Au premier quadrimestre de cette nouvelle année académique 2025-2026, plus de 50 étudiant·e·s des implantations de Tournai, Louvain-la-Neuve, Mons ou encore Montignies-sur-Sambre ont choisi un programme de mobilité d’études ou de stage, un peu partout à travers le monde.  

Les Erasmus Days 

Du lundi 13 au vendredi 17 octobre 2025, des stands animés par l’équipe du Bureau International ont été installés sur plusieurs implantations de la HELHa.  

Les étudiant·e·s ont ainsi pu poser toutes leurs questions sur les possibilités d’études et de stages à l’étranger. Ces rencontres ont aussi été une belle occasion pour eux·elles de faire un premier pas vers les possibilités d’ouverture à l’international.  

Une expérience formatrice et inoubliable  

Partir en mobilité internationale, c’est bien plus qu’un simple séjour d’études ou un stage à l’étranger. C’est une aventure unique et humaine, qui permet de découvrir d’autres méthodes d’enseignement ou de travail, d’évoluer dans un environnement multiculturel et d’acquérir des compétences précieuses. 

Au-delà de l’expérience personnelle, une mobilité internationale constitue une belle ligne supplémentaire sur le CV. Elle témoigne de l’ouverture d’esprit, de l’autonomie et de la curiosité développées au cours du voyage. En bref, une expérience inoubliable qui forge les professionnel·le·s de demain. 

Pourquoi ne pas se lancer ? 

Pour celles et ceux qui souhaitent partir à l’étranger l’année académique prochaine (2026-2027), il est possible de penser dès maintenant à son projet de mobilité. 

Comment ? L’étudiant·e peut directement s’adresser à son relai local (enseignant·e ou membre du personnel présent·e sur son implantation/campus). La liste complète des relais est disponible ici.  

Ce premier contact permet d’obtenir des informations précises et de l’aide pour définir le projet de mobilité. L’étudiant·e est ensuite mis·e en relation avec le Bureau International de la HELHa qui assure un accompagnement pas à pas, au fil des démarches. 

Canada, Japon, Flandres, Europe, Congo, Brésil et bien d’autres destinations encore 

La HELHa encourage la mobilité internationale et la considère comme une réelle plus-value dans le cadre d’une formation. Ces séjours représentent une opportunité unique de s’enrichir culturellement et professionnellement, tout en renforçant le rayonnement international de la Haute École. 

Pour découvrir les différentes possibilités, rendez-vous sur la page du Bureau International de la HELHa. 

Découvrez aussi notre site international ici ! 

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Au cœur de l’action  

La Journée de la Santé à Manage est un événement annuel qui vise à sensibiliser la population à la prévention et au bien-être. 

Au programme : 

> Dépistages des maladies cardio-vasculaires 
> Sensibilisation aux gestes de premiers secours 
> Animations destinées à informer, prévenir et encourager chacun à adopter des comportements favorables à la santé.

Une expérience formatrice pour les étudiant·e·s 

Au-delà des ateliers et dépistages, cette journée a surtout été un moment d’échanges et de rencontres entre nos futur·e·s professionnel·le·s de la santé et la population locale. 
Une belle occasion pour nos étudiant·e·s de mettre en pratique leurs connaissances, de développer leurs compétences relationnelles et de mesurer l’impact concret de leur future profession sur la population.

Un regard différent sur le rôle infirmier 

Cette initiative met en lumière une facette essentielle du métier d’infirmier·ère : celle de la prévention et de la promotion de la santé, souvent moins connue que les soins curatifs qui collent à l’image de l’infirmier·ère. En participant à ce type d’événement, nos étudiant·e·s contribuent activement à faire évoluer les mentalités et à valoriser le rôle interdisciplinaire des infirmier·ère·s. 

Cette belle participation illustre pleinement l’engagement de la HELHa et de ses étudiant·e·s dans la promotion d’une santé humaine et accessible à toutes et tous.

+ d’infos sur le Bachelier Infirmier Responsable de Soins Généraux : https://www.helha.be/etude/sante/soins-infirmiers/la-louviere/bachelier-en-soins-infirmiers-helha-la-louviere/ 

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Nous rejoindre sur place – infos pratiques  

Organisée à l’Institut Enfant Jésus de Nivelles, cette rencontre permet de s’informer sur un large choix de cursus accessibles après le secondaire, dans un cadre proche et convivial. 

Date : Mardi 7 octobre 2025 
Horaire : de 19h30 à 22h00 
Lieu : Institut Enfant Jésus – Rue de Sotriamont 1, 1400 Nivelles  

Construire son projet d’avenir avec la HELHa 
Ce mardi 7 octobre 2025 à Nivelles, les équipes de la HELHa seront présentes pour répondre à vos questions sur les formations suivantes : 

• Département Arts, Business et Communication : Assistant·e de direction Option langues et gestion, Assistant·e de direction Option médical, Communication, Gestion des ressources humaines, Gestion hôtelière Orientation arts culinaires et Orientation management, Management de la logistique, Management du tourisme et des loisirs, Marketing, Relations publiques mais également 3D temps réel, Animation 3D et effets spéciaux, Publicité

• Département Education et Social : Assistant·e social·e et Éducateur·trice spécialisé·e en accompagnement psycho-éducatif

• Département des Sciences, des Technologies et du Vivant : Biotechnologue en ressources alimentaires et environnementales, Systèmes alimentaires durables et locaux, Technologie animalière ainsi que Automobile, Bioqualité – en alternance, Chimie Appliquée, Chimie Environnement, Construction, Domotique et gestion technique des bâtiments, Électromécanique, Électronique, Génie électrique – en alternance, Informatique Développement d’applications, Informatique industrielle, Technologies de l’informatique mais également ingénieur industriel. 

Envie de nous rejoindre à d’autres soirées ? C’est par ici. 

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Des formations adaptées existent pour :

• reprendre des études (cours du soir ou courtes durées),
• améliorer ses compétences,
• changer de domaine ou évoluer dans son métier/secteur actuel.

Les équipes de la HELHa seront présentes à Mons au Wallonia Conference Center Mons (WCCM), le mardi 7 octobre 2025 de 13h à 17h.

>>> Des formations en horaire décalé pour concilier études et vie professionnelle.

• • le Bachelier Assistant Social
  • le Parcours Go Teaching  (Devenir enseignant·e en 3 ans grâce à un programme spécifique de reprise d’études et de valorisation des acquis)

>>> Des formations en alternance combinant des périodes de formation générale et professionnelle à la HELHa et des périodes de stages rémunérés en entreprise.

• • Bachelier en Biopharmaceutique en alternance
  • Bachelier en Bioqualité en alternance
  • Bachelier en Génie électrique en alternance 
  • Master en Génie analytique en alternance
  • Master en Communication stratégique en alternance
  • Master en expertise comptable et fiscale – en alternance

>>> Des formations continues pour une mise à jour régulière des compétences.

• • Catalogue du CeRSO sur des thèmes liés à l’intervention sociale. 
  • Catalogue CeREF santé à destination des professionnel·le·s de la santé.  
  • Catalogue CeREF Education pour les éducateurs·trices spécialisé·e·s.
  • Le Certificat d’Université en bien-être animal (CUBEA) organisé par le CeREF Agronomique et l’Université de Namur. 
  • Motion design organisée par le CeREF Arts Appliqués. 
  • Les spécialisations pour les détenteurs d’un diplôme infirmier (SIAMU, Oncologie, Santé mentale, Radiothérapie, Gériatrie et Psychogériatrie)  

Infos pratiques et astuces “mobilité” – Salon Talentum de Mons
Date : Mardi 7 octobre 2025
Horaire : De 13h00 à 17h00 
Lieu : WCCM Wallonia Conference Center Mons, Avenue Mélina Mercouri 9, 7000 Mons
Il est possible de venir en train (gare de Mons à 3 minutes à pied) ou en voiture (sortie 24) > Parking gratuit à proximité)
Plus d’informations sur le salon : Talentum Mons – Références (references.be) 

En savoir plus sur la reprise d’études ?  

• Le site de la HELHa regorge d’informations pour les personnes en reprise d’études.
• Une brochure est également disponible ici. 

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Il a salué les projets à venir de chaque institution d’enseignement supérieur, dont la rénovation des ailes F et G des anciennes urgences du Grand Hôpital de Charleroi – site Notre-Dame, mais aussi le déploiement du campus de Montignies-sur-Sambre. 

Des chiffres pour mieux cerner la réalité

Quelque 10.000 jeunes feront bientôt leurs études à proximité de Charleroi.

30% de carolos.

55% de la zone de Charleroi Métropole.

23% de boursiers.

Le bourgmestre de la Ville de Charleroi associe à ces chiffres des opportunités et une tendance claire : les étudiant·e·s de la région osent l’enseignement supérieur, y compris ceux et celles qui vivent en situation précaire. Il veut soutenir leur démarche, mais aussi les projets de déploiement des institutions d’enseignement supérieur sur le bassin carolo. 

La HELHa a été citée à de nombreuses reprises lors de la conférence de presse de rentrée de la Ville de Charleroi. Notre institution s’inscrit pleinement dans la rénovation de la Ville de Charleroi.

Création du campus de Notre Dame & rénovation du campus de Montignies

Avec près de 25 Bacheliers et Masters et plus de 5.000 étudiant·e·s, la HELHa est déjà aujourd’hui un acteur incontournable du paysage académique carolo.

« À Montignies, au centre-ville, à Gilly, à Loverval ou à Gosselies, nous sommes présents partout où Charleroi se réinvente. Mais surtout, nous nous inscrivons dans l’avenir. Cet avenir, c’est celui d’un double campus connecté, complémentaire et ouvert : Montignies-sur-Sambre sera demain un pôle santé, avec des formations en business, sciences du vivant et filières sociales, alors que Notre-Dame s’affirmera comme un pôle pédagogique, accueillant les futurs enseignants, mais aussi des filières en sciences et techniques. Sur ce projet, nous travaillons en étroite collaboration avec l’UCLouvain », détaille le Directeur-Président de la HELHa, Philippe DECLERCQ.

A terme, les deux campus seront reliés. Ils ne seront pas seulement des lieux d’études, mais de véritables espaces partagés avec les étudiant·e·s et les citoyen·ne·s.

« Il s’agira de lieux ouverts où l’on pourra se former, accéder à un centre de documentation, mais aussi – simplement – venir boire un café, rencontrer, échanger. Parce qu’une ville étudiante, ce n’est pas seulement des bâtiments : c’est un écosystème ouvert et vivant, qui bénéficie à toute la communauté », explique encore Philippe DECLERCQ.

L’ancrage local est essentiel pour renforcer la mobilité sociale, retenir les talents et donner une chance à chacun·e.

La HELHa et ses partenaires restent convaincus que les divers projets de rénovation et de déploiement constitueront des leviers pour plusieurs générations de carolos en :

– ouvrant des perspectives nouvelles,

– formant les enseignant·e·s, les soignant·e·s, les ingénieur·e·s, les travailleurs et travailleuses du secteur social et les entrepreneurs et entrepreneuses de demain,

– investissant dans la formation continue et la recherche appliquée.

Soutien de la Ville de Charleroi

Ce lundi, les autorités politiques de la Ville de Charleroi ont présenté les éléments dont il faut tenir compte pour ces prochaines années, concernant l’enseignement supérieur :

• Une nette croissance en termes de population étudiante.

Cette croissance, à Charleroi, est supérieure à la croissance générale observée en Fédération Wallonie-Bruxelles. 

• Une meilleure orientation des élèves.

Elle participera à ce mouvement via une meilleure information dans les écoles. 

• Un renforcement de l’attractivité des campus locaux.

Il s’agit à la fois de travailler sur l’offre de kots et le développement des services mais aussi valoriser la qualité académique proposée ici. 

>>> Pour plus d’informations : Charleroi franchit un cap : vers 10.000… | Ville de Charleroi

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Lorsqu’un métier est considéré en pénurie, cela veut dire qu’il est difficile pour les employeurs de trouver des candidats qualifiés dans la fonction recherchée, la réserve de main-d’oeuvre est insuffisante par rapport aux besoins du marché de l’emploi (manque de candidats qualifiés).
Une fonction critique, est un métier pour lequel le délai de recrutement est plus long. Cela veut dire qu’il est difficile pour les employeurs de trouver des candidats sans que cela soit lié à un manque de main d’oeuvre. D’autres critères peuvent expliquer la difficulté de trouver des candidats qualifiés : les critères qualitatifs (qualifications, maitrise de la langue, …), les conditions de travail, les horaires, les salaires, … 

Choisir une formation qui mène à un métier à forte demande, permet :

• D’augmenter ses chances de trouver du travail rapidement à la suite de ses études.
• Sous certaines conditions, d’obtenir des dispenses pour suivre des études de plein exercice ou une prime.

Si tu souhaites développer tes talents et te diriger vers un métier porteur d’avenir, la HELHa te propose plusieurs formations dans différents domaines. Tu trouveras ci-dessous, la liste de ces formations.

L’ensemble des métiers liés :

• au département des Arts, du Business et de la Communication
• au département de l’Education et du Social
• au département de la Santé et des Technologies médicales 
• au département des Sciences, Technologies et Vivant

» L’ensemble des métiers liés à l’Art, au Business et à la communication 

• Bachelier Assistant.e de direction (Mons/Montignies-Sur-Sambre) :
  • Délégué·e technico-commercial·e > Délégué·e technico-commerciale (leforem.be)
• Bachelier Comptabilité (Mons) :
  • Comptable > Comptable (leforem.be)
• Bachelier en Gestion hôtelière (Orientation arts culinaires/Orientation management) :
  • Réceptionniste en établissement hôtelier > Réceptionniste en établissement hôtelier (leforem.be)
• Bachelier Management du tourisme et des loisirs :
  • Agent·e d’accueil en tourisme > Agent·e d’accueil en tourisme (leforem.be)
• Bachelier Marketing :
  • Acheteur·euse > Acheteur / Acheteuse (leforem.be)
  • Conseiller·ère technico-commerciale > Conseiller·ère technico-commerciale (leforem.be)
  • Délégué·e technico-commercial > Délégué·e technico-commerciale (leforem.be)
• Master en expertise comptable et fiscale – en alternance 
  • Expert·e comptable > Expert·e comptable (leforem.be)

» L’ensemble des métiers liés à l’Education et au Social

• Bachelier Assistant·e Social·e (Louvain-la-Neuve/Mons/Montignies-sur-Sambre) :
  • Assistant·e Social·e > Assistant·e sociale (leforem.be)
• Bachelier Éducateur·rice spécialisé·e en accompagnement psycho-éducatif :
  • Animateur·rice de loisirs auprès d’enfants ou d’adolescents > Animateur·rice de loisirs auprès d’enfants ou d’adolescents (leforem.be)
  • Éducateur·rice-accompagnatrice > Éducateur·rice-accompagnateur·rice (leforem.be)
• Master section 1 (de la classe d’accueil à la 2ème primaire) :
  • Enseignant·e dans l’enseignement maternel ou préscolaire > Enseignant·e dans l’enseignement maternel ou primaire (leforem.be)
• Master section 2 (de la 3ème maternelle à la 6ème primaire) :
  • Enseignant·e dans l’enseignement primaire > Enseignant·e dans l’enseignement maternel ou primaire (leforem.be)
• Master section 3 (de la 5ème primaire) ma 3ème secondaire) :
  • Enseignant·e dans l’enseignement secondaire > Enseignant·e de cours généraux dans l’enseignement secondaire (leforem.be)
  • Enseignant·e dans l’enseignement secondaire technique ou professionnel > Enseignant·e de cours techniques et professionnels dans l’enseignement secondaire (leforem.be)
  • Enseignant·e dans l’enseignement secondaire artistique à horaire réduit > Enseignant·e dans l’enseignement secondaire artistique à horaire réduit (leforem.be)
• Parcours GO TEACHING : Reconversion dans le milieu de l’éducation 
  • le Master en Enseignement – Section 2, et ainsi devenir enseignant·e dans l’enseignement primaire > Enseignant·e dans l’enseignement maternel ou primaire (leforem.be)
  • le Master en Enseignement – Section 3, et ainsi devenir enseignant·e dans l’enseignement secondaire en section mathématiques ou langues germaniques (anglais-néerlandais) > Enseignant·e de cours généraux dans l’enseignement secondaire (leforem.be)

» L’ensemble des métiers liés à la Santé et aux Technologies Médicales  

• Bachelier Infirmier Responsable de Soins Généraux (Gilly/Jolimont/Mouscron/Tournai) :
  • Aide-soignant·e > Aide-soignant·e (leforem.be)
  • Infirmier·ère > Infirmier·ère (leforem.be)
  • Infirmier·ère en chef > Infirmier·ère en chef (leforem.be)
  • Infirmier·ère social·e > Infirmier·ère social·e (leforem.be)
• Bachelier en biopharmaceutique en alternance (Montignies-Sur-Sambre) :
  • Conducteur·rice d’installation en industrie pharmaceutique > Conducteur·rice d’installation en industrie pharmaceutique (leforem.be)
• Bachelier Technologue de laboratoire médical (Montignies-Sur-Sambre) :
  • Technologue de laboratoire médical > Technologue de laboratoire médical (leforem.be)
• Bachelier Technologue en imagerie médicale (Gilly) :
  • Technologue en imagerie médicale dans le secteur hospitalier > Technologue en imagerie médicale (leforem.be)
• Bachelier Ergothérapie (Montignies-Sur-Sambre) :
  • Ergothérapeute > Ergothérapeute (leforem.be)
• Master en Sciences infirmières :
  • Infirmier·ère en chef > Infirmier·ère en chef (leforem.be)

» L’ensemble des métiers liés aux Sciences, Technologies et Vivant : 

• Bachelier en Agronomie orientation Biotechnologue en ressources alimentaires et environnementales (AIBT) :
  • Laborantin·e de production industrielle > Laborantin·e de production industrielle (leforem.be)

• Bachelier Automobile (Mons) :
  • Technicien·ne de maintenance et de diagnostic automobile > Technicien·ne automobile (leforem.be)
• Bachelier en Chimie :
  • Laborantin·e de production industrielle > Laborantin·e de production industrielle (leforem.be)
• Bachelier Construction (Mons) :
  • Chargé·e d’études techniques du bâtiment > Chargé·e d’études techniques du bâtiment (leforem.be)
  • Chef·fe de chantier > Chef·fe de chantier (leforem.be)
  • Conducteur·rice de chantier > Conducteur·rice d’engins de chantier (leforem.be)
•  Bachelier Domotique (Charleroi) :
  • Électricien·ne installateur·rice résidentiel·le > Électricien·ne installateur·rice résidentiel·le (leforem.be)
  • Électricien·ne installateur·rice industriel·le > Électricien·ne installateur·rice industriel·le (leforem.be)
  • Électricien·ne de maintenance > Électricien·ne de maintenance (leforem.be)
  • Technicien·ne de réseaux de communication et en système de sécurité > Technicien·ne de réseaux de communication et en système de sécurité (leforem.be)
  • Analyste-développeur·euse TIC > Analyste-développeur / développeuse TIC (leforem.be)
• Bachelier Electromécanique (Tournai) :
  • Électromécanicien·ne de maintenance industrielle > Electromécanicien·ne de maintenance industrielle (leforem.be)
  • Technicien·ne en froid et climatisation > Technicien·ne en froid et climatisation (leforem.be)
  • Technicien·ne HVAC > Technicien·ne HVAC (leforem.be)
  • Technicien·ne de maintenance en systèmes de chauffage > Technicien·ne de maintenance en systèmes de chauffage (leforem.be)
• Bachelier Electronique (Mons) :
  • Technicien·ne de maintenance en électronique industrielle > Technicien·ne de maintenance en électronique industrielle (leforem.be)
  • Electromécanicien·ne de maintenance industrielle > Electromécanicien·ne de maintenance industrielle (leforem.be)

• Bachelier Informatique développement d’applications (Mons/Montignies-Sur-Sambre) :   
  • Analyste-développeur·euse TIC > Analyste-développeur·euse TIC (leforem.be)
  • Concepteur·rice de contenus multimédias > Concepteur·rice de contenus multimédias (leforem.be)

• Bachelier Informatique industrielle (Charleroi) :
  • Installateur·rice de réseaux de communication de données > Installateur·rice de réseaux de communication de données (leforem.be)
  • Technicien·ne de réseaux de communication et en système de sécurité > Technicien·ne de réseaux de communication et en système de sécurité (leforem.be)
• Bachelier Technologie de l’informatique (Tournai) : 
  • Analyste-développeur·euse TIC > Analyste-développeur·euse TIC (leforem.be)
• École d’ingénieurs – Master en Sciences de l’Ingénieur Industriel (Mons, Charleroi) :
  • Responsable des méthodes de production et de l’industrialisation > Responsable des méthodes de production et de l’industrialisation (leforem.be)
  • Responsable recherche-développement en industrie > Responsable recherche-développement en industrie (leforem.be)
  • Responsable de maintenance industrielle > Responsable de maintenance industrielle (leforem.be)
  • Responsable contrôle qualité en industrie > Responsable contrôle qualité en industrie (leforem.be)
• École d’ingénieurs – Master en gestion de production en alternance :
  • Responsable des méthodes de production et de l’industrialisation > Responsable des méthodes de production et de l’industrialisation (leforem.be)
• École d’ingénieurs – Master en génie analytique en alternance 
  • Laborantin·e de production industrielle > Laborantin·e de production industrielle (leforem.be)

Voici les dernières listes à jour (juin 2025) :

Pour la Wallonie (FOREM) : Liste 2025 des métiers/fonctions critiques et en pénurie en Wallonie (leforem.be)
Pour l’ensemble du territoire belge : Métiers en pénurie | Belgium.be

Tu as encore des questions ?

 N’hésite pas à contacter soit : 

• la cellule orientation/réorientation de la HELHa : Contacts
• directement l’implantation de ton choix : Les implantations de la HELHa
• le service communication via notre page Facebook

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Le projet TRIALOGUE existe depuis plusieurs années à la HELHa. Soutenu par Wallonie Relance, les fonds obtenus permettent de mettre en place des moments de partages et de collaborations avec le centre de simulation de soins infirmiers de Lier, en province d’Anvers.

Non pas une mais deux journées de découvertes

Dans le cadre de l’édition 2025 du projet TRIALOGUE, les étudiant-e-s de BLOC 3 de l’implantation de Gilly se sont déplacé·e·s jusqu’à Anvers.

Le premier jour était consacré à la découverte de la ville et plus précisément du quartier du diamant, de la gare et du quartier juif.

Le second jour, rendez-vous était pris avec le personnel du centre de simulation de soins infirmiers de Lier. Réparti·e·s en petits groupes, les futur·e·s infirmier·ère·s ont testé tous les équipements du centre de simulation, soit en atelier, soit lors de mises en situation. Les enseignant·e·s de Lier ont été encore une fois ravi·e·s de partager leurs pratiques et d’encadrer les étudiant·e·s de la HELHa.

Apprentissage de la terminologie médicale dans plusieurs langues

Pour préparer ce déplacement, les étudiant·e·s ont reçu au préalable un syllabus de vocabulaire de terminologie médicale en français, en néerlandais et en anglais. Etant donné qu’il est difficile de savoir avec précision dans quel cadre les futur·e·s professionnel·le·s de la santé travailleront dans quelques temps, la Haute Ecole Louvain en Hainaut souhaite les préparer au mieux à toutes les situations possibles.

Les langues sont un élément à prendre en considération y compris dans les soins infirmiers.

C’est ainsi que le projet TRIALOGUE est né !  

Pour en savoir plus sur le Bachelier Infirmier·ère Responsable de Soins Généraux à la HELHa : Bachelier Infirmier Responsable de Soins Généraux (BIRSG) à Gilly – HELHa – Haute École Louvain en Hainaut » HELHa – Haute École Louvain en Hainaut

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Cette année, la journée de la sage-femme a sans aucun doute marqué les esprits. Un livre, des témoignages poignants, des chansons et de la musique étaient au programme. Nino et Caroline sont venus témoigner de leurs difficultés mais aussi de leur fierté au cœur de 3 grossesses et de 3 naissances bien différentes.

Le pont de l’arc-en-ciel : un livre-témoignage-souvenir

Les histoires de trois bébés, Benjamin, Adeline et Louis, ont été racontées ce mardi 13 mai 2025. C’est avec beaucoup d’émotion et de franchise que leurs parents, Caroline et Nino, sont venus en faire part dans le cadre de la journée de la sage-femme 2025 à la HELHa de Gilly : elle avec des mots et lui avec des chansons.

Dans le public, des étudiantes plus qu’attentives qui applaudissent et, une fois les lectures terminées, osent des questions techniques mais aussi sur les émotions de parents. C’est clair : elles cherchent à comprendre chaque situation avec précision. Il s’agit d’intégrer à leur parcours le ressenti de ceux et celles qu’elles accompagneront encore lors de leurs prochains stages et plus que jamais dans leur vie professionnelle.

« Le pont de l’arc-en-ciel, c’est un recueil de cinq nouvelles qui racontent des moments extraordinaires de ma vie. Ces évènements m’ont rendu fragile et sensible. J’ai voulu mettre des mots sur mes émotions.
Ce livre offre un voyage émotionnel profond à travers les diverses étapes de la vie, en explorant particulièrement la perte d’un être cher, qu’il soit humain ou animal. Il s’adresse à tous, car il aborde des thèmes universels. », précise Caroline Champagne, auteure de Farciennes.

« Caroline Champagne est maman de trois enfants. Chacune de ses grossesses a commencé normalement pour se terminer par une épreuve. Des difficultés à travers lesquelles elle a gardé espoir. », écrit la radio RCF.

 Une formation en lien permanent avec le terrain

Comme une évidence, la journée de la sage-femme de Gilly a été construite en lien avec les aspirations professionnelles des futur-e-s diplômé-e-s. Il s’agissait aussi de les confronter à des situations qu’elles n’ont sans doute pas encore vécues en stage. Un espace-temps où les émotions l’emportent parfois mais, une fois encore, il s’agit de tirer des enseignements et de garder en tête que le-la patient-e sait souvent ce qui est bon pour lui-elle.

Les précédentes promotions de sage-femme de notre implantation de Gilly avaient pour habitude de créer un arc-en-ciel de post-it avec leurs aspirations pour leur futur, lors de la journée qui leur était dédiée. La tradition a été encore été respectée cette année.

« Je veux faire de l’humanitaire ».

« Je veux créer ma maison de naissance ».

« Je veux être une sage-femme pleine de bienveillance et sur que les patient-e-s pourront compter ».

Nul doute que les sages-femmes qui seront diplômées dans quelques mois portent des valeurs d’humanité et ont des projets plein la tête !

Plus d’infos sur notre Bachelier Sage-femme : Bachelier Sage-femme à Gilly – HELHa – Haute École Louvain en Hainaut » HELHa – Haute École Louvain en Hainaut

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Le Start in Bloc débarque à la HELHa ! 

Le blocus accompagné, porté par le Service des Affaires Étudiantes, propose des ateliers méthodologiques, des pauses récréatives, des activités sportives et un cadre motivant pour mettre toutes les chances de réussite de son côté. Il s’étend sur deux journées et se poursuit avec la mise à disposition d’espaces de travail pour le blocus encadré par l’Organisation des Etudiant de la HELHa (l’OEH).   

Pour qui ?  

 Chaque étudiant·e·s de la HELHa peut participer au Start in Bloc, y compris celles et ceux qui n’étudient pas sur les campus organisateurs.   

Où et quand ?  

Les deux journées d’encadrement ont lieu :  

• Lundi 19 et mardi 20 mai, de 8h à 18h, sur le campus de Montignies-sur-Sambre. 
• Lundi 26 et mardi 27 mai, de 8h à 18h, sur le campus de Mons.
• Lundi 26 et mardi 27 mai, de 8h à 18h, à Tournai (Salines).  

Ces deux journées sont accessibles gratuitement mais uniquement sur inscription au moyen de ce formulaire.  

La date limite des inscriptions est le 18 mai 2025 pour Montignies-sur-Sambre et le 22 mai 2025 pour Mons et Tournai. Une fois inscrit·e·s, les participant·e·s recevront un mail récapitulatif avec les modalités pratiques.  

Programme 

Les 2 journées d’accroche proposent les articulations suivantes :  

1. Accueil et déjeuner 
2. Aide à la planification (méthodologie) 
3. Enchainement de 4 sessions de travail entrecoupées de pauses santé (collations, boissons et repas de midi) 
4. À partir de 17h, participation à un atelier thématique au choix (bien-être et sport)

Le Service aux Affaires Étudiantes offrira des fruits, des encas sains, du café et du thé pour booster au maximum les étudiant·e·s.  Chaque participant·e recevra également une « Bloc Box » qui lui permettra de s’organiser au mieux pour son blocus.  

En parallèle de ces deux journées, le blocus encadré de l’OEH met à disposition des espaces de travail supplémentaires. Les Centres de Documentation resteront également accessibles. Ces derniers sont des lieux d’étude calmes, à capacité limitée, principalement dédiés à la consultation des ressources.  

Objectifs  

Les objectifs de ce Start in Bloc sont nombreux. Bien que destinés à tous les étudiant·e·s de la HELHa, les étudiant·e·s de première année de Bachelier sont principalement visé·e·s. Le Start in Bloc permet d’accrocher les étudiant·e·s, de les accompagner à un nouveau rythme de travail, de clarifier les contenus disciplinaires et de socialiser.  

Ce projet est le fruit d’une collaboration entre la Cellule d’Aide à la Réussite, l’Organisation des Étudiant·e·s de la HELHa, la Cellule HELHa Sport et les Centres de Documentation  

Des questions ?  

Le Service des Affaires Étudiantes se fera un plaisir d’y répondre via service.affaires.etudiantes@helha.be. 

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