Ce Master correspond à une formation co-diplômante, unique en Belgique, qui permet aux étudiant·e·s de développer des compétences stratégiques tout en acquérant une véritable expérience de terrain. Il s’agit de créer des liens concrets entre les cours académiques et les missions réalisées sur le lieu d’alternance.

Les parcours de Margaux, Didem, Sacha, Zoé et Lise, étudiant·e·s actuel·le·s ou déjà diplômé·e·s du Master permettent de comprendre que cette formation demande de l’investissement, mais permet aussi de gagner en expérience, en maturité et en confiance.

Margaux : apprendre autrement et développer une vision stratégique

Actuellement en 1^ère année de Master et en alternance au sein du Service Communication de la HELHa à Mons, Margaux a choisi cette formation pour continuer à apprendre tout en restant plongée dans le monde professionnel.

« J’avais envie d’apprendre autrement : pas uniquement à travers la théorie, mais aussi sur mon lieu d’alternance, en échangeant avec des professionnels et en développant mes compétences dans un contexte concret. »

Elle apprécie surtout la dimension stratégique du Master, qui lui permet de réfléchir à la construction d’une communication cohérente et globale, au-delà des aspects plus opérationnels.

Comme beaucoup d’étudiant·e·s, elle reconnaît cependant que le rythme peut être intense :

« Jongler entre les cours, l’alternance et la vie privée demande beaucoup d’organisation et d’adaptation, surtout au début. »

Margaux retient surtout la solidarité présente au sein de la promotion et l’encadrement rassurant proposé par l’équipe pédagogique.

Charlotte : entre vie étudiante et immersion professionnelle

Charlotte est actuellement en 1^ère année de Master et réalise son alternance chez Shiseido, à Bruxelles. Pour elle, cette formation permet de vivre une expérience assez différente d’un parcours universitaire plus classique.

Elle apprécie particulièrement le fait de pouvoir “porter deux casquettes” à la fois : celle d’étudiante et celle de « salariée » en entreprise.

« Ce mélange permet vraiment d’élargir nos compétences et de développer une vision plus concrète du monde professionnel. »

Même si le Master demande une réelle organisation, elle estime cependant que la grille horaire reste bien pensée et que l’encadrement joue un rôle important dans le suivi des étudiant·e·s :

« Nous avons régulièrement des réunions et nous pouvons compter sur une coordinatrice qui nous accompagne tout au long du parcours. Cela crée des repères importants et donne le sentiment de ne pas être seul face aux exigences du Master. »

Didem : découvrir un secteur et développer son esprit critique

En 2^ème année de Master, Didem réalise son alternance chez Cardo Brussels. Grâce à cette expérience, elle a découvert le secteur hôtelier, un domaine auquel elle ne se destinait pas forcément au départ.

Aujourd’hui, elle apprécie particulièrement le côté varié et créatif du marketing dans ce secteur, qui lui permet également d’intégrer sa passion pour la photographie et la création de contenu lifestyle.

« Sans ce Master, cette opportunité n’aurait peut-être pas été possible. »

Au-delà de l’expérience professionnelle, Didem souligne l’apport des cours dans le développement de son esprit critique, notamment autour des enjeux liés au numérique et à la digitalisation.

« Je n’ai aucun regret concernant ce Master. J’espère être diplômée en juin, et je mets tout en œuvre pour y parvenir. »

Sacha : deux années d’expérience pour mieux préparer l’après

Actuellement en 2^ème année et en alternance chez TotalEnergies à Feluy, Sacha voit dans ce Master une réelle opportunité d’acquérir une expérience professionnelle solide avant même l’obtention du diplôme.

« Passer plus de temps en entreprise qu’à l’école représente un réel avantage. »

Il apprécie également le fonctionnement du Master, avec des évaluations souvent basées sur des travaux écrits plutôt que sur des sessions d’examens très chargées.

Sacha souligne aussi certains défis rencontrés par plusieurs étudiant·e·s, notamment la recherche d’un lieu d’alternance :

« Personnellement, j’ai eu la chance d’effectuer un très bon stage de 3^ème année lors de mon Bachelier en Relations publiques à la HELHa, et l’entreprise a accepté de poursuivre l’aventure avec moi pendant encore deux ans. En revanche, pour certains de mes amis, la recherche de mission d’alternance a été un peu plus compliquée, notamment parce que l’alternance reste encore peu répandue en Belgique. »

Comme d’autres, il évoque également les inquiétudes liées à l’insertion professionnelle dans un secteur concurrentiel où les profils juniors doivent réussir à se démarquer.

Zoé : une transition plus naturelle vers le monde du travail

Diplômée en 2025, Zoé travaille aujourd’hui comme employée marketing chez GSL Groupe, un important groupe automobile en Wallonie. Elle a obtenu un premier contrat avant même la fin de son Master.

« Pour moi le véritable point fort est l’acquisition d’une expérience solide. Même si cela reste un « stage », il est tout de même étalé sur 2 années consécutives et nous prépare à la vie professionnelle. »

Aujourd’hui, son travail est particulièrement varié :

« Cela va de la communication externe (publicités, réseaux sociaux, événements, etc.) à la communication interne (…). Je me charge également de tous les supports visuels du groupe, du site internet et peut-être bientôt d’un intranet. »

Cette diversité de missions reflète aussi la polyvalence développée pendant le Master.

Lise : une expérience qui ouvre des portes, même à l’international

Diplômée elle aussi en 2025, Lise travaille désormais en Suisse comme junior project manager et responsable RSE dans une agence évènementielle corporate, planitswiss.

« Mon métier est très diversifié, c’est ce que j’aime. Ce n’est pas de la com’ pure et dure, c’est plus spécifiquement de la communication évènementielle. C’est créatif, la communication apparait dans toute la narration que nous allons mettre derrière un évènement et les animations choisies. C’est diversifié, car on peut faire un évènement de 50 personnes en mode conférence et le lendemain pour 5000 personnes en mode festival. Ce que j’aime par-dessus tout, c’est de pouvoir développer la RSE au sein de l’agence, car c’est vraiment quelque chose qui m’anime. »

Aujourd’hui, elle estime que son expérience en alternance lui a permis d’arriver sur le marché de l’emploi avec une avance certaine par rapport à d’autres profils juniors.

« Le fait d’avoir déjà une expérience grâce à mon alternance m’a permis d’être engagée ici en tant que junior, mais déjà plus expérimentée qu’un profil junior en général. Le fait d’arriver avec des expériences et des façons de faire d’une autre agence, c’était intéressant pour eux.

Clairement, je trouve que le Master a une réelle plus-value pour la recherche d’emploi. Le fait d’avoir fait un mémoire également sur une thématique en lien avec ce sur quoi je travaille maintenant. »

Une formation exigeante, mais professionnalisante

À travers ces différents témoignages, une idée revient constamment : le Master en Communication Stratégique (horaire décalé – en alternance) demande une réelle capacité d’organisation et d’adaptation. Mais tous·toutes soulignent également les bénéfices concrets de cette immersion professionnelle : une expérience solide, une meilleure compréhension du terrain, un réseau qui se construit progressivement et une transition plus naturelle vers le monde du travail.

Si l’intelligence artificielle redessine des pratiques de la communication, elle ne remplace ni l’expérience de terrain, ni la compréhension des organisations, ni la capacité à interagir avec des publics variés. Grâce à l’alternance, les étudiant·e·s apprennent à travailler avec ces nouveaux outils tout en développant les compétences humaines et stratégiques qui restent essentielles dans le métier.

Une formation qui permet finalement d’apprendre la communication… en la vivant au quotidien.

Envie d’en savoir plus sur le Master ? C’est par ici. 

Des questions sur l’alternance de manière plus générale ? Découvrez les podcasts proposés par l’UCLouvain.

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La HELHa ouvre les portes de ses 14 implantations dès le jeudi 25 juin 2026, de 15h à 19h, pour un moment de découverte placée sous le signe de la convivialité et des rencontres.
Entrée libre, il n’est pas nécessaire de s’inscrire au préalable. 

Organisée dans un format dynamique et chaleureux, cette seconde Journée Portes Ouvertes permettra de découvrir les formations, les équipes pédagogiques, les infrastructures et les services proposés aux étudiant·e·s tout au long de l’année.

Au programme de cette édition « afterwork » :

• des séances d’information sur les cursus ;
• des visites guidées des implantations ;
• des moments d’échange avec le Service des Affaires étudiantes ;
• la découverte des auditoires, laboratoires, espaces de vie et infrastructures.

Je découvre le programme !
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Du 26 juin au 7 juillet 2026, des visites guidées sur inscription seront également proposées en petits groupes afin de découvrir plus en détail les différents espaces d’apprentissage et les services mis à disposition des étudiant·e·s.
Sur inscription dès la deuxième semaine de juin.

Je découvre le programme !

Toutes nos implantations participeront à l’événement.

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Organisation, communication, gestion, maîtrise des langues, contact humain… Le métier d’assistant·e de direction occupe une place essentielle dans de nombreux secteurs professionnels.

Une formation, deux orientations

Deux options sont proposées pour ce Bachelier :

• l’option langues et gestion, organisée à Mons ;
• l’option médical, organisée à Montignies-sur-Sambre.

Deux parcours différents, mais un même objectif : former des professionnel·le·s polyvalent·e·s, capables de s’adapter aux réalités du terrain.

Bon à savoir : le choix d’une orientation ne limite pas les possibilités professionnelles après l’obtention du diplôme. Les diplômé·e·s peuvent également exercer le métier dans d’autres secteurs d’activité.

Un métier-clé dans tous les secteurs

L’assistant·e de direction est un véritable relais entre les différents services d’une institution ou d’une entreprise. Il·elle assure la coordination administrative, la gestion de l’information et le soutien quotidien à la direction.

Ses missions peuvent être variées :

• gérer les agendas et organiser des réunions ;
• rédiger des courriers et des documents administratifs ;
• assurer le suivi des dossiers ;
• accueillir et orienter les interlocuteur·rice·s ;
• coordonner des projets ou des événements ;
• faciliter la communication interne et externe.

Option Langues et gestion : une formation tournée vers l’international et l’entreprise

Proposée sur le campus de Mons, l’option Langues et gestion s’adresse aux étudiant·e·s intéressé·e·s par les langues, la communication et le monde de l’entreprise.

La formation permet de développer des compétences en :

• anglais et néerlandais ;
• communication professionnelle ;
• bureautique et outils numériques ;
• économie, droit et comptabilité ;
• organisation des entreprises.

Des niveaux adaptés sont prévus afin de permettre à chacun·e d’évoluer à son rythme dans l’apprentissage des langues. Dès la première année, les étudiant·e·s choisissent également une orientation complémentaire :

• langues, avec l’apprentissage d’une troisième langue comme l’espagnol ou l’allemand ;
• gestion, avec des cours orientés logistique et marketing.

Toutes les infos sont disponibles juste ici. 

Option Médical : une spécialisation au cœur du secteur de la santé

À Montignies-sur-Sambre, l’option Médical forme des assistant·e·s de direction capables d’évoluer dans les institutions de soins et les organisations liées à la santé.

Cette formation combine des cours généraux (communication, droit, économie, bureautique) avec des apprentissages spécifiques au domaine médical :

• terminologie médicale ;
• anatomie et physiologie ;
• étude des pathologies ;
• gestion administrative dans le secteur de la santé.

L’assistant·e de direction du domaine médical devient un véritable intermédiaire entre les patient·e·s et les professionnel·le·s. Il·elle participe notamment à l’accueil, à la gestion des dossiers, à la planification des rendez-vous et à la circulation des informations.

Plus d’infos ? C’est par ici ! 

Des stages et des débouchés variés

Les stages occupent une place importante dans les deux orientations du Bachelier. Dès la première année, des journées d’immersion professionnelle sont proposées aux étudiant·e·s. En deuxième année, un stage de 15 jours permet une première expérience de terrain, avant un stage de longue durée en troisième année, pouvant, selon les opportunités, être réalisé à l’étranger dans le cadre d’une mobilité internationale.

Grâce à leur profil polyvalent, les diplômé·e·s en Assistant·e de direction peuvent travailler dans de nombreux environnements :

• entreprises privées ;
• institutions publiques ;
• cabinets juridiques ;
• banques et assurances ;
• établissements scolaires ;
• organisations internationales ;
• hôpitaux, maisons médicales ou laboratoires.

Découvrez les témoignages d’alumni :

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A la HELHa, il n’est pas nécessaire de passer un concours et il n’y a pas de sélection sur base de tes résultats pour t’inscrire à l’une de nos formations. En effet, il te suffit d’avoir un bac général ou technique et bien sûr son équivalence.

> A la HELHa, c’est toi qui choisis ton lieu de formation et les études qui t’intéressent. 

> Il n’y a pas de ParcoursSup en Belgique.

> Il n’y a pas non plus de concours pour intégrer l’une des formations de la HELHa mais les procédures d’inscription pour la formation en Kinésithérapie ou Sage-femme sont soumises à certaines règles spécifiques >>> Pour ces cursus, nous t’invitons à te référer directement sur les pages correspondantes de notre site web.

La demande d’équivalence est à introduire avant le 15 juillet prochain !

Dans le dossier d’inscription, les documents demandés peuvent varier en fonction des études que tu souhaites réaliser. Un document reste cependant essentiel, peu importe la formation : la preuve que tu as effectué une demande d’équivalence concernant ton diplôme (au plus tard le 15 juillet 2026).

–> Une équivalence est un document qui atteste que ton diplôme d’études secondaires correspond au diplôme belge de même niveau.

C’est une procédure préalable et obligatoire à toute inscription dans un établissement d’enseignement de la Fédération Wallonie-Bruxelles. 

–> Une équivalence est délivrée sur base de documents scolaires.
–> Elle est à demander auprès de la Fédération Wallonie-Bruxelles.

1.200 étudiant·e·s déjà inscrit·e·s à la Haute Ecole Louvain en Hainaut

Actuellement, à la Haute Ecole Louvain en Hainaut, les étudiant·e·s français·es représentent plus de 10% de la population estudiantine totale (soit 1.200 étudiant·e·s !).

Effectuer une expérience internationale dans une ville européenne francophone en Belgique, et plus précisément en Wallonie, se présente souvent comme une belle opportunité.

Contrairement aux idées reçues, on ne retrouve pas nos étudiant·e·s français·es uniquement dans les formations de la Santé à la HELHa : agronome, chargé·e de communication, designer 3D, ergothérapeute, manager dans le tourisme, éducateur·trice spécialisé·e en accompagnement psycho-éducatif, développeur·euse en informatique, etc. Les possibilités sont nombreuses !

Nos formations sont tout à fait adaptées à la réalité professionnelle française !

Lorsque l’on demande à nos étudiant·e·s français·es pourquoi ils ont fait le choix de notre Haute Ecole, les premiers mots prononcés sont souvent ENCADREMENT – CONVIVIALITE – COÛT DE LA FORMATION.

Restons en contact ! 

Tu as des questions ? Consulte notre FAQ ou contacte-nous sur le Messenger de la page Facebook officielle de la HELHa. 

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La HELHa sera fermée du 25 avril au 7 mai 2026.

Notre plateforme d’inscription en ligne reste bien accessible via l’onglet inscription. Il est donc possible de débuter une inscription pour l’année académique 2026-2027 ou de continuer à modifier un dossier d’inscription déjà ouvert. Le traitement des dossiers reprendra dès la fin des congés de printemps.

Notre espace « Frequently Asked Questions » apporte une série de réponses aux interrogations les plus courantes. Elle est disponible à l’adresse suivante : https://www.helha.be/faq-inscriptions/.

Nous gardons une permanence par mail à service.communication@helha.be ou via le Messenger de la page Facebook officielle de la HELHa. 

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Chaque année, de nombreux·ses étudiant·e·s de la HELHa tentent l’aventure à l’international. Parmi eux, Diego Pinto De Queiros, étudiant en 2e année du Bachelier en Communication, partage une expérience marquante vécue à plus de 7 000 kilomètres de la Belgique.

« Je suis arrivé avec l’inconnu en face pour mon stage de deuxième année chez Radio Caraïbes International de Guadeloupe, avec l’insouciance d’un adulte en devenir et la curiosité d’un jeune journaliste en herbe. »

Un projet construit pas à pas

Derrière chaque mobilité réussie se cache une préparation rigoureuse. Pour Diego, ce projet a pris forme plusieurs mois avant son départ.

« Ce projet de stage en communication a été préparé pendant six mois avec Madame Delcoigne (enseignante à la HELHa). Elle a soutenu ma demande auprès du Bureau International. »

Grâce à cet accompagnement personnalisé et à la coordination efficace entre les équipes de la HELHa et celles sur place, Diego a pu concrétiser son ambition de stage à l’étranger. Ici, les étudiant·e·s bénéficient d’un suivi structuré et d’un soutien adapté à leurs démarches.

« Grâce à leur réactivité et à la bonne coordination avec les équipes en Guadeloupe, j’ai pu vivre un Erasmus au sein d’une grande radio ancrée dans le quotidien des Guadeloupéens. »

Une immersion professionnelle et culturelle

Accueilli au sein de Radio Caraïbes International, Diego a plongé dans un environnement médiatique dynamique, au cœur de la vie locale guadeloupéenne. Cette immersion lui a permis de développer concrètement ses compétences en communication et en journalisme, tout en découvrant une autre culture.

« Ce stage […] m’aide à gagner en autonomie, en confiance et en rigueur, tout en développant mes compétences en journalisme et en communication. »

Au-delà des apprentissages académiques, c’est aussi une véritable évolution personnelle que souligne Diego. Vivre et travailler à l’étranger pousse à sortir de sa zone de confort, à s’adapter et à grandir.

Une expérience qui marque un parcours

Cette expérience internationale a renforcé les ambitions professionnelles de Diego et ouvert de nouvelles perspectives.

« Vivre cette expérience à RCI Guadeloupe, au cœur des Caraïbes, confirme mon envie de vivre des voyages tout en travaillant dans la radio et le journalisme. »

Comme lui, de nombreux·euses étudiant·e·s de la HELHa saisissent l’opportunité d’une mobilité internationale pour enrichir leur parcours et affiner leur projet professionnel.

Envie d’en savoir plus sur notre Bachelier en Communication ? Toutes les informations sont disponibles ici.

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Cet événement annuel a rassemblé plus de 500 étudiant·e·s en année diplômante et près d’une centaine d’entreprises, avec un objectif clair : faciliter le passage vers le monde professionnel.

Une journée placée sous le signe de l’entrée dans la vie active

Les étudiant·e·s des différents Bacheliers en sciences, Technologies et Vivant mais aussi des Bacheliers et Masters en Arts, Business et Communication ainsi que les  Masters Ecole d’ingénieurs ont été invité·e·s à participer à l’évènement.

La journée a débuté par des séances d’information destinées à présenter le déroulement du JOBDay et à préparer les futurs diplomé·e·s aux rencontres professionnelles.

Celles-ci se sont ensuite poursuivies à travers des entretiens organisés sur les différents stands des nombreuses entreprises présentes sur le campus. Parmi elles : Acerta, Extia Belgium, INFRABEL, IBA (Ion Beam Applications), La Défense, Lidl,etc.

Liste complète des entreprises présentes sur le JOBday.

De l’embauche mais aussi des challenges !

Au-delà des opportunités d’emploi, les participant·e·s ont pu bénéficier de conseils personnalisés du service des Ressources Humaines, afin de mieux préparer leurs entretiens d’embauche.

Quatre challenges étaient proposés tout au long de la journée, notamment des ateliers dédiés à la photo de son CV ou encore des conseils pour optimiser l’utilisation de LinkedIn, animés par Randstad.

Un bénéfice pour tou·te·s les participant·e·s

Pour de nombreux·ses étudiant·e·s, cette journée s’est révélée être un véritable tremplin vers l’avenir.

« Je n’avais encore jamais eu l’occasion de participer à ce type d’événement. C’est vraiment rassurant de se sentir soutenu·e et accompagné·e pour la suite. En tant que jeune, ce n’est pas toujours facile de se projeter, et cette journée m’a aidée à y voir plus clair. », témoigne Laïsa Pau, étudiante en Relations Publiques.

L’événement a également constitué une opportunité précieuse pour les entreprises, leur permettant de repérer de futur·e·s collaborateur·rice·s ou stagiaires.

>> Pour en savoir plus sur la 18^ème édition du JOBday de la HELHa voici le reportage réalisé cette année.

Bacheliers Sciences, Technologies et Vivant 

• Agronome 
  • Biotechnologue en ressources alimentaires et environnementales 
  • Systèmes alimentaires durables et locaux 
• Technologie animalière 
• Automobile 
• Chimie appliquée 
• Chimie environnement 
• Construction 
• Domotique et gestion technique des bâtiments 
• Électromécanique 
• Électronique 
• Génie électrique en alternance 
• Informatique 

• • Développement d’applications [Mons] 
  • Développement d’applications [Montignies] 
  • Industrielle 
  • Technologies de l’informatique 

Bacheliers Arts, Business et Communication 

• Assistant·e de direction option langues et gestion [Mons] 
• Assitant·e de direction option médicale [Montignies] 
• Comptabilité
• Gestion hôtelière orientation arts culinaires 
• Gestion hôtelière orientation management 
• Management de la logistique 
• Management du tourisme et des loisirs 
• Marketing 
• Relations publiques 

Ecole d’ingénieurs – Masters

• Ingénieur·e industriel·le biochimie
• Ingénieur·e industriel·le chimie
• Ingénieur·e industriel·le électromécanique
• Ingénieur·e Industriel·le électronique
• Ing. Ind. et Ing. de gestion – I²
• Master en alternance en génie analytique
• Master en alternance en gestion de production

 Master Arts, Business et Communication 

• Master Expert·e comptable et fiscale – en alternance
  

Ils étaient présents au JOBday 2026 :

Abalone TT, Accès Habitat SRL, Acerta sarl, Actemium Omexom, agap2, AISIN EUROPE S.A., Akkodis Belgium NV, Altitop, Argea SA, ARTES TWT sa., ASDAEX, AutoSécurité SA., avertim, Avery Dennison Materials Belgium, Axians, BESIX SA, BOËL DUBOIS TYVAERT Industrie, BPC Group, Catalay, CBD sa., CCB Cementir Holding, CED Belgium, Cegelec & Hooyberghs, CERATEC, CoCEPTIO srl, Concept Confort, Cosucra, DAIKIN AirConditioning Belgium, DOW, easi, Eaux de Wallonie, Ecofrost, EFOR CVO, EKIUM Belgium, Elia, Entr. Generale DUCHENE Louis SA, EQUANS, Ernst & Young Services S.A, EUROVIA BELGIUM, Extia belgium, Fisse, galère srl, Google Data Center – Crystal Computing, Groupe Jean NONET, Groupe Loiselet, HAYS NV., Heidelberg Materials Benelux, HMS Industrial Networks SA, I-care Group, IDSP, in Advance sa., INFRABEL, ION BEAM Applications sa., Isalys Horizons, IT Link BENELUX, Jacques Delens sa, KPMG Belgium, LA DÉFENSE, Lidl, LIP Belgique, LIXON SA, Loxam N.V., MONUMENT Hainaut, Moore Belgium, MY ENGINEERING, NLMK, NSI IT Software & Services, Odoo sa, Pairi Daiza, Pepps Engineering, PIA Group, QUALITY ASSISTANCE, Randstad Young Talents, Robert Half srl, Smart D&A Engineering, SOCOGETRA, SPF FINANCES, SPIE Belgium, Strand, TECHNORD Belgium, Thales Belgium sa, Thomas & Piron, TRADECO / THERSA, VERDON sa, VINÇOTTE, VMA, VULCAIN ENGINEERING Belgium, WANTY, Willemen Groep, Wust sa, XPERELEC, Zone de Police Boraine.

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Découvrir les 65 formations de la HELHa 

Sur le stand HELHa n°75, il sera possible de rencontrer des étudiant·e·s, des enseignant·e·s et des directions des quatre Départements de la Haute École : 

• Arts, Business & Communication 

• Éducation & Social 

• Santé & Technologies Médicales 

• Sciences, Technologies & Vivant 

Ce qui fait la différence à la HELHa :

• Des stages, des laboratoires et des mises en situation concrètes dès le début du cursus.
• Une ambiance familiale pour une transition facilitée vers l’enseignement supérieur.   
• Un accompagnement de proximité sur mesure grâce aux Services des Affaires Etudiantes (Cellule de Psychologie, Cellule Sociale, HELHa Sport, Cellule d’aide à la réussite, etc.).  

Une Haute École proche et connectée aux réalités du terrain   

La HELHa est une Haute Ecole de proximité :  

• Proximité avec les enseignant·e·s, qui accompagnent les étudiant·e·s pas à pas. 
• Proximité avec le monde professionnel, grâce à des stages et collaborations directes avec les entreprises, les écoles, les hôpitaux ou les laboratoires.
• Les services aux étudiant·e·s participent également à cette approche : il s’agit d’accompagner chaque parcours, chaque besoin et chaque étape. 

Où retrouver la HELHa sur le salon ?

Lieu : Lotto Mons Expo – Avenue Abel Dubois 7000 Mons – Stand n°75 
Dates : Vendredi 27 mars 2026 et samedi 28 mars 2026  
Horaires : Ouverture du salon à 10h et fermeture du salon à 18h
Plan : Salon SIEP Mons | Plan du salon
Accès :Salon SIEP Mons | Infos pratiques
Entrée gratuite et infos pratiques : Salon SIEP Mons | Entrée & Inscription

Comment bien préparer sa visite ?   

Le SIEP propose différents contenus pour faire le point et préparer sa visite.   

Avant le salon :   

Les organisateurs mettent à disposition de l’ensemble des visiteurs une plateforme en ligne « Mercator » : Salon SIEP Mons | Mercator

En dix minutes, cette plateforme permet de personnaliser sa visite. Basée sur un test d’intérêts, elle permet de retenir les stands intéressants selon ses envies, ses aspirations et ses projets.
>> Attention, il ne s’agit pas d’un test d’orientation.   

Pendant le salon :  

L’ensemble des visiteurs ont accès à de nombreuses conférences, animations et démonstrations de métiers.   

Plus d’infos : Salon SIEP Mons | Programme & Supports

Et après le salon SIEP – de nombreuses autres occasions de rencontre  

Parce que l’orientation est un processus continu, la HELHa multiplie les moments d’échange :  

• Les cours ouverts (du 15/04 au 21/04) : pour assister à de vrais cours et ressentir l’ambiance des implantations.   
  >  Cours ouverts – HELHa – Haute École Louvain en Hainaut » HELHa – Haute École Louvain en Hainaut 
    

• La Journée Portes Ouvertes (samedi 11 avril 2026) :  La JPO, c’est le moment parfait pour découvrir l’enseignement supérieur… pour vivre des journées conviviales de découverte des 14 implantations et de rencontre des équipes pédagogiques.   
  > Journée Portes Ouvertes – HELHa – Haute École Louvain en Hainaut » HELHa – Haute École Louvain en Hainaut 

• La Journée Portes Ouvertes (jeudi 25 juin 2026) : Une journée Portes Ouvertes sous forme d’un after-work (15h-19h) pour découvrir les 14 implantations de la HELHa et rencontrer les équipes pédagogiques.   
  > Journée Portes Ouvertes – HELHa – Haute École Louvain en Hainaut » HELHa – Haute École Louvain en Hainaut
• Les visites guidées de nos implantations (juin-juillet 2026 et août-septembre 2026) : En petits groupes, c’est l’occasion de découvrir les auditoires, salles de classes, laboratoires, salles informatiques, le matériel pédagogique à disposition et les différents services développés sur l’ensemble des sites de la HELHa.
  > Visites guidées – HELHa – Haute École Louvain en Hainaut » HELHa – Haute École Louvain en Hainaut 

Chaque activité invite à prendre le temps de la rencontre, à se projeter dans la vie étudiante et à mieux comprendre les réalités des métiers.  

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Département de la Santé & des Technologies médicales 

>> Master en Sciences Infirmières (codiplomation HELHa – HELHa, HÉNALLUX, HEPN, UCLouvain, UNamur.) 

En deux ans, ce Master forme des professionnel·le·s capables d’assumer un rôle avancé en soins. 
L’objectif : répondre aux nouveaux enjeux du secteur, entre complexification des pratiques, coordination accrue et innovations continues. 

Ce qui caractérise la formation : 

• une ouverture vers la recherche et la démarche scientifique ;
• un développement marqué de l’autonomie clinique ;
• un programme adaptable aux réalités professionnelles ;
• des perspectives variées : expertise clinique, coordination, encadrement, recherche, enseignement. 

Master en Sciences infirmières

>> Master en Kinésithérapie 

Dès septembre 2026, la HELHa proposera un cursus complet en 5 ans. 
Le programme met en avant le raisonnement clinique, l’interdisciplinarité et une immersion rapide dans la réalité du métier. 

Le parcours comprend : 

• un solide tronc scientifique en début de cursus ; 

• une exposition aux techniques professionnelles dès les premières années ; 

• plus de 1200 heures de stages ; 

• une formation en contact direct avec le terrain (hôpitaux, centres de rééducation, cabinets…). 

 Master en kinésithérapie, région de Charleroi

Département Arts, Business & Communication 

>> Master en Communication stratégique (horaire décalé – en alternance) 

Un Master universitaire unique en Belgique, fruit d’une collaboration HELHa – UCLouvain. 
 
Pendant deux ans, l’alternance est au cœur du parcours : le rythme combine cours en soirée et le samedi, et immersion continue dans la même organisation. 

Au programme : stratégies de communication, management, audit, sociologie des organisations, communication politique et médias… 

 Master en Communication stratégique à Mons

>> Master en Expertise comptable et fiscale (en alternance) 

Organisé avec l’UCLouvain et l’Ephec, ce Master combine enseignements académiques et pratique professionnelle en fiduciaire. Il vise à préparer les étudiant·e·s à des postes à responsabilités dans des fonctions financières de l’entreprise ou dans le domaine de l’expertise comptable et fiscale. 

Les points forts : 

• préparation à l’ITAA et accès à plusieurs dispenses ; 
• compétences en audit, fiscalité, droit comptable et des sociétés, ainsi que dans beaucoup d’autres matières ; 
• immersion professionnelle rémunérée (programme en alternance). 

 Master Expertise comptable et fiscale à Mons

Département des Sciences, des Technologies & du Vivant 

>> Master Ingénieur·e Industriel·le 

Une formation scientifique solide, suivie d’une spécialisation parmi : biochimie, chimie, électronique, électromécanique ou Life Data Technologies.  
 
Récemment, la première année de bachelier a été entièrement repensée pour accompagner plus efficacement les étudiant·e·s. 

Les atouts : 

• Accréditation CTI ;
• Reconnaissance européenne ;
• Possibilité de double parcours (gestion, data center, partenariat Québec). 

 Master en Sciences de l’Ingénieur Industriel à Mons et Charleroi

>> Master en Génie analytique (alternance) 

Accès après un Bachelier technique ou scientifique dont la moitié du temps se déroule en entreprise, avec des indemnités et des objectifs professionnalisants. 

Compétences développées : communication scientifique, gestion de projet, analyse de données, anglais, chimie analytique, biopharmacie… 

 Master en Génie Analytique en alternance à Mons

>> Master en Gestion de production (alternance) 

Accessible à un large éventail de Bacheliers techniques. 
La formation alterne cours et pratique en entreprise, avec un focus sur les outils de gestion, l’automatique, l’analyse de données et la communication professionnelle. 

 Master Gestion de Production en Alternance à Mons

Département de l’Éducation & du Social 

>> Master Ingénierie et Action Sociales (MIAS) 

Organisé par la HELHa et la HENALLUX, ce master forme des futur·e·s cadres du secteur non marchand. La formation croise politique, gestion, innovation sociale et pilotage stratégique. 

Elle est compatible avec une activité professionnelle, grâce à des horaires concentrés les jeudis après-midi et vendredis. 

 Master MIAS

>> Master en Transitions et Innovations Sociales (METIS)

Un Master résolument pluridisciplinaire, animé par trois Hautes Écoles et deux Universités. 
Il s’intéresse aux transformations sociales contemporaines : urbanisme, mondialisation, politiques publiques, environnement, numérique, travail… 

Un programme pensé pour celles et ceux qui souhaitent réfléchir et agir sur le tissu social et environnemental, et devenir des penseur·euses et acteur·rices du changement et de l’innovation sociale. 

 METIS (Master en Transitions et Innovations Sociales) à Mons

>> Master en Enseignement – Section 1 

Pour enseigner auprès des élèves de 2,5 à 8 ans (de la classe d’accueil à la 2e primaire). 
La formation mise sur la pratique, la créativité et les projets interdisciplinaires. 
Elle donne également accès au titre pour enseigner la psychomotricité en maternelle. 

Implantations : Braine-le-Comte, Gosselies et Leuze-en-Hainaut.  

Master en Enseignement Section 1 (de la classe d’accueil à la 2ème primaire) – HELHa – Haute École Louvain en Hainaut 

>> Master en Enseignement – Section 2 

Pour enseigner à des enfants de 5 ans jusqu’à des adolescents de 12 ans (de la 3e maternelle à la 6e primaire) 
Un parcours à taille humaine, nourri de projets, d’activités pratiques et d’initiatives locales comme le Printemps des Sciences. 

Implantations : Braine-le-Comte, Gosselies, Mons et Leuze-en-Hainaut.  

Master en Enseignement Section 2 (de la 3ème maternelle à la 6ème primaire) – HELHa – Haute École Louvain en Hainaut

>> Master en Enseignement – Section 3 

Pour enseigner de la 5e primaire à la 3e secondaire. 
La formation développe expertise disciplinaire, gestion de groupe, pédagogie active et accompagnement de tous les profils d’élèves. 

Un large choix d’orientations est proposé : Langues Modernes, Français/Éducation Culturelle et Artistique, Français/Éducation à la Philosophie et à la Citoyenneté, Français/Français langue étrangère, Français / Langues Anciennes, Français / Religion, Formation Manuelle, Technique, Technologique et Numérique, Mathématiques/Formation numérique, Sciences et Sciences Humaines. 

Implantations : Braine-le-Comte, Leuze-en-Hainaut et Loverval. 

 Master en Enseignement Section 3 (de la 5ème primaire à la 3ème secondaire)

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De Cordoue à Cadix : nos étudiant·e·s en action !  

Cordoue, Séville, Malaga ou Cadix, ces villes n’ont plus aucun secret pour nos étudiant·e·s. Chacun·e a préparé sa propre visite dans l’un de ces lieux emblématiques, offrant à ses camarades une expérience authentique et immersive. Un voyage enrichissant tant sur le plan académique que culturel, où le·la guide apprend autant que le·la visiteur·euse. 

Entraide et savoir-faire 

Pendant ce séjour, ils·elles ont appris à captiver leur public, choisir les points forts de chaque lieu et organiser leurs visites comme de vrais professionnel·le·s.

Utiliser le bon ton et intégrer des éléments visuels ? Check.
S’assurer de la véracité des informations et capter l’attention des visiteurs·euses ? Check.
Préparer le trajet avec soin ? Comme des pros.

Ce voyage a également été l’occasion de s’immerger dans différentes cultures et de pratiquer l’espagnol dans des situations authentiques, pour une expérience à la fois enrichissante et ludique.

Envie d’en savoir plus sur notre Bachelier Management du Tourisme et des Loisirs ? Toutes les informations sont disponibles ici.

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