Cinq statuts étudiant·e·s à la HELHa pour adapter le parcours scolaire à la situation de chacun·e

Une compétition, une répétition, un projet d’entreprise, un engagement citoyen ou une situation personnelle particulière peuvent occuper une place importante dans la vie d’un·e étudiant·e. Depuis la rentrée 2026-2027, la HELHa réunit cinq statuts étudiant·e·s dans un cadre commun : artiste, citoyen·ne, entrepreneur·e, en situation d’inclusion et sportif·ve.

Ce dispositif reconnaît les parcours et les spécifiés menés en dehors des cours et permet, lorsque la situation le justifie, d’adapter l’organisation des études.

⚠️ Avis aux étudiant·e·s de la HELHa : les demandes sont à introduire avant le 10 octobre.

Une vie qui ne s’arrête pas à la sortie des cours

Beaucoup d’étudiant·e·s mènent une vie riche et engagée en parallèle de leurs études. Ces expériences permettent de développer des compétences précieuses : organisation, persévérance, autonomie, sens des responsabilités ou encore capacité à travailler en équipe. Elles peuvent toutefois entrer en conflit avec un horaire de cours, une date d’examen ou la remise d’un travail.

D’autres étudiant·e·s vivent une situation personnelle qui nécessite un accompagnement particulier : un handicap, un trouble de l’apprentissage ou une maladie, par exemple. Pour elles et eux aussi, l’organisation des études peut nécessiter des adaptations.

« La HELHa a souhaité rassembler ces différents statuts afin de donner davantage de visibilité aux engagements ou contraintes que les étudiant·e·s rencontrent en parallèle de leurs études, qu’ils soient sportifs, artistiques, citoyens, entrepreneurs ou liés à une situation particulière. », détaille Maxime LAHOU, Directeur du SAE (Service des Affaires Étudiantes)

L’objectif est double : rappeler que les études restent prioritaires tout en reconnaissant que ces engagements enrichissent le parcours de formation et peuvent avoir un impact réel sur l’organisation académique.

Un cadre commun, des règles claires

Certains dispositifs existaient déjà à la HELHa avant la rentrée 2026. La nouveauté à trouver plus de cohérence : les cinq statuts reposent désormais sur une même logique, une procédure commune et des critères transparents.

L’objectif est de permettre à chaque étudiant·e concerné·e de bénéficier d’un accompagnement qui tient compte des réalités propres à son engagement ou à sa situation.

Cinq statuts, cinq réalités

• Étudiant·e artiste : une double formation au Conservatoire, des concerts réguliers, une compagnie de danse, des représentations ou des expositions.

• Étudiant·e citoyen·ne : un mandat au sein de l’Organisation des Étudiant·e·s, un projet citoyen lié aux études ou une compétition officielle comme WorldSkills ou EuroSkills.
• Étudiant·e entrepreneur·e : la création d’une entreprise ou d’un projet entrepreneurial en parallèle du cursus.
• Étudiant·e en situation d’inclusion : des besoins spécifiques liés à un handicap, un trouble ou une maladie.
• Étudiant·e sportif·ve : des compétitions nationales ou internationales, une intégration dans une structure fédérale ou un championnat au calendrier exigeant.

Concrètement, ce qui change.

Un examen est prévu le jour d’une compétition officielle ? Il peut, selon la situation et avec l’accord de l’enseignant·e, être déplacé. Une tournée, un stage sportif ou une autre obligation liée à l’engagement coïncide avec une échéance ? Un report peut aussi être envisagé, toujours en concertation avec l’enseignant·e au préalable.

Selon les besoins et les situations, la HELHa va également adapter un horaire, justifier certaines absences, modifier les modalités d’une évaluation ou proposer d’autres aménagements.

« Les adaptations possibles varient selon les statuts et les situations. Chaque bénéficiaire dispose d’un·e référent·e au sein de l’établissement et peut, si nécessaire, bénéficier d’un accompagnement complémentaire », explique Geoffrey LENOIR, coordinateur Vie étudiante au sein du SAE.

Le statut étudiant entrepreneur·e donne, par exemple, accès à un local de réunion.

Zoom sur le statut étudiant·e sportif·ve

Pour les sportif·ve·s reconnu·e·s par l’ADEPS, certains aménagements étaient déjà prévus par décret. Pour Xavier Carliez, responsable HELHa Sport et référent CASHES (Cellule d’Accompagnement des Sportifs de Haut niveau dans l’Enseignement Supérieur), ce statut HELHa va permettre d’aller plus loin.

 « Le principal changement, c’est la mise en place d’une commission. Elle permet de reconnaître aussi des étudiant·e·s hors statut ADEPS ».

Cette commission réunit une psychologue, le référent HELHa Sport, la coordination Vie étudiante et un membre du personnel qui connaît très bien le milieu sportif. Son avis est ensuite transmis aux directions et coordinations afin d’en informer l’équipe enseignante.

Les demandes portent surtout sur l’aménagement d’horaire, le changement de groupe et la justification d’absences pour les stages et les compétitions, notamment à l’étranger. « Il s’agit d’absences justifiées, et non de dispenses », précise Xavier Carliez.

L’équité, pas le privilège

Ces aménagements ne sont jamais automatiques. Chaque dossier est étudié selon des critères définis et les enseignant·e·s sont associé·e·s à la mise en œuvre des adaptations.

Les acquis d’apprentissage restent les mêmes pour toutes et tous : le statut ne modifie pas les exigences du diplôme ni sa valeur.

En contrepartie, l’étudiant·e s’engage à anticiper ses demandes, à communiquer avec ses enseignant·e·s et à rattraper les cours manqués. La responsabilité est donc partagée entre l’étudiant·e et l’établissement.

Un engagement valorisé jusqu’au diplôme

Le statut ne sert pas uniquement à faciliter l’organisation d’une année académique. En fin de parcours, l’engagement peut être mentionné dans le supplément au diplôme ou prendre la forme d’un badge ou d’un label spécifique.

Une manière de rendre visibles les expériences et compétences développées tout au long des études, y compris auprès d’un futur employeur.

Comment introduire une demande ?

Tout·e étudiant·e inscrit·e à la HELHa peut solliciter un statut. Il faut démontrer un engagement réel et structuré, fournir les justificatifs nécessaires et montrer son impact sur l’organisation des études.

Le dossier est à compléter en ligne au plus tard le 10 octobre. Dans certains cas, un délai supplémentaire est prévu jusqu’au 31 janvier.

La décision est communiquée quelques semaines après la clôture des dépôts. Les conditions d’accès et les modalités pratiques sont disponibles en ligne sur cette page.