-sur-Sambre, en présentiel.

Vous aider à accompagner au mieux votre enfant dans l’enseignement supérieur et vous donner des clés pour mieux comprendre cette transition, tel est l’objectif de cette soirée.

• 19h : Mot d’accueil et présentation interactive sur l’enseignement supérieur
• 20h30-21h30 : Moment convivial, partage d’informations sur la HELHa (services, formations, etc.) et rencontres avec des étudiant·e·s

Un moment convivial est également prévu, ainsi que des stands pour recueillir des informations sur les formations et les services destinés aux étudiant·e·s.

>> Inscription obligatoire via ce formulaire d’inscription. Pour toute annulation ou modification : merci d’envoyer un email à service.communication@helha.be . 

Remarque : Cette soirée s’adresse uniquement à vous, parent d’élèves bientôt dans le supérieur. Il est possible de venir accompagné·e d’un proche et de votre enfant.

Lieux de rendez-vous et modalités pratiques : 

Mons > Chaussée de Binche 159 – 7000 Mons.
>>> Accueil Entrée par le HE1
Le stationnement peut se faire facilement sur le parking du campus.

Montignies-sur-Sambre > Rue Trieu Kaisin 136 – 6061 Charleroi
>>> Accueil principal du bâtiment (suivre le fléchage)
Le stationnement peut se faire facilement sur le parking du campus (rue Trieu Kaisin 136) ou rue Marguerite Depasse (attention : à Montignies-sur-Sambre).

Tournai > Rue Frinoise 12 – 7500 Tournai
>>> Accueil principal du bâtiment au rez-de-chaussée
Le stationnement peut se faire aux abords du bâtiment dans la rue Frinoise.

🎞️ Retour sur la soirée découverte de 2025 

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Ce dispositif reconnaît les parcours et les spécifiés de nos étudiant.e.s et permet, lorsque la situation le justifie, d’adapter l’organisation des études. 

Une vie qui ne s’arrête pas à la sortie des cours

Beaucoup d’étudiant·e·s mènent une vie riche et engagée en parallèle de leurs études. Ces expériences permettent de développer des compétences précieuses : organisation, persévérance, autonomie, sens des responsabilités ou encore capacité à travailler en équipe. Elles peuvent toutefois entrer en conflit avec un horaire de cours, une date d’examen ou la remise d’un travail.

D’autres étudiant·e·s vivent une situation personnelle qui nécessite un accompagnement particulier : un handicap, un trouble de l’apprentissage ou une maladie, par exemple. Pour elles et eux aussi, l’organisation des études peut nécessiter des adaptations.

« La HELHa a souhaité rassembler ces différents statuts afin de donner davantage de visibilité aux engagements ou contraintes que les étudiant·e·s rencontrent en parallèle de leurs études, qu’ils soient sportifs, artistes, citoyens, entrepreneurs », détaille Maxime LAHOU, Directeur du SAE (Service des Affaires Étudiantes).

L’objectif est double : rappeler que les études restent prioritaires tout en reconnaissant que ces engagements enrichissent le parcours de formation et peuvent avoir un impact réel sur l’organisation académique.

Un cadre commun, des règles claires

Certains dispositifs existaient déjà à la HELHa avant la rentrée 2026. La nouveauté à trouver plus de cohérence : les cinq statuts reposent désormais sur une même logique, une procédure et des critères transparents.

L’objectif est de permettre à chaque étudiant·e concerné·e de bénéficier d’un accompagnement qui tient compte des réalités propres à son engagement ou à sa situation.

Cinq statuts, cinq réalités

• Étudiant·e artiste : une double formation au Conservatoire, des concerts réguliers, une compagnie de danse, des représentations ou des expositions.

• Étudiant·e citoyen·ne : un mandat au sein de l’Organisation des Étudiant·e·s, un projet citoyen lié aux études ou une compétition officielle comme WorldSkills ou EuroSkills.
• Étudiant·e entrepreneur·e : la création d’une entreprise ou d’un projet entrepreneurial en parallèle du cursus.
• Étudiant·e en situation d’inclusion : des besoins spécifiques liés à un handicap, un trouble ou une maladie.
• Étudiant·e sportif·ve : des compétitions nationales ou internationales, une intégration dans une structure fédérale ou un championnat au calendrier exigeant.

Concrètement, ce qui change.

Un examen est prévu le jour d’une compétition officielle ? Il peut, selon la situation et avec l’accord de l’enseignant·e, être déplacé. Une tournée, un stage sportif ou une autre obligation liée à l’engagement coïncide avec une échéance ? Un report peut aussi être envisagé, toujours en concertation avec l’enseignant·e au préalable.

Selon les besoins et les situations, la HELHa va également adapter un horaire, justifier certaines absences, modifier les modalités d’une évaluation ou proposer d’autres aménagements.

« Les adaptations possibles varient selon les statuts et les situations. Chaque bénéficiaire dispose d’un·e référent·e au sein de l’établissement et peut, si nécessaire, bénéficier d’un accompagnement complémentaire », explique Geoffrey LENOIR, coordinateur Vie étudiante au sein du SAE.

Le statut étudiant entrepreneur·e donne, par exemple, accès à un local de réunion.

Zoom sur le statut étudiant·e sportif·ve

Pour les sportif·ve·s reconnu·e·s par l’ADEPS, certains aménagements étaient déjà prévus par décret. Pour Xavier Carliez, responsable HELHa Sport et référent CASHES (Cellule d’Accompagnement des Sportifs de Haut niveau dans l’Enseignement Supérieur), ce statut HELHa va permettre d’aller plus loin.

 « Le principal changement, c’est la mise en place d’une commission. Elle permet de reconnaître aussi des étudiant·e·s hors statut ADEPS ».

Cette commission réunit une psychologue, le référent HELHa Sport, la coordination Vie étudiante et un membre du personnel qui connaît très bien le milieu sportif. Son avis est ensuite transmis aux directions et coordinations afin d’en informer l’équipe enseignante.

Les demandes portent surtout sur l’aménagement d’horaire, le changement de groupe et la justification d’absences pour les stages et les compétitions, notamment à l’étranger. « Il s’agit d’absences justifiées, et non de dispenses », précise Xavier Carliez.

L’équité, pas le privilège

Ces aménagements ne sont jamais automatiques. Chaque dossier est étudié selon des critères définis et les enseignant·e·s sont associé·e·s à la mise en œuvre des adaptations.

Les acquis d’apprentissage restent les mêmes pour toutes et tous : le statut ne modifie pas les exigences du diplôme ni sa valeur.

En contrepartie, l’étudiant·e s’engage à anticiper ses demandes, à communiquer avec ses enseignant·e·s et à rattraper les cours manqués. La responsabilité est donc partagée entre l’étudiant·e et l’établissement.

Un engagement valorisé jusqu’au diplôme

Le statut ne sert pas uniquement à faciliter l’organisation d’une année académique. En fin de parcours, l’engagement peut être mentionné dans le supplément au diplôme ou prendre la forme d’un badge ou d’un label spécifique.

Une manière de rendre visibles les expériences et compétences développées tout au long des études, y compris auprès d’un futur employeur.

Comment introduire une demande ?

Tout·e étudiant·e inscrit·e à la HELHa peut solliciter un statut. Il faut démontrer un engagement réel et structuré, fournir les justificatifs nécessaires et montrer son impact sur l’organisation des études.

Le dossier est à compléter en ligne :

Q1 : au plus tard le 10 octobre (le 15 octobre pour l’inclusion) ;
Q2 : au plus tard le 31 janvier (le 1er mars 2026 pour l’inclusion).
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La décision est communiquée quelques semaines après la clôture des dépôts. Les conditions d’accès et les modalités pratiques sont disponibles en ligne sur cette page.

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Les résultats de cette première enquête ont mis en lumière des constats significatifs en matière de santé mentale, de précarité financière, de mobilité, d’activité professionnelle étudiante, etc.. Ils ont également suscité un intérêt au-delà de la HELHa.

Les chiffres-clés au niveau de la HELHa

Job étudiant : travailler par obligation financière

1 étudiant·e sur 2 travaille > 50,2 % de nos étudiant·e·s ont un job étudiant.

Parmi ces profils « jobistes », près de 78,4 % travaillent non pas seulement l’été, mais bien durant toute l’année académique.

Plus d’un quart d’entre eux·elles travaillent par obligation financière stricte pour financer leurs études.

25 % des étudiant·e·s travaillent plus de 16 heures par semaine. 

Mobilité et gestion du temps : le rush quotidien 

Près de 43,4 % des étudiant·e·s déclarent avoir des difficultés à gérer efficacement et harmonieusement leur temps entre les cours, l’étude et le reste.

Deuxième activité la plus chronophage : les déplacements ! Si la voiture individuelle reste le moyen de transport privilégié, les transports en commun – bien que très utilisés – génèrent de l’insatisfaction.

Des réalités locales variées : les durées des trajets et le niveau de satisfaction varient énormément d’une implantation HELHa à l’autre. Cependant, on peut dire que la durée moyenne d’un trajet du lieu de résidence vers le lieu de formation tourne autour de 39 minutes, un temps plus élevé que la moyenne globale.

La HELHA prend de l’avance en initiant un plan d’action

Un plan ambitieux de 429 actions, structuré en 10 axes sur 5 ans, est en cours de déploiement à la Haute Ecole Louvain en Hainaut pour soutenir le bien-être étudiant au sein de notre institution.

Voici les grands axes : 

Une enquête qui fait école

À partir de cette initiative, la Direction de l’enseignement supérieur du SeGEC a coordonné l’extension de l’enquête aux cinq autres hautes écoles du réseau de l’enseignement libre catholique : la Haute École EPHEC, la Haute École Léonard de Vinci, la Haute École Galilée, la Haute École Libre Mosane (HELMo) et la Haute École Namur-Liège-Luxembourg (Hénallux).

Cette collaboration inédite entre six établissements de l’enseignement supérieur a permis de recueillir 7.409 réponses d’étudiant·e·s implanté·e·s en Région bruxelloise et en Région wallonne, offrant une photographie complète des conditions de vie étudiantes.

Découvrez ici les résultats complets de l’enquête coordonnée par le SeGEC. 

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La HELHa ouvre les portes de ses 14 implantations dès le jeudi 25 juin 2026, de 15h à 19h, pour un moment de découverte placée sous le signe de la convivialité et des rencontres.
Entrée libre, il n’est pas nécessaire de s’inscrire au préalable. 

Organisée dans un format dynamique et chaleureux, cette seconde Journée Portes Ouvertes permettra de découvrir les formations, les équipes pédagogiques, les infrastructures et les services proposés aux étudiant·e·s tout au long de l’année.

Au programme de cette édition « afterwork » :

• des séances d’information sur les cursus ;
• des visites guidées des implantations ;
• des moments d’échange avec le Service des Affaires étudiantes ;
• la découverte des auditoires, laboratoires, espaces de vie et infrastructures.

Je découvre le programme !
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Du 26 juin au 7 juillet 2026, des visites guidées sur inscription seront également proposées en petits groupes afin de découvrir plus en détail les différents espaces d’apprentissage et les services mis à disposition des étudiant·e·s.
Sur inscription dès la deuxième semaine de juin.

Je découvre le programme !

Toutes nos implantations participeront à l’événement.

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L’analyse de la situation de finançabilité d’un·e étudiant·e dépend de plusieurs éléments : crédits acquis, nombre d’inscriptions déjà effectuées dans le cycle, etc. Le calcul de finançabilité est donc directement lié au parcours individuel de chaque étudiant·e.

Ces règles prévoient le temps dont dispose l’étudiant·e pour réussir ses études et être finançable. Cette question de finançabilité n’a aucun lien avec la bourse d’études (allocation d’études) ou le montant des droits d’inscription à payer. 

Quelques notions à connaitre : 

Le cursus correspond au nom des études choisies.
Les balises indiquent le nombre de crédits à acquérir en un nombre limité d’inscriptions au sein d’un cycle.
Le cycle correspond aux études menant à l’obtention d’un grade académique. L’enseignement supérieur est organisé en trois cycles :

• le premier cycle, qui mène au grade de Bachelier ;
• le deuxième cycle, qui mène au grade de Master ; 
• le troisième cycle, qui mène au grade de Docteur.

Unités d’enseignement supplémentaires (UES) : Si les 180 crédits du Bachelier sont validés, l’étudiant·e pourrait avoir accès à une inscription dans certains Masters moyennant parfois l’intégration de modules complémentaires dans son programme (UES).

Afin d’aider les étudiant·e·s à mieux comprendre les règles parfois complexes de la finançabilité, la HELHa a conçu des documents explicatifs. Ils synthétisent les règles générales de finançabilité adaptées aux différents profils possibles (réorientation, poursuite d’études, crédits supplémentaires, etc.).

Cette initiative est née d’un constat de terrain. « Ces documents sont le fruit des nombreuses questions reçues lors d’entretiens d’orientation, mais aussi auprès des secrétariats », explique Hélène Lefèvre, attachée à la Direction du Service des Affaires Académiques de la HELHa et ancienne conseillère en orientation.

« Nous constations que les étudiant·e·s avaient besoin de mieux comprendre les règles qui encadrent leur parcours. Ces règles peuvent parfois sembler contraignantes, mais elles amènent aussi à poser des choix stratégiques pour la suite des études. Aujourd’hui, nous constatons que ces informations constituent également un véritable levier de réflexion et d’accompagnement pour nos étudiant·e·s », poursuit Hélène Lefèvre.

L’intérêt suscité par ces ressources confirme d’ailleurs leur utilité : depuis leur mise en ligne il y a un an, le nombre de consultations témoigne d’un réel besoin d’information sur le sujet.

>>> Accéder directement aux documents selon le type de cursus suivi :  

• Étudiant·e en Bachelier (180 crédits) 
• Étudiant·e en Bachelier (240 crédits – Infirmier·ère Responsable de Soins Généraux ou Sage-femme) 
• Étudiant·e en Master (60 ou 120 crédits), avec ou sans crédits supplémentaires

Si un·e étudiant·e de la HELHa se pose des questions concernant sa finançabilité, il ou elle peut également contacter son secrétariat pour faire le point sur sa situation.

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Le dimanche 31 mai 2026, de 10h à 17h, le futur site Notre Dame HELHa – UCLouvain ouvrira ses portes dans le cadre de la Journée Chantiers Ouverts.

Une belle occasion de découvrir le chantier

Cette journée sera l’occasion de découvrir l’avancement du chantier à travers des visites organisées tout au long de la journée. Situé au cœur de la Ville Haute, le projet transforme progressivement l’ancien hôpital du Grand Hôpital de Charleroi – site du Grand Hôpital de Charleroi – site Notre Dame en un nouveau lieu dédié à l’enseignement supérieur et à la formation.

Une première visite sera organisée le vendredi 29 mai exclusivement en interne pour les membres du personnel des futurs espaces de travail.

À découvrir le dimanche 31 mai à l’occasion des visites ouvertes au public :

• Le futur espace dédié à l’aménagement d’un learning center ;
• L’évolution des futurs espaces d’apprentissage et de vie étudiante ;
• L’extension en structure bois réalisée par l’entreprise Sabem ;
• Les travaux de parachèvement en cours ;
• La réfection des chapes ;
• L’installation des cloisons ;
• L’avancement des installations techniques.

Informations pratiques

• Rendez-vous Grand Rue 3, 6000 Charleroi
• Visites en continue de 10h à 17h (aucune inscription préalable n’est nécessaire)
• Une tenue adaptée à la visite d’un chantier est recommandée

Ces journées Chantiers Ouverts sont réalisées par SABEM, DUCHENNE et Embuild.

Un camion de glaces sera présent durant l’après-midi.

21 millions d’euros alloués par l’Europe et la Wallonie

Pour rappel, le projet de rénovation du site Notre Dame a été retenu dans la programmation FEDER – FSE+ 2021-2027.

En effet, en 2023, le Gouvernement wallon a validé les projets retenus dans le cadre du 1er appel à projets publics de la programmation des fonds structurels européens.

>>> Pour plus d’informations sur le nouveau site Notre Dame c’est ici.

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La HELHa propose trois formations en Informatique sur différentes implantations dans le Hainaut :

• Informatique – Développement d’applications à Mons & Montignies-sur-Sambre 
• Technologies de l’informatique à Tournai 
• Informatique industrielle à Charleroi 

Ces formations sont ouvertes à toutes et tous, sans base technique.
Des notions d’anglais suffisent pour le développement d’applications.

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Les spécificités des formations

1. Bachelier Informatique - Développement d’application

   Il s’agit de développer toutes les compétences utiles afin de créer des programmes pour ordinateurs, smartphones ou tablettes.
   Ce cursus permet aux professionnel·le·s de demain de prendre la main sur toutes les étapes : imaginer l’application au service des entreprises, écrire le code, vérifier qu’elle fonctionne bien, l’améliorer pour qu’elle soit facile à utiliser et qu’elle réponde aux besoins des utilisateur·trice·s. 
   >>> Découvre les activités proposées

2.  Bachelier Technologies de l’informatique

   Les diplômé·e·s qui sortent de ce Bachelier sont en mesure de concevoir, implémenter, sécuriser des systèmes informatiques : des réseaux, des applications Web, mobiles ou pour ordinateur, de l’administration système et de l’IoT (Internet of Things). Le tout en intégrant, l’intelligence artificielle (IA) pour rendre ces systèmes plus intelligents et la cybersécurité centrée sur l’analyse de risque. La formation en Technologies de l’informatique intègre toutes ces compétences grâce à DevOps, une méthode de travail collaborative.  
   >>> Découvre les activités proposées

3. Bachelier Informatique industrielle

   Nos étudiant·e·s apprennent à connecter et intégrer des machines, des capteurs et des logiciels pour automatiser, optimiser et sécuriser les environnements de production.
   Dans l’industrie moderne (Industrie 4.0), cette technologie aide machines et systèmes à fonctionner ensemble de manière optimale.
   Elle assure aussi que tout soit fiable, rapide et protégé contre les piratages informatiques. L’informatique industrielle vise à comprendre, concevoir et améliorer la manière dont fonctionnent les systèmes techniques, informatiques et humains qui collaborent ensemble pour produire efficacement.
   >>> Découvre les activités proposées

Les points communs

Trois formations, des spécificités, mais surtout des points communs :

• Des bacheliers en 3 ans avec des passerelles vers différents masters.
• Une approche concrète et professionnalisante : projets réels, stages, travail en équipe.  
• L’acquisition de compétences techniques solides en programmation, logique, conception de base de données et résolution de problèmes.  
• Un encadrement de proximité .
• Des possibilités d’Erasmus – Stage ou cours à l’étranger.
• Du réseau.
• Des infrastructures adaptées aux besoins du secteur .

Nos équipes pédagogiques mettent en place une atmosphère propice à la réussite !

Les stéréotypes

Tu as certainement des idées reçues sur l’Informatique… On les démonte avec toi…

• Les métiers de l’informatique, c’est juste réparer des ordinateurs.
  Faux !
  Les études forment à créer des applis, piloter des machines, gérer des réseaux, etc., bien plus que du dépannage.

• Les métiers de l’informatique évoluent tout le temps
  Vrai !
  C’est un secteur en mouvement, avec des technologies qui changent et des opportunités qui se multiplient.

• C’est un domaine réservé aux garçons.
  Faux !
  Les femmes ont toute leur place et apportent des compétences essentielles. L’informatique a besoin de diversité.

• Il ne faut pas être un génie des maths.
  Vrai !
  Il y a des bases de mathématiques appliquées, mais c’est accessible à tous·toutes ceux·celles qui ont un esprit logique.

• L’IA va remplacer tous les métiers de l’informatique.
  Faux !
  L’IA automatise certaines tâches, mais elle crée surtout de nouveaux métiers et renforce les besoins de profils techniques.

• L’informatique offre de nombreuses opportunités professionnelles.
  Vrai !
  Les entreprises cherchent des profils techniques, curieux et motivés. Les débouchés sont nombreux.

• Travailler en informatique, c’est surtout savoir utiliser Word et Excel.
  Faux !
  Les études en informatique apprennent à développer des logiciels, à gérer des systèmes informatiques, à programmer des machines, et ne se limitent pas seulement à l’usage des outils bureautiques.

• Il existe plusieurs types d’informatique selon les centres d’intérêt de chacun
  Vrai !
  Développement d’applis, pilotage de machines, gestion de réseaux… Chacun peut trouver sa voie.

Les métiers et débouchés

Avec l’informatique, tu entres dans le secteur des services ! Tu crées, tu aides, tu simplifies la vie des autres.  

1. Bachelier Informatique - Développement d’application : Développeur, analyste-programmeur, consultant IT, chef de projet digital ou consultant. 

2. Bachelier Informatique industrielle : Programmeur industriel, automaticien ou intégrateur de systèmes.  

3. Bachelier Technologies de l’informatique : Administrateur systèmes et réseaux, technicien IT ou consultant en infrastructures. 

Où ? Dans une multitude de secteurs : Services Publics, PME, Industrie, en tant qu’indépendant·e, grande industrie, etc.   

Un métier près de chez toi… ou partout dans le monde ! Grâce à l’informatique, tu peux travailler où tu veux : les opportunités et débouchés sont partout.  

Petit plus ? Tu peux aussi enseigner, te lancer dans la recherche ou être indépendant·e.  

Besoin de plus d’informations ?

Découvre les grilles de cours :

• Informatique – Développement d’applications à Mons & Montignies-sur-Sambre 
• Technologies de l’informatique à Tournai 
• Informatique industrielle à Charleroi 

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