Sylvain Connac, expert en sciences de l’Éducation, et Philippe Tremblay, spécialiste du coenseignement, ont partagé leurs connaissances et expériences sur la coopération entre élèves et le coenseignement en école inclusive, offrant aux futur·e·s enseignant·e·s des pistes concrètes pour enrichir leurs pratiques pédagogiques. 

« La coopération, ça s’apprend » 

Tout droit venu de l’Université Paul-Valéry à Montpellier, Sylvain Connac, enseignant-chercheur en sciences de l’Education, a abordé de manière interactive un thème central : la coopération entre les enfants à l’école. Il considère le travail collectif et l’entraide comme des leviers essentiels pour réduire les inégalités, développer des compétences sociales et apprendre à agir avec d’autres.  

« La coopération en pédagogie, c’est lorsque les enseignant·e·s créent les conditions pour permettre aux élèves de travailler ensemble. C’est un travail d’apprentissage, ce n’est pas un travail de maçonnerie. »– Sylvain Connac 

Selon Sylvain Connac, la coopération à l’école peut prendre plusieurs formes, telles que : 

• La création de petits groupes d’élèves pour échanger des idées autour d’un même problème.
• Des pratiques de tutorat et d’entraide, permettant aux élèves en difficulté de solliciter ceux qui maitrisent mieux la matière concernée.  
• Le développement de la cohésion de groupe, afin de faire de la classe un espace plus sécurisant et agréable. 
• Des techniques qui s’apparentent à la création de petites assemblées démocratiques, pour prendre collectivement des décisions sur la vie de la classe ou sur des projets communs. 

L’intervenant a toutefois souligné certaines dérives, notamment celles liées aux travaux de groupe.  

« Beaucoup d’étudiant·e·s se plaignent des travaux de groupe car, plein de fois, ça donne lieu à des dissymétries : certain·e·s bossent plus que d’autres, certain·e·s se reposent complètement sur les autres. Cela est une dérive de la coopération. En tant que chercheurs·euses, ce que nous avons cherché à étudier, c’est de voir ce qui peut freiner la coopération, les dérives, et quelles sont les précautions qu’un·e enseignant·e peut introduire dans la présentation du travail coopératif, pour que les élèves ne tombent pas dans ces dérives. » – Sylvain Connac 

Ce sujet a donc suscité une double lecture pour nos étudiant·e·s : eux·elles-mêmes confronté·e·s à la réalisation de travaux de groupe lors de leurs études, ils·elles devront aussi apprendre à encadrer le travail coopératif dans leur futur métier. La conférence leur a ainsi offert des repères concrets pour poser les bonnes balises et prévenir au mieux les difficultés de la coopération.  

Coenseignement et école inclusive  

Lors de la deuxième conférence, c’était au tour de Philippe Tremblay, Professeur en Sciences de l’Education à l’Université de Laval (Québec) d’aborder les questions liées au coenseignement et à l’école inclusive.  

Son intervention, rythmée par l’humour et l’énergie qui le caractérisent, a marqué les participant·e·s autant par sa clarté que par la richesse de son expertise. 

Qu’entend-on par coenseignement ? Il s’agit d’une modalité pédagogique dans laquelle deux enseignant·e·s partagent la responsabilité d’un même groupe d’élèves. Cette pratique offre un soutien direct, à la fois aux enseignant·e·s et aux élèves, en répondant aux besoins de l’ensemble de la classe (qu’il s’agisse d’élèves en difficulté ou non).

Et l’école inclusive ? Il s’agit d’une école qui vise à accueillir tous·toutes les élèves, quelles que soient leurs différences ou leurs besoins particuliers, en adaptant l’organisation, les pratiques et les ressources éducatives.

Ce moment d’échanges a permis de mieux saisir l’importance de ces deux approches pédagogiques, ainsi que la faisabilité du coenseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles et les nombreux avantages qu’il présente. 

D’ailleurs, cette pratique est déjà expérimentée dans nos locaux de l’Éducation à Mons, notamment grâce à la RFIE. Plus concrètement, certains cours sont assurés par deux enseignant·e·s de la HELHa simultanément, offrant à nos étudiant·e·s un exemple concret de coenseignement qu’ils seront amenés à reproduire lors de leurs futurs stages. 

Envie d’en savoir plus sur nos formations en Education ?  

• Master en Enseignement Section 1 
• Master en Enseignement Section 2 
• Master en Enseignement Section 3 
• GO TEACHING   

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Cet enrichissement mutuel était précisément au cœur de la séance officielle de Rentrée Académique de la Haute Ecole Louvain en Hainaut ce jeudi 2 octobre 2025.

« L’esprit d’ouverture est inscrit dans notre ADN. Il vit dans nos projets, nos pratiques, notre histoire. Et nous le construisons chaque jour, ensemble« .

Focus sur 10 projets de mobilité internationale et d’ouverture à l’autre

La HELHa choisi de travailler de manière plus intensive la thématique de l’ouverture durant 2 ans. La séance officielle de Rentrée Académique a constitué le lancement de la démarche.

>> Ouverture à l’international, à de nouveaux partenariats mais aussi à l’autre, tout simplement. 

>> La Haute Ecole considère en effet que, en travaillant cette thématique, elle développera de nouvelles richesses et enrichira chaque membre de sa communauté. Le développement des compétences est, une fois de plus, au cœur de ses ambitions ! 

>> Intensification des bourses permettant aux membres du personnel de partir à l’étranger, facilitation des projets de partenariats, cours de langues sur les campus pour toutes et tous, etc. Les opportunités seront nombreuses ces deux prochaines années à la HELHa. 

>> L’idée est bien entendu de tabler sur ce qui existe déjà : les projets couronnés de succès et les initiatives en construction.

Ainsi, 10 initiatives existantes et inspirantes ont été pitchées par les porteurs de projets ce jeudi 2 octobre 2025, dans le cadre de la Rentrée Académique 2025-2026, à Charleroi. 

1. De la mobilité étudiante et enseignante à la collaboration européenne, par Charlotte SAUSSEZ et Vesna JERKOVIC

Au travers de trois démarches qui sont la mise en place de semaine internationale, la mise en place du certificat datacenter et le développement du crunch time, les intervenantes ont illustré comment partir d’une mobilité et arriver à des projets de grandes ampleurs impliquant divers pays européens et des financements considérables. 

2. Projet Bip – Erasmus à Logrono pour les B1 Arts Appliqués, par Samuel BUXIN

Le programme BIP Erasmus (Blended Intensives Programmes ou Programmes intensifs hybrides) correspondent à des cours uniques constitués d’une période de cours à distance et d’une semaine (minimum) de mobilité à l’étranger. C’est l’occasion pour tout·e étudiant·e à partir du BLOC1 de profiter d’un séjour court à l’étranger, financé par le programme Erasmus+, et d’élargir sa formation en participant à des cours originaux suivis par des étudiants issus de plusieurs institutions européennes.

3. Erasmus sur l’île de La Réunion, par Lenaïk DUMONT

« Durant ce bel Erasmus de 3 mois et demi, j’ai eu la chance de faire mon Erasmus au Centre Social « La case du Bonheur » du CCAS de Saint-Pierre. Ce lieu magique accueille toutes les personnes, qu’importe l’âge, tant qu’elles résident dans la commune avec des missions diverses et variées. J’ai eu l’opportunité de mettre à profit toutes les connaissances et les compétences qui j’ai pu acquérir durant ma scolarité, que ça soit au travers de mon début d’études d’institutrice primaire, mon animation aux scouts ou même ma mobilisation étudiante. Cette période a été riche en échange, en transmission mais aussi en connaissance. J’ai pu en découvrir énormément sur leur culture, la nourriture, le mode de vie mais surtout le travail social communautaire« . 

4. Soirées formations continues pour les firmes de matériel d’imagerie médicale, par Jean-Pierre HERMANT

Un véritable win-win pour les firmes qui cherchent à développer les compétences de leurs équipes, la découverte de nouveaux lieux de stage pour nos étudiant·e·s, le renforcement des lien avec les professionnel·le·s du terrain, etc. 

5. Partenariat avec la Ville de Braine-le-Comte, par Adrien MOGENET

Dans le cadre de la sensibilisation et de la prévention du harcèlement chez les jeunes, de grands « cubes » d’affichages sur des situations de harcèlement, réalisés par le service Jeunesse avec différents jeunes des écoles secondaires de la ville, ont été installés temporairement sur notre site de Braine-le-Comte. cela a permis de sensibiliser et de contribuer à la formation de nos étudiant·e·s, futur·e·s enseignant·e·s de tous niveaux scolaires aux réalités du harcèlement scolaire et à leur futur rôle de gestion de ces dynamiques de groupe.

6. Echanges bi-directionnels avec Thomas More (Mechelen), par Bertrand MICHAUX

Cet échange se passe en deux phases. D’abord, les étudiant·e·s de Mechelen viennent à Charleroi, en novembre, pour la découverte d’interconnexions de systèmes, visite de datacenter, etc. Ensuite, en fevrier/mars, ce sont les étudiant·e·s de Charleroi qui se déplacent pour une initiation DataScience, des réflexions sur l’IA, etc. Le tout en immersion en anglais. 

7. Un futur séjour au Sénégal, par Marie-Anne LARDINOIS et Céline MASY.

« C’est un séjour prévu début novembre prochain. L’objectif est d’aller visiter des lieux de stages pour les étudiant·e·s en soins infirmiers où les étudiant·e·s Assistant·e Social·e vont déjà. Au delà de nouvelles perspectives de stages, il s’agit de créer des liens avec les partenaires et nous allons aussi ramener des livres, ouvrages,… du secteur santé pour agrémenter les lectures scientifiques à l’école d’Mbour« .

8. Préparation des étudiant·e·s qui partent faire des mobilités dans des pays en voie de développement, par Cécile LEROY

« Depuis la création de la cellule de coopération internationale, je me pose la question de la préparation des étudiant·e·s qui partent faire des mobilités dans des pays en voie de développement. Nous avons essayé plusieurs formules mais elles ne sont pas toujours optimales. Donc nous allons créer un parcours hybride de préparation à la mobilité. Une partie en ligne, une partie sous forme de rencontre interculturelle, des lectures, des rencontres d’experts, etc. Ce projet n’est vraiment qu’à son début mais je crois qu’il sera vraiment porteur et permettra également aux étudiant·e·s qui ne peuvent pas partir de partager quand même des expériences interculturelles« .

9. Coopération avec l’Université de Lubumbashi dans le cadre d’un Appui Institutionnel (AI) de l’ARES, par Alexandre AMORISON

« Je collabore avec l’université de Lubumbashi et plus spécifiquement son service informatique depuis une vingtaine d’années. Le directeur informatique de l’UNILU est déjà venu en stage chez nous plusieurs fois. Il s’agit d’un partenariat efficace, siège d’échanges particulièrement fructueux.« 

10. Développement de la réhabilitation psychosociale au profit des personnes suivant un parcours psychiatrique au Burundi, par Cécile LEROY et Philippe DECLERCQ

Il s’agit d’un projet de recherche financé par l’ARES. « Nous avons, entre autres, créé un certificat universitaire au Burundi, implémenté des activités génératrices de revenus dans les hôpitaux psychiatriques, instauré la thérapie communautaire, fait des actions de déstigmatisation… un vaste programme! »

Une Rentrée Académique dans un lieu choisi à Charleroi

La Rentrée Académique 2025-2026 de la HELHa s’est déroulée dans un lieu atypique : A6K – Advanced Engineering Center. C’est un site à l’image de la HELHa :

> un lieu de formation, de partenariats et d’innovation,
> un lieu en pleine mutation,
> un lieu ouvert sur le monde et la sur la ville de Charleroi. 

« La logique de développement de nos campus se poursuit avec constance et détermination. À Charleroi, ce sont deux sites – Notre-Dame et Montignies-sur-Sambre – qui, une fois les travaux achevés, accueilleront près de 5 000 étudiant·e·s au total, en horaire de jour et décalé. Ce chiffre témoigne de l’attractivité de notre offre de formation et de l’importance de notre ancrage territorial. La HELHa est heureuse d’accompagner un étudiant du supérieur sur deux dans la métropole de Charleroi et de l’aider à construire son avenir.

Cette croissance s’accompagne naturellement de travaux d’infrastructure majeurs, indispensables pour répondre aux exigences pédagogiques et logistiques de demain. Le financement de ces projets reste un enjeu crucial.« , a rappelé le Président de l’Organe d’Administration de la HELHa, en ouverture de la séance officielle de Rentrée Académique. 

De partenaires, député·e·s, représentant·e·s de l’enseignement supérieur et le bourgmestre de Charleroi étaient sur place, ce jeudi 2 octobre 2025. Thomas DERMINE, premier citoyen de la Ville de Charleroi, a insisté sur l’importance que la Haute Ecole Louvain en Hainaut a déjà actuellement sur le bassin carolo et en quoi son déploiement futur correspond en tous points aux initiatives de rénovation en cours. 

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Nous rejoindre sur place – infos pratiques  

Organisée à l’Institut Enfant Jésus de Nivelles, cette rencontre permet de s’informer sur un large choix de cursus accessibles après le secondaire, dans un cadre proche et convivial. 

Date : Mardi 7 octobre 2025 
Horaire : de 19h30 à 22h00 
Lieu : Institut Enfant Jésus – Rue de Sotriamont 1, 1400 Nivelles  

Construire son projet d’avenir avec la HELHa 
Ce mardi 7 octobre 2025 à Nivelles, les équipes de la HELHa seront présentes pour répondre à vos questions sur les formations suivantes : 

• Département Arts, Business et Communication : Assistant·e de direction Option langues et gestion, Assistant·e de direction Option médical, Communication, Gestion des ressources humaines, Gestion hôtelière Orientation arts culinaires et Orientation management, Management de la logistique, Management du tourisme et des loisirs, Marketing, Relations publiques mais également 3D temps réel, Animation 3D et effets spéciaux, Publicité

• Département Education et Social : Assistant·e social·e et Éducateur·trice spécialisé·e en accompagnement psycho-éducatif

• Département des Sciences, des Technologies et du Vivant : Biotechnologue en ressources alimentaires et environnementales, Systèmes alimentaires durables et locaux, Technologie animalière ainsi que Automobile, Bioqualité – en alternance, Chimie Appliquée, Chimie Environnement, Construction, Domotique et gestion technique des bâtiments, Électromécanique, Électronique, Génie électrique – en alternance, Informatique Développement d’applications, Informatique industrielle, Technologies de l’informatique mais également ingénieur industriel. 

Envie de nous rejoindre à d’autres soirées ? C’est par ici. 

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L’invitation a été lancée à nos étudiant·e·s en Education, ainsi qu’aux maîtres de stage, directions et Conseillers au soutien et à l’accompagnement (CSA), mais les conférences sont ouvertes à toutes les personnes intéressées par le sujet !  

 Des interventions assurées par des spécialistes mondiaux 

Deux experts reconnus viendront partager leur expertise autour de thématiques clés telles que le coenseignement et les pratiques coopératives.  

1. Sylvain Connac – Mercredi 1er octobre 2025, à 15h30 (campus HELHa Mons – Auditoire A1 de l’UCLouvain FuCAM Mons) 

Une première conférence nommée « La coopération, ça s’apprend » sera proposée par Sylvain Connac, enseignant-chercheur en Sciences de l’Education à l’Université de Montpellier Paul-Valéry.  

Inscriptions gratuites mais obligatoires jusqu’au lundi 29 septembre 2025 à 12h00 via ce Forms : Conférence de Sylvain Connac – mercredi 1 octobre 2025 

2. Philippe Tremblay – Jeudi 2 octobre 2025, à 16h00 (campus HELHa Mons – Auditoire A1 de l’UCLouvain FuCAM Mons) 

Professeur en Sciences de l’Education à l’Université de Laval à Québec, Philippe Tremblay abordera les questions du coenseignement et de l’école inclusive.  

Inscriptions gratuites mais obligatoires jusqu’au lundi 29 septembre 2025 à 12h00 via ce Forms : Conférence de Philippe Tremblay – jeudi 2 octobre 2025 

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Un double espace unique 

• La ludothèque : un lieu de prêt de jeux pour toutes et tous. 
• La recyclasse : un espace collaboratif où il est possible de donner, recevoir et réutiliser des matériaux créatifs et pédagogiques. 

Initialement réservé aux étudiant·e·s de la HELHa, ce service s’élargit désormais à l’ensemble des habitant·e·s de Leuze-en-Hainaut. 

La ludothèque-recyclasse est accessible chaque semaine : 

– le mardi de 14h30 à 17h, 
– le mercredi de 13h30 à 17h30, 
– le samedi de 10h à 12h. 

Tour Saint-Pierre, 9 (7900 Leuze-en-Hainaut)

Partager, recycler, jouer 

Grâce à la ludothèque-recyclasse, chacun·e pourra : 

• Emprunter des jeux, 
• Déposer ou récupérer du matériel créatif et éducatif, 
• Participer à une démarche collective d’écoresponsabilité et de partage.

Conseils personnalisés, explication des règles, etc. L’équipe de la ludothèque est présente pour toute question !

Retour sur le lancement et la genèse du projet  

Le samedi 20 septembre 2025, environ 120 visiteur·e·s curieux·ses et de tout âge sont venu·e·s découvrir ce nouvel espace qui porte de nombreuses missions. Au-delà du prêt de jeux, la ludothèque-recyclasse est avant tout un véritable plateau de partage, de rencontres et de découvertes.  

Plusieurs réussites sont à souligner à travers cette journée…  

• Une organisation de qualité, chargée en énergie et en motivation ; 
• De nombreux·ses ancien·ne·s étudiant·e·s et enseignant·e·s du secondaire ont répondu présent·e·s ; 
• Des pistes de nouveaux partenariats avec des organisations engagées ont été abordées ; 
• Quelques élu·e·s communaux·ales se sont également prêté·e·s aux animations ludiques proposées ; 
• 39 nouveaux·elles inscrit·e·s à la ludothèque et 86 jeux prêtés… en une journée ! 

Une inauguration en deux temps 

Le 12 septembre 2025, soit quelques jours avant l’ouverture au grand public, a eu lieu une première inauguration avec différents membres de la ville de Leuze : Bourgmestre, échevin·e·s, membres du conseil communal, acteur·rice·s de la vie associative leuzoise, ainsi que des membres du personnel de la HELHa.  

A cette occasion, des discours ont été prononcés pour rappeler les missions profondes de la ludothèque-recyclasse.  

« Je suis ravi de pouvoir compter sur des collègues de la HELHa qui font preuve d’ouverture et qui s’engagent dans des projets inclusifs. Grâce à eux, des publics plus fragilisés pourront désormais accéder à des jeux de qualité, accompagnés de conseils. (…) Ce projet s’inscrit pleinement dans l’une des trois grandes missions de la Haute Ecole : le service à la société, aux côtés de l’enseignement et de la recherche. » – Maxime Lahou, Directeur des Affaires Etudiantes

Un peu d’histoire… 

La ludothèque-recyclasse de Leuze trouve son origine en 2009. À cette époque, un constat s’impose : les étudiant·e·s en Education investissent beaucoup d’argent et d’énergie dans la création de jeux pédagogiques, souvent moins solides que ceux du commerce. De là naît l’idée de mettre en place un espace favorisant le recyclage et le prêt de jeux de qualité.

Rapidement soutenu par plusieurs directions, puis élargi grâce à l’engagement de volontaires et à des partenariats comme ceux du Fifty-One et de la bibliothèque communale, le projet s’est peu à peu ouvert au grand public. Aujourd’hui, il s’affirme comme un lieu de ressources, de partage et de solidarité, accessible à toutes et tous. 

Envie d’en savoir plus sur notre implantation de Leuze-en-Hainaut et ses formations ? Toutes les infos ici.

 

D’autres ludothèques sont aussi proposées à proximité de la même région… 

• La ludothèque Pirouette à Ath 
• La ludothèque à Frasnes 
• La ludothèque « 1,2,3… Chlorophylle » à Flobecq
• La ludothèque du Centre de Lecture Publique d’Antoing 
• La ludothèque de Kain 

Cet article Ouverture de la ludothèque-recyclasse du site de Leuze est apparu en premier sur HELHa - Haute École Louvain en Hainaut.

Des formations adaptées existent pour :

• reprendre des études (cours du soir ou courtes durées),
• améliorer ses compétences,
• changer de domaine ou évoluer dans son métier/secteur actuel.

Les équipes de la HELHa seront présentes à Mons au Wallonia Conference Center Mons (WCCM), le mardi 7 octobre 2025 de 13h à 17h.

>>> Des formations en horaire décalé pour concilier études et vie professionnelle.

• • le Bachelier Assistant Social
  • le Parcours Go Teaching  (Devenir enseignant·e en 3 ans grâce à un programme spécifique de reprise d’études et de valorisation des acquis)

>>> Des formations en alternance combinant des périodes de formation générale et professionnelle à la HELHa et des périodes de stages rémunérés en entreprise.

• • Bachelier en Biopharmaceutique en alternance
  • Bachelier en Bioqualité en alternance
  • Bachelier en Génie électrique en alternance 
  • Master en Génie analytique en alternance
  • Master en Communication stratégique en alternance
  • Master en expertise comptable et fiscale – en alternance

>>> Des formations continues pour une mise à jour régulière des compétences.

• • Catalogue du CeRSO sur des thèmes liés à l’intervention sociale. 
  • Catalogue CeREF santé à destination des professionnel·le·s de la santé.  
  • Catalogue CeREF Education pour les éducateurs·trices spécialisé·e·s.
  • Le Certificat d’Université en bien-être animal (CUBEA) organisé par le CeREF Agronomique et l’Université de Namur. 
  • Motion design organisée par le CeREF Arts Appliqués. 
  • Les spécialisations pour les détenteurs d’un diplôme infirmier (SIAMU, Oncologie, Santé mentale, Radiothérapie, Gériatrie et Psychogériatrie)  

Infos pratiques et astuces “mobilité” – Salon Talentum de Mons
Date : Mardi 7 octobre 2025
Horaire : De 13h00 à 17h00 
Lieu : WCCM Wallonia Conference Center Mons, Avenue Mélina Mercouri 9, 7000 Mons
Il est possible de venir en train (gare de Mons à 3 minutes à pied) ou en voiture (sortie 24) > Parking gratuit à proximité)
Plus d’informations sur le salon : Talentum Mons – Références (references.be) 

En savoir plus sur la reprise d’études ?  

• Le site de la HELHa regorge d’informations pour les personnes en reprise d’études.
• Une brochure est également disponible ici. 

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C’est l’événement à ne pas manquer en ce début d’année, une occasion de se retrouver en plein air pour profiter d’une ambiance détendue et festive, avec de la musique, des jeux et des rafraîchissements.

En plus des jeux gonflables, des stands d’information et de sensibilisation sur plusieurs thématiques qui préoccupent les étudiant·e·s seront installés.

Infos pratiques : 

📆 Jeudi 25 septembre 2025 
📍HELHa Mons Campus – Chaussée de Binche 159  
⏰ 16h00 à 02h00 
🎫 Accès gratuit, ouvert à tou·te·s les étudiant·e·s, même hors HELHa ! 

Pour plus d’informations  

>>> compte Instagram de l’OEH  

>>> page Facebook de l’événement 

À propos de l’OEH

L’Organisation des Étudiant·e·s de la HELHa (OEH) est l’instance représentative de tou·te·s les étudiant·e·s de la Haute École. Elle est composée d’étudiant·e·s élu·e·s, chaque année académique, par l’ensemble des étudiant·e·s.  

Ses missions principales : 

• Représenter et défendre les intérêts des étudiant·e·s de la HELHa 

• Promouvoir leur participation citoyenne et responsable 

• Garantir la circulation de l’information entre étudiant·e·s et autorités académiques 

• Soutenir et organiser divers projets (rencontres, activités citoyennes, événements festifs, etc.) 
  

Le bureau actuel (élu en septembre 2025) : 

• Président de l’OEH : Baptiste Lamarthe 

• Vice-présidents : David Bosch & Romain Leleux 

• Trésorier : Andrew Bourgeois 

• En charge de la communication : Anaelle Motte & Julien Navez 

 Contact : oeh@helha.be 

👉 Affiliée à la Fédération des Étudiant·e·s Francophones (FEF), l’OEH porte également la voix des étudiant·e·s de la HELHa au niveau communautaire. 

+ d’infos sur le site web 

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Il a salué les projets à venir de chaque institution d’enseignement supérieur, dont la rénovation des ailes F et G des anciennes urgences du Grand Hôpital de Charleroi – site Notre-Dame, mais aussi le déploiement du campus de Montignies-sur-Sambre. 

Des chiffres pour mieux cerner la réalité

Quelque 10.000 jeunes feront bientôt leurs études à proximité de Charleroi.

30% de carolos.

55% de la zone de Charleroi Métropole.

23% de boursiers.

Le bourgmestre de la Ville de Charleroi associe à ces chiffres des opportunités et une tendance claire : les étudiant·e·s de la région osent l’enseignement supérieur, y compris ceux et celles qui vivent en situation précaire. Il veut soutenir leur démarche, mais aussi les projets de déploiement des institutions d’enseignement supérieur sur le bassin carolo. 

La HELHa a été citée à de nombreuses reprises lors de la conférence de presse de rentrée de la Ville de Charleroi. Notre institution s’inscrit pleinement dans la rénovation de la Ville de Charleroi.

Création du campus de Notre Dame & rénovation du campus de Montignies

Avec près de 25 Bacheliers et Masters et plus de 5.000 étudiant·e·s, la HELHa est déjà aujourd’hui un acteur incontournable du paysage académique carolo.

« À Montignies, au centre-ville, à Gilly, à Loverval ou à Gosselies, nous sommes présents partout où Charleroi se réinvente. Mais surtout, nous nous inscrivons dans l’avenir. Cet avenir, c’est celui d’un double campus connecté, complémentaire et ouvert : Montignies-sur-Sambre sera demain un pôle santé, avec des formations en business, sciences du vivant et filières sociales, alors que Notre-Dame s’affirmera comme un pôle pédagogique, accueillant les futurs enseignants, mais aussi des filières en sciences et techniques. Sur ce projet, nous travaillons en étroite collaboration avec l’UCLouvain », détaille le Directeur-Président de la HELHa, Philippe DECLERCQ.

A terme, les deux campus seront reliés. Ils ne seront pas seulement des lieux d’études, mais de véritables espaces partagés avec les étudiant·e·s et les citoyen·ne·s.

« Il s’agira de lieux ouverts où l’on pourra se former, accéder à un centre de documentation, mais aussi – simplement – venir boire un café, rencontrer, échanger. Parce qu’une ville étudiante, ce n’est pas seulement des bâtiments : c’est un écosystème ouvert et vivant, qui bénéficie à toute la communauté », explique encore Philippe DECLERCQ.

L’ancrage local est essentiel pour renforcer la mobilité sociale, retenir les talents et donner une chance à chacun·e.

La HELHa et ses partenaires restent convaincus que les divers projets de rénovation et de déploiement constitueront des leviers pour plusieurs générations de carolos en :

– ouvrant des perspectives nouvelles,

– formant les enseignant·e·s, les soignant·e·s, les ingénieur·e·s, les travailleurs et travailleuses du secteur social et les entrepreneurs et entrepreneuses de demain,

– investissant dans la formation continue et la recherche appliquée.

Soutien de la Ville de Charleroi

Ce lundi, les autorités politiques de la Ville de Charleroi ont présenté les éléments dont il faut tenir compte pour ces prochaines années, concernant l’enseignement supérieur :

• Une nette croissance en termes de population étudiante.

Cette croissance, à Charleroi, est supérieure à la croissance générale observée en Fédération Wallonie-Bruxelles. 

• Une meilleure orientation des élèves.

Elle participera à ce mouvement via une meilleure information dans les écoles. 

• Un renforcement de l’attractivité des campus locaux.

Il s’agit à la fois de travailler sur l’offre de kots et le développement des services mais aussi valoriser la qualité académique proposée ici. 

>>> Pour plus d’informations : Charleroi franchit un cap : vers 10.000… | Ville de Charleroi

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