Les résultats de cette première enquête ont mis en lumière des constats significatifs en matière de santé mentale, de précarité financière, de mobilité, d’activité professionnelle étudiante, etc.. Ils ont également suscité un intérêt au-delà de la HELHa.

Les chiffres-clés au niveau de la HELHa

Job étudiant : travailler par obligation financière

1 étudiant·e sur 2 travaille > 50,2 % de nos étudiant·e·s ont un job étudiant.

Parmi ces profils « jobistes », près de 78,4 % travaillent non pas seulement l’été, mais bien durant toute l’année académique.

Plus d’un quart d’entre eux·elles travaillent par obligation financière stricte pour financer leurs études.

25 % des étudiant·e·s travaillent plus de 16 heures par semaine. 

Mobilité et gestion du temps : le rush quotidien 

Près de 43,4 % des étudiant·e·s déclarent avoir des difficultés à gérer efficacement et harmonieusement leur temps entre les cours, l’étude et le reste.

Deuxième activité la plus chronophage : les déplacements ! Si la voiture individuelle reste le moyen de transport privilégié, les transports en commun – bien que très utilisés – génèrent de l’insatisfaction.

Des réalités locales variées : les durées des trajets et le niveau de satisfaction varient énormément d’une implantation HELHa à l’autre. Cependant, on peut dire que la durée moyenne d’un trajet du lieu de résidence vers le lieu de formation tourne autour de 39 minutes, un temps plus élevé que la moyenne globale.

La HELHA prend de l’avance en initiant un plan d’action

Un plan ambitieux de 429 actions, structuré en 10 axes sur 5 ans, est en cours de déploiement à la Haute Ecole Louvain en Hainaut pour soutenir le bien-être étudiant au sein de notre institution.

Voici les grands axes : 

Une enquête qui fait école

À partir de cette initiative, la Direction de l’enseignement supérieur du SeGEC a coordonné l’extension de l’enquête aux cinq autres hautes écoles du réseau de l’enseignement libre catholique : la Haute École EPHEC, la Haute École Léonard de Vinci, la Haute École Galilée, la Haute École Libre Mosane (HELMo) et la Haute École Namur-Liège-Luxembourg (Hénallux).

Cette collaboration inédite entre six établissements de l’enseignement supérieur a permis de recueillir 7.409 réponses d’étudiant·e·s implanté·e·s en Région bruxelloise et en Région wallonne, offrant une photographie complète des conditions de vie étudiantes.

Découvrez ici les résultats complets de l’enquête coordonnée par le SeGEC. 

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La HELHa ouvre les portes de ses 14 implantations dès le jeudi 25 juin 2026, de 15h à 19h, pour un moment de découverte placée sous le signe de la convivialité et des rencontres.
Entrée libre, il n’est pas nécessaire de s’inscrire au préalable. 

Organisée dans un format dynamique et chaleureux, cette seconde Journée Portes Ouvertes permettra de découvrir les formations, les équipes pédagogiques, les infrastructures et les services proposés aux étudiant·e·s tout au long de l’année.

Au programme de cette édition « afterwork » :

• des séances d’information sur les cursus ;
• des visites guidées des implantations ;
• des moments d’échange avec le Service des Affaires étudiantes ;
• la découverte des auditoires, laboratoires, espaces de vie et infrastructures.

Je découvre le programme !
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Du 26 juin au 7 juillet 2026, des visites guidées sur inscription seront également proposées en petits groupes afin de découvrir plus en détail les différents espaces d’apprentissage et les services mis à disposition des étudiant·e·s.
Sur inscription dès la deuxième semaine de juin.

Je découvre le programme !

Toutes nos implantations participeront à l’événement.

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L’analyse de la situation de finançabilité d’un·e étudiant·e dépend de plusieurs éléments : crédits acquis, nombre d’inscriptions déjà effectuées dans le cycle, etc. Le calcul de finançabilité est donc directement lié au parcours individuel de chaque étudiant·e.

Ces règles prévoient le temps dont dispose l’étudiant·e pour réussir ses études et être finançable. Cette question de finançabilité n’a aucun lien avec la bourse d’études (allocation d’études) ou le montant des droits d’inscription à payer. 

Quelques notions à connaitre : 

Le cursus correspond au nom des études choisies.
Les balises indiquent le nombre de crédits à acquérir en un nombre limité d’inscriptions au sein d’un cycle.
Le cycle correspond aux études menant à l’obtention d’un grade académique. L’enseignement supérieur est organisé en trois cycles :

• le premier cycle, qui mène au grade de Bachelier ;
• le deuxième cycle, qui mène au grade de Master ; 
• le troisième cycle, qui mène au grade de Docteur.

Unités d’enseignement supplémentaires (UES) : Si les 180 crédits du Bachelier sont validés, l’étudiant·e pourrait avoir accès à une inscription dans certains Masters moyennant parfois l’intégration de modules complémentaires dans son programme (UES).

Afin d’aider les étudiant·e·s à mieux comprendre les règles parfois complexes de la finançabilité, la HELHa a conçu des documents explicatifs. Ils synthétisent les règles générales de finançabilité adaptées aux différents profils possibles (réorientation, poursuite d’études, crédits supplémentaires, etc.).

Cette initiative est née d’un constat de terrain. « Ces documents sont le fruit des nombreuses questions reçues lors d’entretiens d’orientation, mais aussi auprès des secrétariats », explique Hélène Lefèvre, attachée à la Direction du Service des Affaires Académiques de la HELHa et ancienne conseillère en orientation.

« Nous constations que les étudiant·e·s avaient besoin de mieux comprendre les règles qui encadrent leur parcours. Ces règles peuvent parfois sembler contraignantes, mais elles amènent aussi à poser des choix stratégiques pour la suite des études. Aujourd’hui, nous constatons que ces informations constituent également un véritable levier de réflexion et d’accompagnement pour nos étudiant·e·s », poursuit Hélène Lefèvre.

L’intérêt suscité par ces ressources confirme d’ailleurs leur utilité : depuis leur mise en ligne il y a un an, le nombre de consultations témoigne d’un réel besoin d’information sur le sujet.

>>> Accéder directement aux documents selon le type de cursus suivi :  

• Étudiant·e en Bachelier (180 crédits) 
• Étudiant·e en Bachelier (240 crédits – Infirmier·ère Responsable de Soins Généraux ou Sage-femme) 
• Étudiant·e en Master (60 ou 120 crédits), avec ou sans crédits supplémentaires

Si un·e étudiant·e de la HELHa se pose des questions concernant sa finançabilité, il ou elle peut également contacter son secrétariat pour faire le point sur sa situation.

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Le dimanche 31 mai 2026, de 10h à 17h, le futur site Notre Dame HELHa – UCLouvain ouvrira ses portes dans le cadre de la Journée Chantiers Ouverts.

Une belle occasion de découvrir le chantier

Cette journée sera l’occasion de découvrir l’avancement du chantier à travers des visites organisées tout au long de la journée. Situé au cœur de la Ville Haute, le projet transforme progressivement l’ancien hôpital du Grand Hôpital de Charleroi – site du Grand Hôpital de Charleroi – site Notre Dame en un nouveau lieu dédié à l’enseignement supérieur et à la formation.

Une première visite sera organisée le vendredi 29 mai exclusivement en interne pour les membres du personnel des futurs espaces de travail.

À découvrir le dimanche 31 mai à l’occasion des visites ouvertes au public :

• Le futur espace dédié à l’aménagement d’un learning center ;
• L’évolution des futurs espaces d’apprentissage et de vie étudiante ;
• L’extension en structure bois réalisée par l’entreprise Sabem ;
• Les travaux de parachèvement en cours ;
• La réfection des chapes ;
• L’installation des cloisons ;
• L’avancement des installations techniques.

Informations pratiques

• Rendez-vous Grand Rue 3, 6000 Charleroi
• Visites en continue de 10h à 17h (aucune inscription préalable n’est nécessaire)
• Une tenue adaptée à la visite d’un chantier est recommandée

Ces journées Chantiers Ouverts sont réalisées par SABEM, DUCHENNE et Embuild.

Un camion de glaces sera présent durant l’après-midi.

21 millions d’euros alloués par l’Europe et la Wallonie

Pour rappel, le projet de rénovation du site Notre Dame a été retenu dans la programmation FEDER – FSE+ 2021-2027.

En effet, en 2023, le Gouvernement wallon a validé les projets retenus dans le cadre du 1er appel à projets publics de la programmation des fonds structurels européens.

>>> Pour plus d’informations sur le nouveau site Notre Dame c’est ici.

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La HELHa propose trois formations en Informatique sur différentes implantations dans le Hainaut :

• Informatique – Développement d’applications à Mons & Montignies-sur-Sambre 
• Technologies de l’informatique à Tournai 
• Informatique industrielle à Charleroi 

Ces formations sont ouvertes à toutes et tous, sans base technique.
Des notions d’anglais suffisent pour le développement d’applications.

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Les spécificités des formations

1. Bachelier Informatique - Développement d’application

   Il s’agit de développer toutes les compétences utiles afin de créer des programmes pour ordinateurs, smartphones ou tablettes.
   Ce cursus permet aux professionnel·le·s de demain de prendre la main sur toutes les étapes : imaginer l’application au service des entreprises, écrire le code, vérifier qu’elle fonctionne bien, l’améliorer pour qu’elle soit facile à utiliser et qu’elle réponde aux besoins des utilisateur·trice·s. 
   >>> Découvre les activités proposées

2.  Bachelier Technologies de l’informatique

   Les diplômé·e·s qui sortent de ce Bachelier sont en mesure de concevoir, implémenter, sécuriser des systèmes informatiques : des réseaux, des applications Web, mobiles ou pour ordinateur, de l’administration système et de l’IoT (Internet of Things). Le tout en intégrant, l’intelligence artificielle (IA) pour rendre ces systèmes plus intelligents et la cybersécurité centrée sur l’analyse de risque. La formation en Technologies de l’informatique intègre toutes ces compétences grâce à DevOps, une méthode de travail collaborative.  
   >>> Découvre les activités proposées

3. Bachelier Informatique industrielle

   Nos étudiant·e·s apprennent à connecter et intégrer des machines, des capteurs et des logiciels pour automatiser, optimiser et sécuriser les environnements de production.
   Dans l’industrie moderne (Industrie 4.0), cette technologie aide machines et systèmes à fonctionner ensemble de manière optimale.
   Elle assure aussi que tout soit fiable, rapide et protégé contre les piratages informatiques. L’informatique industrielle vise à comprendre, concevoir et améliorer la manière dont fonctionnent les systèmes techniques, informatiques et humains qui collaborent ensemble pour produire efficacement.
   >>> Découvre les activités proposées

Les points communs

Trois formations, des spécificités, mais surtout des points communs :

• Des bacheliers en 3 ans avec des passerelles vers différents masters.
• Une approche concrète et professionnalisante : projets réels, stages, travail en équipe.  
• L’acquisition de compétences techniques solides en programmation, logique, conception de base de données et résolution de problèmes.  
• Un encadrement de proximité .
• Des possibilités d’Erasmus – Stage ou cours à l’étranger.
• Du réseau.
• Des infrastructures adaptées aux besoins du secteur .

Nos équipes pédagogiques mettent en place une atmosphère propice à la réussite !

Les stéréotypes

Tu as certainement des idées reçues sur l’Informatique… On les démonte avec toi…

• Les métiers de l’informatique, c’est juste réparer des ordinateurs.
  Faux !
  Les études forment à créer des applis, piloter des machines, gérer des réseaux, etc., bien plus que du dépannage.

• Les métiers de l’informatique évoluent tout le temps
  Vrai !
  C’est un secteur en mouvement, avec des technologies qui changent et des opportunités qui se multiplient.

• C’est un domaine réservé aux garçons.
  Faux !
  Les femmes ont toute leur place et apportent des compétences essentielles. L’informatique a besoin de diversité.

• Il ne faut pas être un génie des maths.
  Vrai !
  Il y a des bases de mathématiques appliquées, mais c’est accessible à tous·toutes ceux·celles qui ont un esprit logique.

• L’IA va remplacer tous les métiers de l’informatique.
  Faux !
  L’IA automatise certaines tâches, mais elle crée surtout de nouveaux métiers et renforce les besoins de profils techniques.

• L’informatique offre de nombreuses opportunités professionnelles.
  Vrai !
  Les entreprises cherchent des profils techniques, curieux et motivés. Les débouchés sont nombreux.

• Travailler en informatique, c’est surtout savoir utiliser Word et Excel.
  Faux !
  Les études en informatique apprennent à développer des logiciels, à gérer des systèmes informatiques, à programmer des machines, et ne se limitent pas seulement à l’usage des outils bureautiques.

• Il existe plusieurs types d’informatique selon les centres d’intérêt de chacun
  Vrai !
  Développement d’applis, pilotage de machines, gestion de réseaux… Chacun peut trouver sa voie.

Les métiers et débouchés

Avec l’informatique, tu entres dans le secteur des services ! Tu crées, tu aides, tu simplifies la vie des autres.  

1. Bachelier Informatique - Développement d’application : Développeur, analyste-programmeur, consultant IT, chef de projet digital ou consultant. 

2. Bachelier Informatique industrielle : Programmeur industriel, automaticien ou intégrateur de systèmes.  

3. Bachelier Technologies de l’informatique : Administrateur systèmes et réseaux, technicien IT ou consultant en infrastructures. 

Où ? Dans une multitude de secteurs : Services Publics, PME, Industrie, en tant qu’indépendant·e, grande industrie, etc.   

Un métier près de chez toi… ou partout dans le monde ! Grâce à l’informatique, tu peux travailler où tu veux : les opportunités et débouchés sont partout.  

Petit plus ? Tu peux aussi enseigner, te lancer dans la recherche ou être indépendant·e.  

Besoin de plus d’informations ?

Découvre les grilles de cours :

• Informatique – Développement d’applications à Mons & Montignies-sur-Sambre 
• Technologies de l’informatique à Tournai 
• Informatique industrielle à Charleroi 

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La HELHa sera fermée du 25 avril au 7 mai 2026.

Notre plateforme d’inscription en ligne reste bien accessible via l’onglet inscription. Il est donc possible de débuter une inscription pour l’année académique 2026-2027 ou de continuer à modifier un dossier d’inscription déjà ouvert. Le traitement des dossiers reprendra dès la fin des congés de printemps.

Notre espace « Frequently Asked Questions » apporte une série de réponses aux interrogations les plus courantes. Elle est disponible à l’adresse suivante : https://www.helha.be/faq-inscriptions/.

Nous gardons une permanence par mail à service.communication@helha.be ou via le Messenger de la page Facebook officielle de la HELHa. 

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Ce vendredi 17 avril 2026, de 9h30 à 15h30, la HELHa organise la 18e édition du JOBday sur le campus de Mons.

Cet événement rassemblera plus de 500 étudiant·e·s en année diplômante dans diverses sections ainsi que près d’une centaine d’entreprises issues de secteurs variés. Il s’agit d’un véritable marché de l’emploi auquel un nombre croissant de sociétés, d’ASBL et de services aux étudiant·e·s participent année après année. Le JOBday de la HELHa marque le top départ vers le marché du travail pour les professionnel·le·s de demain !

Activités et aides à l’embauche

Cette année encore, les équipes du JOBday ont tout mis en œuvre pour accueillir au mieux étudiant·e·s et professionnel·le·s.

Au programme :

• Rencontres et entretiens d’embauche tout au long de la journée avec l’ensemble des entreprises présentes.
• Pendant la pause de midi, les stands restent accessibles. Des Food Trucks et la K’Fet permettront à chacun·e de se restaurer.
• À partir de 13 h, les étudiant·e·s de bloc 2 et master 1 sont invité·e·s à rejoindre l’événement pour rechercher un futur stage.
• L’après-midi, des ateliers thématiques seront proposés : LinkedIn, travailler à l’étranger, devenir entrepreneur, etc.

>>> La journée se clôturera par un verre de l’amitié et par le tirage au sort d’un grand concours.

97 entreprises pour 520 étudiant·e·s

Le programme de la journée ainsi que les intitulés des conférences se trouvent sur le site de l’événement. L’entièreté des renseignements pratiques y sont également répertoriés.

Les témoignages capturés lors de la 17ème édition du JOBday seront publiés prochainement sur la page LinkedIn de l’événement.

Enfin, pour en savoir plus sur l’ambiance et les opportunités offertes pour tous et toutes dans le cadre du JOBday de la HELHa, voici le dernier reportage réalisé.

Cet article JOBday 2026 : Une centaine d’entreprises à la rencontre de plus de 500 étudiant·e·s de la HELHa est apparu en premier sur HELHa - Haute École Louvain en Hainaut.

Le concept reste inchangé : des équipes de trois, une boucle accessible, une ambiance sportive, festive… et une bonne dose d’énergie partagée. 

Les prochains mois seront l’occasion de former son équipe, de s’entraîner et de préparer une soirée placée sous le signe de la convivialité. Les deux institutions annoncent déjà une atmosphère chaleureuse, des animations et des encouragements tout au long du parcours.

Le Relais des Loupiotes promet donc une nouvelle édition dynamique et fédératrice !

Vous souhaitez vous inscrire ? Ca se passe ici ! 
Cliquez sur Chronorace

> En cas d’inscription d’un groupe de 10 ou plus, veuillez avertir un des organisateurs (contacts disponibles ci-dessous) et passer par la section « Création / Gestion de groupe (à partir de 10 personnes) » du site d’inscription.

Nouveauté 2026 : les écoles secondaires entrent dans la course

Pour cette deuxième édition, le Relais des Loupiotes s’ouvre davantage aux écoles secondaires. Les élèves ont désormais la possibilité de participer à la course et de représenter leur établissement, aux côtés de leurs enseignant·e·s. Cette évolution répond à une demande exprimée lors de la première édition et renforce la dimension collective et fédératrice de l’événement.

Participer avec votre école : ce qu’il faut savoir

Le Relais des Loupiotes reste un événement accessible, qui peut facilement s’intégrer dans une dynamique d’école.

• Équipes de 3 participant·e·s : les équipes peuvent être composées uniquement d’élèves, uniquement d’enseignant·e·s ou mixtes (élèves / enseignant·e·s)
• Possibilité d’inscrire une ou plusieurs équipes par établissement
• Organisation laissée à l’appréciation de l’école (constitution des équipes, encadrement, etc.)

Pourquoi proposer cette activité à vos élèves ?

Participer au Relais des Loupiotes, c’est offrir aux élèves :

• Une expérience collective motivante
• Une occasion de représenter leur école dans un cadre positif
• Un premier contact avec un campus de l’enseignement supérieur
• Un moment différent, en dehors du cadre scolaire habituel

C’est également une opportunité de renforcer la cohésion et l’engagement au sein des groupes.

Informations pratiques

• Deadline inscription : vous devez finaliser votre inscription pour le 11/04/2026
• Date : Mercredi 15 avril 2026
• Horaire :
  • 18h00-19h15 : Accueil (sac, dossard, informations, …)
  • 19h20 : Échauffement
  • 19h30 : Début de la course
  • 21h : Fin de la course
  • 21h45 : Remise des prix aux 3 premières équipes des 3 catégories (hommes, femmes, mixtes)

Plan

• Lieu : Campus HELHa – UCLouvain FUCaM Mons.
• Accueil, réception des dossards, … : MDE – Maison des Etudiants
• Départ de la course : HELHa – Bâtiment 1
• Fin de la course et remise des prix : MDE

🏃 Format : course relais – équipes de 3

📏 Parcours : boucle de 1,1 km à réaliser un maximum de fois en 1h30

🎯 Niveau : accessible à toutes et tous

Les fonds récoltés seront versés au profit de deux ASBL : Tous à bord (Joëlettes) et les projets du Home St Alfred

>> Page Facebook de l’événement

>> Pour plus d’info voici le règlement de la course : Règlement Relais Des Loupiotes

Une question ?

Les organisateurs restent à votre disposition pour toute information complémentaire :

• Xavier Carliez : helhasport@helha.be ou au +32 477 76 65 91.
• Nicolas Hurtado de Jésus : info-mons@uclouvain.be ou au +32 477 98 48 34.

Retour sur l’édition 2025

Le 16 avril dernier, le campus montois HELHa-UCLouvain s’est déployé d’une manière totalement nouvelle dans le cadre de la toute première édition du Relais des Loupiotes. Avec plus de 410 participant·es réunis dans une ambiance festive, musicale et sportive, cet événement a dépassé toutes les attentes. En équipes de trois, les coureur·euse·s se sont relayé·e·s sur une boucle de 1,1 km, défiant le chrono, mais surtout partageant un moment convivial.

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>> En savoir plus sur l’édition 2025

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Une idée née d’un appel à projets

Grâce à une bourse obtenue via l’Académie de recherche et d’enseignement supérieur (ARES), Natacha Wynant et Emilie Bertrand, deux enseignantes, ont lancé ce projet. Il permet de répondre aux difficultés de déplacement de certain·e·s étudiant·e·s, notamment ceux et celles qui viennent de zones rurales ou qui sont régulièrement confronté·e·s à des grèves de transport. 

« Après un sondage, les étudiant·e·s ont préféré les trottinettes aux vélos. Nous nous sommes renseignés, avons fait des appels d’offres et avons décidé d’acheter quatre modèles siglés HELHa. Les trottinettes sont équipées de lampes, clignotants, casques fluorescents et cadenas sécurisés. », explique Natacha Wynant. 

Un prêt encadré et ciblé 

Le système n’est pas en libre-service. Les trottinettes sont prêtées pour un à deux mois dans des situations spécifiques, comme un stage difficile d’accès ou un logement mal desservi. Le personnel de la HELHa identifie les étudiant·e·s concerné·e·s, et chaque prêt est accompagné d’informations sur la législation et les itinéraires pour circuler en toute sécurité. 

Les trottinettes permettent de relier facilement le domicile, le kot ou la gare à l’école. Elles évitent de longues correspondances ou trajets à pied.  

Mael, étudiant en informatique industrielle, témoigne : « C’est très pratique pour moi, c’est la deuxième fois que je l’emprunte et je ne suis pas déçu. Le service proposé sur une longue durée me permet de m’organiser selon mes besoins et de minimiser mes retards. »  

Maximiser la sécurité pour ces trottinettes 

Depuis le lancement du projet, un parking sécurisé avec arceaux métalliques a été installé et des cadenas spécifiques ont été achetés. Il s’agit d’intensifier autant que possible la sécurité. Le projet repose sur l’engagement bénévole de l’équipe. 

Une dynamique à poursuivre sur le futur Campus Charleroi ?  

Alors que le site de Charleroi s’apprête en 2027 à investir le site de Charleroi Notre-Dame, ce projet pourrait s’y développer et inspirer d’autres implantations.  

« L’objectif est d’encourager les étudiant·e·s à emprunter des trajets sûrs et à privilégier la mobilité douce, surtout là où il n’y a pas de parking. Écologiquement, il n’est pas logique que chacun·e vienne en voiture sur le site de Charleroi. Nous voulons leur montrer qu’une autre mobilité est possible, rapide et pratique.», conclut Natacha Wynant. 

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De Cordoue à Cadix : nos étudiant·e·s en action !  

Cordoue, Séville, Malaga ou Cadix, ces villes n’ont plus aucun secret pour nos étudiant·e·s. Chacun·e a préparé sa propre visite dans l’un de ces lieux emblématiques, offrant à ses camarades une expérience authentique et immersive. Un voyage enrichissant tant sur le plan académique que culturel, où le·la guide apprend autant que le·la visiteur·euse. 

Entraide et savoir-faire 

Pendant ce séjour, ils·elles ont appris à captiver leur public, choisir les points forts de chaque lieu et organiser leurs visites comme de vrais professionnel·le·s.

Utiliser le bon ton et intégrer des éléments visuels ? Check.
S’assurer de la véracité des informations et capter l’attention des visiteurs·euses ? Check.
Préparer le trajet avec soin ? Comme des pros.

Ce voyage a également été l’occasion de s’immerger dans différentes cultures et de pratiquer l’espagnol dans des situations authentiques, pour une expérience à la fois enrichissante et ludique.

Envie d’en savoir plus sur notre Bachelier Management du Tourisme et des Loisirs ? Toutes les informations sont disponibles ici.

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