Une immersion au cœur de l’innovation lors du Crunch Time 2026
Dans le cadre d’un échange Erasmus+, trois enseignant·e·s de la HELHa ont eu l’opportunité de participer à l’édition 2026 du Crunch Time organisé par l’Université de Technologie de Belfort-Montbéliard (UTBM).
Découvrir le Crunch Time de l’intérieur
Le Crunch Time est un dispositif pédagogique intensif où des étudiant·e·s, réparti·e·s en équipes pluridisciplinaires, travaillent pendant plusieurs jours sur des problématiques réelles proposées par des entreprises ou des institutions.
Au fil de la semaine, l’équipe a pu s’immerger dans ce dispositif sous plusieurs angles :
- en tant que coachs, en accompagnant 16 équipes d’étudiant·e·s
- en tant que porteurs et porteuses de projet, en proposant une problématique issue du centre de recherche
- en tant que participant·e·s, en vivant un Crunch Time du point de vue étudiant
Cette immersion multiple a permis de comprendre en profondeur les différentes phases du processus d’innovation : idéation, sélection, prototypage et pitch, mais aussi les dynamiques de groupe et les leviers de motivation.
« C’est très chouette d’accompagner les étudiant·e·s dans ce processus d’idéation et puis de remettre les idées dans le contexte concret dans lesquelles elles seront appliquées, avec un client qui peut changer d’avis, ajouter des contraintes. C’était aussi particulièrement enrichissant de vivre le Crunch Time de l’intérieur, dans la perspective de développer, à la HELHa, une activité d’innovation similaire. », explique Philippe Mac Callum, enseignant en Sciences, Technologies et Vivant à Tournai.
Expérimenter l’innovation en tant que porteur de projet
Dans le cadre du Crunch Time, le Centre de Recherche et de Formation Continue de la HELHa (CeREF) a proposé un projet portant sur la prise de sang chez les enfants, confié à deux équipes : une équipe UTBM et une équipe internationale.
Les résultats ont été particulièrement riches, mettant en évidence une grande diversité d’idées et d’approches.
« Cette expérience nous a permis de comprendre qu’un bon projet d’innovation ne consiste pas simplement à chercher une solution, l’innovation n’est possible que si vous lui laissez la place. Il faut surtout créer un cadre qui permette l’émergence d’idées. Et pour cela, il est essentiel de trouver le bon équilibre : ni trop flou, ni trop contraint. », témoigne Stéphanie Eggermont, également enseignante en Sciences, Technologies et Vivant.
Vivre le processus Crunch Time comme les étudiant·e·s
L’équipe a également participé à un atelier immersif de type “autocrunch”, permettant de vivre l’expérience du Crunch Time comme un·e étudiant·e
Cette mise en situation a permis de traverser l’ensemble des étapes du processus d’innovation en un temps réduit.
Philippe Mac Callum ajoute :
« Cette immersion a été extrêmement enrichissante. Elle nous a permis de ressentir ce que vivent les étudiant·e·s et d’ajuster notre accompagnement en conséquence. Nous comprenions concrètement les étapes par lesquelles ils passaient, leurs hésitations, leurs blocages… et cela change tout dans la posture de coach. »
Comprendre les mécanismes de l’innovation
Les enseignant·e·s de la HELHa ont également participé à la fresque de l’innovation, un atelier interactif visant à explorer les différentes étapes, les freins et les leviers de l’innovation.
« Ce type d’activité permet de mieux comprendre les origines de l’innovation et les leviers sur lesquels on peut agir pour la favoriser, c’est un super outil à mettre dans les mains de nos collègues qui voudraient dans les aspects recherche, par exemple. C’est un outil très puissant pour structurer la réflexion. », explique Stéphanie Eggermont
🌱 Une expérience inspirante pour l’avenir
Cette immersion a permis de mieux comprendre les mécanismes d’un dispositif d’innovation à grande échelle, mais aussi d’identifier des pistes concrètes pour faire évoluer les pratiques pédagogiques.
Elle ouvre également des perspectives en matière de collaboration européenne et de développement de dispositifs similaires, en s’appuyant sur l’intelligence collective et l’expérimentation.
Une dimension européenne forte avec le projet UPSIDED
En parallèle à cette semaine s’est déroulée une rencontre pour le projet européen UPSIDED, piloté par l’UTBM. Plus d’informations sur ce projet en cliquant-ci
Charlotte explique :
« En ce qui me concerne, cette rencontre a été une très belle opportunité de rencontrer les partenaires du projet UPSIDED pour la première fois. L’environnement du Crunch Time, basé sur l’intelligence collective, a vraiment permis de clarifier les objectifs du projet et de réfléchir concrètement à son avenir. »
