Le statut étudiant·e sportif·ve reconnaît les parcours sportifs qui impliquent une pratique régulière, structurée et exigeante, en parallèle d’un cursus académique au sein de la HELHa.
Il ne s’agit pas uniquement d’une activité sportive de loisir ou occasionnelle, mais d’un véritable engagement pouvant impacter le parcours d’études.
Cette reconnaissance prend en compte :
- le niveau d’engagement sportif
- la fréquence des entraînements, compétitions et déplacements
- la structuration du parcours (club, fédération, encadrement)
- l’impact sur l’organisation académique
Situations reconnues
Ce statut peut concerner notamment :
- sportif·ve de haut niveau reconnu·e officiellement (fédération, ADEPS, etc.)
- étudiant·e participant à des compétitions nationales ou internationales
- athlète intégré·e dans une structure fédérale ou un centre de performance
- joueur·se évoluant dans un championnat structuré avec calendrier contraignant
- sportif·ve engagé·e dans des stages, regroupements ou sélections régulières
Ce que le statut permet
Les activités sportives de haut niveau impliquent souvent :
- des entraînements multiples et intensifs chaque semaine
- des compétitions planifiées ou imprévisibles
- des déplacements fréquents (week-ends, semaines complètes)
- des stages et périodes de préparation obligatoires
Le statut permet donc :
- d’adapter temporairement certaines exigences académiques
- de tenir compte des absences liées aux compétitions officielles
- d’anticiper les conflits entre évaluations et événements sportifs
Exemples d’aménagements :
- déplacement d’un examen en cas de compétition officielle
- report de travaux lors de stages ou déplacements sportifs
- flexibilité de présence pour entraînements ou sélections
- adaptation de certaines modalités d’évaluation
Conditions importantes
- la pratique sportive doit être documentée et vérifiable
- les demandes doivent être anticipées et justifiées
- la communication avec les enseignants est essentielle
- l’étudiant·e doit maintenir une progression académique suffisante
- les aménagements restent raisonnables et compatibles avec les acquis d’apprentissage