Un événement d’envergure en Fédération Wallonie-Bruxelles

Organisé à travers toute la Wallonie et à Bruxelles, le Printemps des Sciences permet chaque année aux Hautes Ecoles, Universités et centres de recherche de rendre la culture scientifique et technologique accessible à toutes et tous.

Pour sa 25ᵉ édition, l’événement se décline sous le thème :
« L’esprit en éveil : 25 ans de culture scientifique ».

À la HELHa, plusieurs activités sont encore accessibles sur inscription. Voici un tour d’horizon par Département d’études :

Attention : les inscriptions à toutes les activités ci-dessous se clôturent le lundi 9 mars 2026.

Département de la Santé et des Technologies Médicales

• De l’eau pour prendre soin de notre corps

(Pour les élèves de 5ᵉ et 6ᵉ secondaire)

À travers des expériences interactives et des conseils pratiques, les participant·e·s découvriront comment l’eau, sous différentes formes, joue un rôle essentiel dans la santé et les soins corporels.

Vendredi 27 mars 2026
De 9h30 à 12h00 et de 13h30 à 16h00
Implantation de La Louvière – Jolimont
Infos et inscriptions accessibles ici 

Département des Sciences, du Vivant et des Technologies

• Le visible et l’invisible, un équilibre biologique fragile

(Pour les élèves de 4ᵉ, 5ᵉ et 6ᵉ secondaire)

Il s’agit d’une plongée dans le monde vivant invisible : prélèvements, observations de micro-organismes issus d’un environnement animal, explications scientifiques et échanges interactifs permettront de mieux comprendre l’équilibre fragile du vivant.

Mardi 24 et mercredi 25 mars 2026
De 9h00 à 12h00
Campus de Montignies-sur-Sambre
Infos et inscriptions accessibles ici

• La lumière cachée de la matière

(Pour les élèves de 5ᵉ et 6ᵉ secondaire)

Nous proposons un laboratoire pour explorer l’univers fascinant de la chimiluminescence et des réactions révélatrices.

Vendredi 27 mars 2026
De 9h00 à 12h00 ou de 14h00 à 17h00
Campus de Mons

Deux orientations possibles pour cette même activité :

• Orientation chimie – Infos et inscriptions accessibles ici
• Orientation biologie – Infos et inscriptions accessibles ici

Département de l’Éducation et du Social

• Quand le banal devient extraordinaire !

(Pour les élèves de 3ᵉ et 4ᵉ primaire)

Il s’agit d’ateliers ludiques organisés sous forme d’escape game, conçus et animés par des étudiant·e·s du Master en Enseignement – Section 2.
Jeudi 26 et vendredi 27 mars 2026
De 9h00 à 10h30, de 10h45 à 12h15 ou de 13h15 à 14h45
Implantation de Braine-le-Comte
Infos et inscriptions accessibles ici

Une semaine pour éveiller les esprits

Le Printemps des Sciences à la HELHa, c’est l’occasion de rencontrer des enseignant·e·s, des chercheurs·euses et étudiant·e·s passionné·e·s, de manipuler, d’expérimenter et de poser des questions. Une invitation à découvrir la science et la technologie autrement : accessible, stimulante et résolument tournée vers l’avenir.

Envie d’en savoir plus sur le Printemps des Sciences 2026 ? Rendez-vous sur Sciences.be | Culture, Sciences et Société

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• Arts, Business & Communication 

• Éducation & Social 

• Santé & Technologies Médicales 

• Sciences, Technologies & Vivant 

Nos atouts :  

• Des stages, des laboratoires et des mises en situation concrètes dès le début du cursus.
• Une ambiance familiale pour une transition facilitée vers l’enseignement supérieur.   
• Un accompagnement de proximité sur mesure grâce aux Services des Affaires Etudiantes  (Cellule de Psychologie, Cellule Sociale, HELHa Sport, Cellule d’aide à la réussite, etc.).  

Une Haute École proche et connectée aux réalités du terrain   

La HELHa est une Haute Ecole de proximité :  

• Proximité avec les enseignant·e·s, qui accompagnent les étudiant·e·s pas à pas. 
• Proximité avec le monde professionnel, grâce à des stages et collaborations directes avec les entreprises, les écoles, les hôpitaux ou les laboratoires.
• Les services aux étudiant·e·s participent également à cette approche : il s’agit d’accompagner chaque parcours, chaque besoin et chaque étape. 

Où nous retrouver sur le salon ?

Lieu : Grand Palais de Charleroi – Hall 5 – Rue de l’Ancre 2, 6000 Charleroi
Dates : Vendredi 6 mars 2026 et samedi 7 mars 2026 
Horaires : Ouverture du salon à 10h et fermeture du salon à 18h
Plan : Salon SIEP Charleroi | Plan du salon
Accès : Salon SIEP Charleroi | Infos pratiques
Entrée gratuite et infos pratiques : Salon SIEP Charleroi | Infos pratiques

Comment bien préparer sa visite ?   

Le SIEP propose différents contenus pour faire le point et préparer votre visite.   

Avant le salon :   

Les organisateurs mettent à disposition de l’ensemble des visiteurs une plateforme en ligne « Mercator » : Salon SIEP Charleroi | Mercator

En dix minutes, cette plateforme permet de personnaliser sa visite. Basée sur un test d’intérêts, elle permet de retenir les stands intéressants selon ses envies, ses aspirations et ses projets.
>> Attention, il ne s’agit pas d’un test d’orientation.   

Pendant le salon :  

L’ensemble des visiteurs ont accès à de nombreuses conférences, animations et démonstrations de métiers.   

Plus d’infos : Salon SIEP Charleroi | Programme & Supports 

Et après le salon SIEP – de nombreuses autres occasions de rencontre  

Parce que l’orientation est un processus continu, la HELHa multiplie, près de chez vous, les moments d’échange :  

• Les cours ouverts (du 15/04 au 21/04) : pour assister à de vrais cours et ressentir l’ambiance des implantations.   
  >  Cours ouverts – HELHa – Haute École Louvain en Hainaut » HELHa – Haute École Louvain en Hainaut 
    

• La Journée Portes Ouvertes (samedi 11 avril 2026) :  La JPO, c’est le moment parfait pour découvrir votre futur au sein de l’enseignement supérieur… pour vivre des journées conviviales de découverte des 14 implantations et de rencontre des équipes pédagogiques.   
  > Journée Portes Ouvertes – HELHa – Haute École Louvain en Hainaut » HELHa – Haute École Louvain en Hainaut 

• La Journée Portes Ouvertes (jeudi 25 juin 2026) : Une journée Portes Ouvertes sous forme d’un after-work (15h-19h) pour découvrir les 14 implantations de la HELHa et rencontrer les équipes pédagogiques.   
  > Journée Portes Ouvertes – HELHa – Haute École Louvain en Hainaut » HELHa – Haute École Louvain en Hainaut
• Les visites guidées de nos implantations (juin-juillet 2026 et août-septembre 2026) : En petits groupes, c’est l’occasion de découvrir les auditoires, salles de classes, laboratoires, salles informatiques, le matériel pédagogique à disposition et les différents services développés sur nos sites.
  > Visites guidées – HELHa – Haute École Louvain en Hainaut » HELHa – Haute École Louvain en Hainaut 

Chaque activité invite à prendre le temps de la rencontre, à se projeter dans la vie étudiante et à mieux comprendre les réalités des métiers.  

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Du 9 au 13 février 2026, une vingtaine de classes, soit plus de 300 élèves, ont vécu une immersion au sein de la HELHa. Ateliers pratiques, rencontres et exploration des cursus ont rythmé cette semaine résolument tournée vers l’action.

Un concept pensé sur mesure

Cette initiative se distingue des traditionnels cours ouverts : ce sont des classes entières, accompagnées de leurs enseignant·e·s, qui participent aux ateliers en groupe.

Les objectifs sont multiples :

• Tester des laboratoires et des activités pratiques représentatives des formations ;
• Découvrir la HELHa, ses locaux et l’ambiance familiale qui la caractérise ;
• Aider les élèves à y voir plus clair dans leurs réflexions sur l’enseignement supérieur.

Du concret et de l’immersif

Encadré·e·s par les enseignant·e·s et étudiant·e·s de la HELHa, les participant·e·s ont pris part à des ateliers variés au sein de nos différents Départements :

1. Arts, Business et Communication

Sur le campus de Mons, deux ateliers ont plongé les groupes dans des mises en situation réalistes :

• Escape game administratif – Mission : sauver le directeur !

Un défi grandeur nature où les élèves ont dû résoudre différentes tâches administratives pour « sauver » le directeur avant une réunion cruciale. Recherche d’une salle adaptée, correction de mails, gestion d’imprévus, etc. Autant de missions qui les ont fait passer par toutes les émotions.

• Le LabOdoo

Le camion LabOdoo a immergé les participant·e·s dans le fonctionnement d’une mini-entreprise. Manufacture, vente, commerce B2C, marketing digital, ressources humaines, etc. L’occasion de comprendre concrètement les rouages du secteur entrepreneurial.

2. Santé et Technologies Médicales

Du côté de Tournai et Mouscron, plusieurs ateliers étaient organisés :

• Premiers gestes de réanimation
• Ne pas se casser le dos
• Soins au bébé
• Soins des plaies, coupures et brûlures

À Montignies-sur-Sambre, un laboratoire consacré à l’urinoculture a permis une immersion en microbiologie : découverte des différents types de bactéries, réalisation d’une coloration de Gram, et manipulation en conditions réelles.

Une série d’expériences formatrices pour celles et ceux qui envisagent une orientation dans le domaine de la Santé.

3. Éducation et Social

À Mons, la transition écologique était au cœur de l’atelier proposé. Les élèves ont expérimenté des exercices et jeux habituellement destinés au primaire afin d’en comprendre les enjeux pédagogiques.

Et le constat fut unanime : ce n’est pas si simple… même en fin de secondaire !

4. Sciences, Technologies et Vivant

À Montignies-sur-Sambre, une classe de rhéto a exploré les bases de l’intelligence artificielle dans les laboratoires d’informatique. Au programme : comprendre comment une IA apprend, entraîner un modèle à reconnaître des images, puis analyser les résultats obtenus.

« Les élèves de l’Institut Sainte-Anne de Gosselies ont eu l’occasion de se rendre à la HELHa pour participer à un cours basé sur l’un de ceux donné en 3e année et consacré à l’Intelligence Artificielle. Ils ont entraîné un modèle d’IA capable d’identifier des fleurs à partir de photos. Cette expérience leur montre ce qu’ils seront capables de réaliser à la fin de leur Bachelier en Informatique – Développement d’applications » – Guy Moins, membre du personnel de la HELHa

À Mons, place à la chimie appliquée. Blouses et lunettes de protection enfilées, les élèves ont découvert la chimiluminescence et différentes réactions révélatrices. Une occasion idéale, pour les options Sciences ou Technicien chimiste, de mettre en pratique la théorie et de se familiariser avec les laboratoires de la Haute École.

Enfin, à Tournai, un atelier dédié aux multiples facettes de l’informatique a permis d’aborder l’IoT, la programmation et les réseaux à travers un montage concret.

Un premier pas vers l’avenir

Au-delà d’une simple découverte, cette semaine immersive a ouvert des perspectives concrètes pour ces élèves en pleine réflexion sur leur orientation.

« Les élèves ont pu découvrir le campus, échanger avec l’équipe éducative et les étudiants. Ils ont reçu une explication des formations proposées par la HELHa. Très enrichissant pour leur projet d’orientation. » – ISC Mons

« C’était une après-midi riche en découvertes et une réelle plus-value pour nos élèves dans la construction de leur projet d’orientation. » – CES Saint-Vincent – Soignies

Il est aussi possible de découvrir, à tout moment, l’implantation/campus à quelques kilomètres de chaque institution scolaire. Pour cela, il suffit de contacter la Cellule Orientation par mail, pour en savoir plus : orientation@helha.be 

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Une formation entre théorie, pratique et accompagnement 

Le Bachelier Infirmier·ère Responsable de Soins Généraux est une formation en 4 ans qui vise le développement de compétences solides, essentielles pour assurer des soins de qualité et faire évoluer une carrière dans les milieux de la santé.

La formation repose sur :

• Des groupes à taille humaine ;
• Des activités de simulation réalistes, avec du matériel de pointe : « Jamais la première fois sur le patient » ;
• Un accompagnement pédagogique individualisé.

Une journée dans la peau d’un·e étudiant·e en soins infirmiers

Les cours ouverts, c’est l’occasion idéale de :

• Se familiariser avec le type de pédagogie développé à la HELHa et le niveau d’exigence des laboratoires ;
• Découvrir des exercices pratiques, mais aussi des cours plus théoriques ;
• Echanger avec les enseignant·e·s, les étudiant·e·s et poser toutes ses questions ;
• S’immerger dans l’ambiance entre étudiant·e·s et se projeter dans la vie académique

Informations pratiques

Inscription ici ou en cliquant sur le bouton ci-dessous :

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Etant donné les atouts de la réforme des études de kinésithérapie, nos équipes pédagogiques ont travaillé de manière intensive ces derniers mois. La HELHa est prête à révéler les programmes et grilles de cours de la première année du nouveau Master en kinésithérapie.

Il faut poursuivre les démarches de manière concertée, avec l’ensemble des acteurs du secteur. La Haute Ecole Louvain en Hainaut a donc bien réaffirmé sa totale disponibilité au Cabinet de la Ministre-Président de la Fédération Wallonie-Bruxelles.

Deux tiers des kinésithérapeutes diplômé·e·s en Fédération Wallonie-Bruxelles sont formé·e·s dans les Hautes Ecoles avec des taux d’insertion professionnelle particulièrement élevés. Les institutions comme la nôtre sont des partenaires essentiels. 

Cohérence avec les exigences sociétales

Les atouts de la réforme des études de kinésithérapie sont multiples :

• Elle respecte les spécificités des différents acteurs de la formation et considère le haut niveau d’expertise pédagogique, scientifique et clinique des équipes en Hautes Ecoles.
• Elle préserve une offre de formation sur l’ensemble du territoire.
• Elle permet de continuer à offrir demain encore aux étudiant·e·s la liberté de choisir l’approche pédagogique qui leur correspond le mieux.

L’enjeu sociétal n’est pas de savoir quel opérateur offre la meilleure formation mais bien comment garantir une formation de très haut niveau en s’appuyant sur les forces complémentaires de chacun.

Une approche interdisciplinaire, pratique et réflexive en Hautes Ecoles

Les Hautes Ecoles disposent d’une approche pédagogique répondant pleinement aux objectifs visés par cette réforme :

• une approche scientifique solide, fondée sur le raisonnement clinique et les pratiques basées sur les données probantes
• un encadrement de proximité,
• des apprentissages et mises en situation fortement ancrés dans la pratique,
• une intégration de la recherche appliquée et de ses avancées,
• la mise en place d’évènements tournés autour de l’interdisciplinarité avec d’autres acteurs de la santé (psychomotriciens, assistants sociaux, ergothérapeutes, infirmiers, médecins, etc.).
• une approche scientifique solide, fondée sur le raisonnement clinique et les pratiques basées sur les données probantes
• des stages structurants et professionnalisants.

« Actuellement en dernière année, je me sens apte à prendre en charge des patients seule. Mais c’est vrai qu’avoir encore plus de stages, ce serait positif. Il n’y a rien de mieux que de baigner dans la pratique. Cette réforme nous permettra également d’être plus confrontés à des situations complexes. Ce serait génial d’avoir encore plus de temps pour travailler sur des cas cliniques. D’autant plus qu’à la HELHa, nous avons tout ce qu’il faut au niveau du matériel« , témoigne Cathy SERRIERE, étudiante en Master en kinésithérapie à la HELHa. 

Cette approche pédagogique constitue sans aucun doute un facteur déterminant de qualité pour une profession où l’expertise se construit dans la pratique, le raisonnement clinique, la communication, la maîtrise des gestes techniques et l’éthique. C’est précisément ce que les Hautes Ecoles inculquent depuis des décennies.

Les forces du diplôme commun

« Un diplôme commun, ce n’est pas un risque : c’est une force. Les Hautes Écoles apportent accessibilité, professionnalisation et excellence clinique. Le décret fixe un référentiel unique et exigeant : nous avons donc la garantie d’une qualité harmonisée, portée par des opérateurs complémentaires. Ce n’est pas l’institution qui définit la qualité du diplôme, mais le référentiel de compétences, les stages, l’encadrement, et l’évaluation », détaille Philippe DECLERCQ, Directeur-Président de la HELHa.

C’est précisément dans cette perspective, et avec un état d’esprit constructif, que les Hautes Ecoles de la Fédération Wallonie-Bruxelles poursuivront le travail entamé.

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A la HELHa, il n’est pas nécessaire de passer un concours et il n’y a pas de sélection sur base de tes résultats pour t’inscrire à l’une de nos formations. En effet, il te suffit d’avoir un bac général ou technique et bien sûr son équivalence.

> A la HELHa, c’est toi qui choisis ton lieu de formation et les études qui t’intéressent. 

> Il n’y a pas de ParcoursSup en Belgique.

> Il n’y a pas non plus de concours pour intégrer l’une des formations de la HELHa mais les procédures d’inscription pour la formation en Kinésithérapie ou Sage-femme sont soumises à certaines règles spécifiques >>> Pour ces cursus, nous t’invitons à te référer directement sur les pages correspondantes de notre site web.

Dès maintenant, marque ton intérêt pour une ou plusieurs formations de la HELHa : tu seras recontacté·e en priorité !

N’hésite pas à laisser tes coordonnées et indiquer les études qui t’intéressent dans ce formulaire !

Grâce à ces informations, nos équipes pourront te recontacter au mois d’avril prochain pour débuter officiellement le processus d’inscription pour l’année académique 2026-2027 ou te rappeler les procédures spécifiques. 

La demande d’équivalence est à introduire avant le 15 juillet prochain !

Dans le dossier d’inscription, les documents demandés peuvent varier en fonction des études que tu souhaites réaliser. Un document reste cependant essentiel, peu importe la formation : la preuve que tu as effectué une demande d’équivalence concernant ton diplôme (au plus tard le 15 juillet 2025).

–> Une équivalence est un document qui atteste que ton diplôme d’études secondaires correspond au diplôme belge de même niveau.

C’est une procédure préalable et obligatoire à toute inscription dans un établissement d’enseignement de la Fédération Wallonie-Bruxelles. 

–> Une équivalence est délivrée sur base de documents scolaires.
–> Elle est à demander auprès de la Fédération Wallonie-Bruxelles.

1.200 étudiant·e·s déjà inscrit·e·s à la Haute Ecole Louvain en Hainaut

Actuellement, à la Haute Ecole Louvain en Hainaut, les étudiant·e·s français·es représentent plus de 10% de la population estudiantine totale (soit 1 .200 étudiant·e·s !).

Effectuer une expérience internationale dans une ville européenne francophone en Belgique, et plus précisément en Wallonie, se présente souvent comme une belle opportunité.

Contrairement aux idées reçues, on ne retrouve pas nos étudiant·e·s français·es uniquement dans les formations de la Santé à la HELHa : agronome, chargé·e de communication, designer 3D, ergothérapeute, manager dans le tourisme, éducateur·trice spécialisé·e en accompagnement psycho-éducatif, développeur·euse en informatique, etc. Les possibilités sont nombreuses !

Nos formations sont tout à fait adaptées à la réalité professionnelle française !

Lorsque l’on demande à nos étudiant·e·s français·es pourquoi ils ont fait le choix de notre Haute Ecole, les premiers mots prononcés sont souvent ENCADREMENT – CONVIVIALITE – COÛT DE LA FORMATION.

Restons en contact ! 

Tu as des questions ? Consulte notre FAQ ou contacte-nous sur le Messenger de la page Facebook officielle de la HELHa. 

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En parallèle, l’enseignante accompagnatrice, Cécile Leroy, a également dispensé plusieurs heures de cours dans le module intitulé « Conception, Suivi et Évaluation des Projets Socio-Éducatifs ». Cela a permis de renforcer les liens académiques entre les institutions partenaires.

Croiser les regards de la Belgique et du Maroc  

Chaque matin, les étudiant·e·s étaient en stage à la Fondation Orient Occident, une association engagée dans l’accompagnement des personnes migrantes. Cette immersion leur a permis de rencontrer des personnes aux parcours variés et de mieux comprendre leurs réalités quotidiennes. 

Les après-midis étaient consacrés à un travail collaboratif avec les étudiant·e·s de la Faculté des sciences de l’éducation, autour des observations réalisées sur le terrain. Ces temps d’échanges ont nourri une réflexion commune sur la justice occupationnelle, en croisant regards théoriques, pratiques professionnelles et contextes culturels différents. La justice occupationnelle désigne l’idée que toutes les personnes devraient avoir des chances équitables de participer à des occupations (activités) qui ont du sens pour elles et qui contribuent à leur santé, leur bien-être et leur dignité.

Ce projet de mobilité a été rendu possible grâce au soutien de la Cellule Internationale de la HELHa, certaines mobilités ayant bénéficié d’une bourse Erasmus.  
 

Adapter ses pratiques professionnelles à des parcours de vie variés

Ce type d’expérience internationale constitue un véritable atout dans la future pratique professionnelle des étudiant·e·s en ergothérapie. En étant confronté·e·s à des réalités sociales, culturelles et institutionnelles différentes, ils·elles développent une capacité d’adaptation et un regard critique, essentiels pour accompagner des personnes aux parcours de vie complexes et variés. Autant d’apprentissages qui viendront nourrir une pratique d’ergothérapeute engagée, ouverte et ancrée dans les réalités du terrain.

Les étudiant·e·s marocain·e·s bientôt en Belgique

L’expérience se poursuivra prochainement avec l’accueil d’étudiant·e·s marocain·e·s et l’organisation conjointe d’une conférence autour des enjeux de la justice occupationnelle et des parcours migratoires. Ce futur projet sera soutenu par Wallonie-Bruxelles International, avec un complément de financement attendu de l’ARES. Ces soutiens témoignent de la volonté commune de faire vivre et évoluer ce partenariat international.

+ d’infos sur le Bachelier en Ergothérapie : https://www.helha.be/etude/sante/ergotherapie/bachelier-en-ergotherapie-helha-montignies-charleroi/ 

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1. Mardi 20 janvier 2026 au Collège Saint Vincent de Soignies  
2. Mardi 27 janvier 2026 au Collège Notre Dame de Tournai  
3. Jeudi 29 janvier 2026 lors de la soirée en distanciel 

SOIGNIES – Mardi 20 janvier 2026 – Infos pratiques 

Organisée au Collège Notre Dame de la paix à Erpent, cette rencontre permet de s’informer sur un large choix de cursus accessibles après le secondaire, dans un cadre proche et convivial.  

Date : Mardi 20 janvier 2025
Horaire : de 19h30 à 22h00
Lieu : Collègue Saint Vincent – Chemin de nivelles 8, 7060 Soignies   

Les équipes de la HELHa seront présentes pour répondre à vos questions sur les formations suivantes : 

• Département Arts, Business et Communication : Assistant·e de direction Option langues et gestion, Assistant·e de direction Option médical, Communication, Gestion des ressources humaines, Gestion hôtelière Orientation arts culinaires et Orientation management, Management de la logistique, Management du tourisme et des loisirs, Marketing, Relations publiques. 
• Département de la Santé et des Technologies Médicales : Biopharmaceutique – en alternance, Technologue de laboratoire médical, Technologue en imagerie médicale.

• Département des Sciences, des Technologies et du Vivant : Biotechnologue en ressources alimentaires et environnementales, Systèmes alimentaires durables et locaux, Technologie animalière ainsi que Automobile, Bioqualité – en alternance, Chimie Appliquée, Chimie Environnement, Construction, Domotique et gestion technique des bâtiments, Électromécanique, Électronique, Génie électrique – en alternance, Informatique Développement d’applications, Informatique industrielle, Technologies de l’informatique mais également ingénieur industriel. 

TOURNAI – mardi 27 janvier 2026 – Infos pratiques   

Date : Mardi 27 janvier 2026 
Horaire : de 19h30 à 22h00 
Lieu : Collège Notre-Dame – Rue des Augustins 30, 7500 Tournai 

 
Les équipes de la HELHa seront présentes pour répondre à vos questions sur les formations suivantes : 

• Département Arts, Business et Communication : Assistant·e de direction Option langues et gestion, Assistant·e de direction Option médical, Communication, Gestion des ressources humaines, Gestion hôtelière Orientation arts culinaires et Orientation management, Management de la logistique, Management du tourisme et des loisirs, Marketing, Relations publiques, 3D temps réel, Animation 3D et effets spéciaux, Publicité mais également les masters en Communication stratégique (en horaire décalé – en alternance), Expert·e comptable et fiscale (en alternance) 

• Département Education et Social : Assistant·e social·e, Éducateur·trice spécialisé·e en accompagnement psycho-éducatif, Enseignement Section 1 (de la classe d’accueil à la 2e primaire), Enseignement Section 2 (de la 3e maternelle à la 6e primaire), Enseignement Section 3 (de la 5e primaire à la 3e secondaire) mais également les masters en Ingénierie et Actions sociales (MIAS) et Transitions et Innovations sociales (METIS)

• Département de la Santé et des Technologies Médicales : Biopharmaceutique – en alternance, Ergothérapie, Infirmier·ère Responsable Soins Généraux, Psychomotricité, Sage-femme , Kinésithérapie, Technologue de laboratoire médical, Technologue en imagerie médicale mais également le master en Sciences infirmières.

• Département des Sciences, des Technologies et du Vivant : Biotechnologue en ressources alimentaires et environnementales, Systèmes alimentaires durables et locaux, Technologie animalière ainsi que Automobile, Bioqualité – en alternance, Chimie Appliquée, Chimie Environnement, Construction, Domotique et gestion technique des bâtiments, Électromécanique, Électronique, Génie électrique – en alternance, Informatique Développement d’applications, Informatique industrielle, Technologies de l’informatique mais également ingénieur industriel et les masters en Génie analytique (en alternance), en Gestion de production (en alternance) et en Ingénieur·e industriel·le (Biochimie, Chimie, Électromécanique, Électronique, Life Data Technologies). 

 DISTANCIEL – Jeudi 29 janvier    

Date : Jeudi 29 janvier 2025
Horaire : de 19h30 à 22h00 
Lieu : En ligne, le lien vous est communiqué dès votre inscription effective.  

Les équipes de la HELHa seront présentes pour répondre à vos questions sur les formations suivantes :  

• Département Arts, Business et Communication : Assistant·e de direction Option langues et gestion, Assistant·e de direction Option médical, Communication, Gestion des ressources humaines, Gestion hôtelière Orientation arts culinaires et Orientation management, Management de la logistique, Management du tourisme et des loisirs, Marketing, Relations publiques, 3D temps réel, Animation 3D et effets spéciaux, Publicité mais également les masters en Communication stratégique (en horaire décalé – en alternance), Expert·e comptable et fiscale (en alternance) 

• Département Education et Social : Assistant·e social·e, Éducateur·trice spécialisé·e en accompagnement psycho-éducatif, Enseignement Section 1 (de la classe d’accueil à la 2e primaire), Enseignement Section 2 (de la 3e maternelle à la 6e primaire), Enseignement Section 3 (de la 5e primaire à la 3e secondaire) mais également les masters en Ingénierie et Actions sociales (MIAS) et Transitions et Innovations sociales (METIS) 

• Département de la Santé et des Technologies Médicales : Biopharmaceutique – en alternance, Ergothérapie, Infirmier·ère Responsable Soins Généraux, Psychomotricité, Sage-femme , Kinésithérapie, Technologue de laboratoire médical, Technologue en imagerie médicale mais également le master en Sciences infirmières.

• Département des Sciences, des Technologies et du Vivant : Biotechnologue en ressources alimentaires et environnementales, Systèmes alimentaires durables et locaux, Technologie animalière ainsi que Automobile, Bioqualité – en alternance, Chimie Appliquée, Chimie Environnement, Construction, Domotique et gestion technique des bâtiments, Électromécanique, Électronique, Génie électrique – en alternance, Informatique Développement d’applications, Informatique industrielle, Technologies de l’informatique mais également ingénieur industriel et les masters en Génie analytique (en alternance), en Gestion de production (en alternance) et en Ingénieur·e industriel·le (Biochimie, Chimie, Électromécanique, Électronique, Life Data Technologies). 

 
Vous ne pouvez pas nous rejoindre ?  

La HELHa multiplie, près de chez vous, les moments d’échange tout au long de l’année. Voici nos prochains évènements :   

• La semaine d’immersion “Prêt ? Partez ! Pratiquez !” (10 au 14 février 2025) : pour vivre l’expérience HELHa de l’intérieur.   
  > Prêts ? Partez ! Pratiquez ! – HELHa – Haute École Louvain en Hainaut » HELHa – Haute École Louvain en Hainaut  
    

• Les cours ouverts (du 16/02 au 20/02 et du 15/04 au 21/04) : pour assister à de vrais cours et ressentir l’ambiance des implantations.   
  > Cours ouverts – HELHa – Haute École Louvain en Hainaut » HELHa – Haute École Louvain en Hainaut  
    

• Les Journées Portes Ouvertes (samedi 11 avril 2026 et jeudi 25 juin 2026) : pour vivre des journées conviviales de découverte des implantations et de rencontre des équipes pédagogiques.   
  > Journée Portes Ouvertes – HELHa – Haute École Louvain en Hainaut » HELHa – Haute École Louvain en Hainaut  

Chaque activité invite à prendre le temps de la rencontre, à se projeter dans la vie étudiante et à mieux comprendre les réalités des métiers.   

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Un stage au Japon pour Merita

Merita Mustafa est revenue récemment d’un stage de 9 semaines au Japon, réalisé à la Clinique Litomo Kai grâce à une bourse FAMES. Cette expérience lui a permis de découvrir la pratique de la kinésithérapie dans un contexte culturel très différent de celui de l’Europe.

Dès son arrivée, Merita a été chaleureusement accueillie par une équipe attentive, respectueuse et très ouverte à l’échange. Malgré la barrière de la langue, la communication s’est rapidement installée grâce à la curiosité mutuelle et à la bienveillance du personnel.

Fait marquant de ce séjour : Merita a été mentionnée dans le journal papier de la préfecture de Mie, où elle a eu l’occasion de présenter son parcours, son stage et de mettre en avant la HELHa. Une reconnaissance qui témoigne de la qualité de la formation et du rayonnement international de notre Haute École.

Deux mois d’immersion au Cambodge pour Honorine et Anne-Claire

Honorine a effectué son stage dans un hôpital de Phnom Penh, la capitale cambodgienne. Cette expérience l’a confrontée à une réalité professionnelle nouvelle : prendre en charge des patient·e·s sans partager de langue commune. Elle a ainsi développé de nouvelles formes de communication et appris à s’adapter à la pudeur des patient·e·s, à leur rapport à la douleur et à un mode de vie influençant directement les pathologies et les traitements.

Sur le plan personnel, Honorine retient la découverte d’une culture riche et de paysages exceptionnels. Avec d’autres étudiant·e·s, elle a parcouru le pays et vécu des moments inoubliables : lever de soleil sur les temples d’Angkor, immersion dans la jungle de Mondulkiri à la rencontre des éléphants, découverte de Kampot et de ses plantations de poivre ou encore détente sur les plages de Koh Rong.

Pour Anne-Claire, ce stage à l’autre bout du monde a été une source majeure d’apprentissage, tant sur le plan professionnel que personnel. Elle a appris à gérer des patients de manière très autonome, souvent avec très peu de communication verbale. Si cette situation a parfois été difficile, elle lui a permis de gagner en confiance et de développer une grande capacité d’adaptation.

Sur le plan humain, la vie en communauté avec d’autres étudiant·e·s en Santé a favorisé la création de liens forts. Les week-ends ont été consacrés à la découverte des sites emblématiques du pays, et le séjour s’est prolongé par quelques semaines de voyage en Asie, rendant l’expérience encore plus enrichissante.

Un stage au Canada pour Lucie, à Montréal

Lucie a réalisé un stage de plusieurs semaines au sein de l’Hôpital juif de réadaptation de Laval, à Montréal. Cet établissement accueille des patient·e·s en hospitalisation ou en ambulatoire pour des soins multidisciplinaires tels que la physiothérapie, l’ergothérapie, l’orthophonie ou encore la kinésiologie.

Après une période d’adaptation à l’accent québécois, Lucie s’est rapidement sentie à l’aise dans son environnement de stage. Une opportunité particulièrement enrichissante, surtout dans des domaines moins abordés au cours de sa formation.

Tout savoir sur les possibilités de stages à l’étranger

Les stages à l’étranger sont des expériences uniques qui permettent d’ajouter plusieurs cordes à son arc : outre l’aspect linguistique, le stage permet de découvrir diverses cultures, de nouveaux paysages, tout en développant les capacités d’autonomies et d’interactions sociales de l’étudiant·e.

La HELHa participe actuellement aux programmes de mobilités suivants :

> Erasmus+ (en Europe) ;

> Erasmus Belgica (avec les Communautés flamande et germanophone) ;

> FAME (Fonds d’Aide à la Mobilité Etudiante – hors Europe) ;

> Projets divers de mobilité (hors Europe) ;

> Bourses de voyage de coopération au développement (via l’ARES).

+ d’infos ici 

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Découverte du sport adapté et encadrement de publics variés

Tout au long de la semaine, les étudiant·e·s ont pu s’initier à de nombreuses disciplines adaptées : basket fauteuil, boccia, goalball, cécifoot, danse en chaise, tir à l’arc adapté, etc. 

Ils·elles ont également eu l’opportunité d’encadrer des participant·e·s issu·e·s de différentes institutions accompagnant des personnes présentant une déficience intellectuelle. 

Cette mise en situation réelle est chaque année un moment fort du stage : elle amène nos futur·e·s kinésithérapeutes à développer leurs compétences relationnelles, leur capacité d’adaptation et leur sens des responsabilités. 

Rencontre avec des athlètes paralympiques et expert·e·s du terrain

L’édition 2025 a été marquée par des échanges avec des acteurs du sport adapté :  

>>> Roger Habsch, athlète paralympique belge médaillé et champion du monde 

>>> Sébastien Xhrouet, ancien para-nageur de haut niveau et responsable formation à la Ligue Handisport Francophone. 

>>> Sergine Lejeune, kinésithérapeute du Paralympic Team Belgium, 

Les intervenant·e·s étaient accompagné·e·s du staff kiné et des encadrant·e·s de la Ligue : Lucas Jonniaux, Victoria Lanckman, Corentin Lacante et Grégory Wyns. 
 
L’intervention de ces spécialistes a offert un éclairage sur les enjeux du sport paralympique, les exigences de l’entraînement et le rôle central du kinésithérapeute dans l’accompagnement de sportif·ve·s en situation de handicap. 

Thermes de Spa : une approche concrète de la thermorégulation

Un autre temps fort de la semaine fut la découverte du rituel du sauna Aufguss aux Thermes de Spa.

Cette activité originale a permis d’aborder des notions essentielles liées à la thermorégulation, aux contre-indications, à la sécurité et aux adaptations nécessaires pour accompagner des publics spécifiques dans ce type d’environnement.

Un encadrement pédagogique solide et une réflexion professionnelle renforcée

Le stage a été encadré par un collectif d’enseignant·e·s de la HELHa : Mikaël Scohier, Nicolas Draye, Benjamin Letroye, Frédéric Dumont et Carolyne Legrand, dont l’expertise a permis d’assurer un suivi rigoureux et bienveillant.

Entre les activités sportives, les ateliers de réanimation, les séances d’analyse du geste, les moments d’échange et les animations du soir, cette semaine de stage a permis aux étudiant·e·s de renforcer leurs compétences professionnelles.

Cette semaine de stage s’inscrit dans une dynamique de collaboration étroite avec la Ligue Handisport Francophone, l’équipe du Centre ADEPS de Spa – La Fraineuse, les athlètes et intervenant·e·s paralympiques, les institutions partenaires, ainsi que l’ensemble des enseignant·e·s et moniteurs·trices.

+ d’infos sur le Master en Kinésithérapie 

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