Développé en collaboration avec l’UCLouvain, l’EPHEC, la Haute École Léonard de Vinci et la HELHa, ce certificat s’inscrit pleinement dans la dynamique de professionnalisation des pratiques d’accompagnement des stagiaires enseignant·e·s, dans le cadre de la Réforme de la Formation Initiale des Enseignant·e·s (RFIE).

L’accompagnement au cœur du Certificat

« Devenir maitre de stage, c’est accompagner, questionner, se remettre en question, se développer… et coconstruire l’école de demain. Accueillir un·e stagiaire, c’est partager ses savoirs et savoir-faire, nourrir la réflexion et faire évoluer sa propre pratique. Ce certificat mise sur le partage d’expériences, l’analyse des pratiques et l’accompagnement de terrain, essentiels pour aider les stagiaires à développer des compétences professionnelles durables. » – Brochure du Certificat en encadrement de stages pour enseignant·e·s en formation

Former les enseignant·e·s de demain ne se limite pas à la transmission de savoirs disciplinaires : il s’agit aussi d’outiller celles et ceux qui accueillent et accompagnent les stagiaires dans leurs premiers pas professionnels.

Construite sur base de recherches collaboratives menées au sein du GRAPPE (Groupe de Recherche sur l’Accompagnement des Pratiques Professionnelles Enseignantes), la formation vise à développer plusieurs compétences clés chez les participant·e·s :

• Observer, analyser et évaluer les gestes professionnels du·de la stagiaire afin de soutenir sa progression et de valoriser ses forces ;
• Développer la réflexivité du·de la stagiaire ;
• Moduler ses postures d’accompagnement pour favoriser le développement professionnel des futur·e·s enseignant·e·s ;
• Se positionner comme partenaire engagé dans la formation des enseignant·e·s de demain.

Cette certification bénéficie à la fois aux maitres de stage et aux stagiaires : elle propose une formation spécifique et adaptée aux premiers, tout en garantissant aux seconds un encadrement pédagogique de qualité.

Brochure de la formation disponible ici.

Des modalités de formation adaptées à la pratique professionnelle

Réparti sur deux années, le Certificat est organisé autour de dix journées de formation et s’articule autour de plusieurs volets thématiques complémentaires :

• Un premier volet axé sur l’identité professionnelle du·de la maitre de stage et les démarches d’accompagnement, incluant l’observation et l’évaluation de la pratique professionnelle ;
• Un second volet centré sur l’accompagnement des futur·e·s enseignant·e·s afin de soutenir leur développement professionnel (accueil du·de la stagiaire, planification du stage, supervision des activités d’enseignement, etc.) ;
• Un troisième volet consacré à l’élaboration d’un portfolio professionnel, permettant de documenter l’évolution réflexive du participant·e et d’illustrer l’intégration des acquis dans sa pratique.

La formation se veut interactive et est assurée par des formateurs·rices issu·e·s des institutions partenaires, pour un accompagnement à la fois ciblé et ancré dans la réalité du terrain.

Participation et premières séances de formation

Avec près de 200 participant·e·s pour cette toute première édition, le Certificat témoigne d’une forte demande et d’un réel intérêt de la part des maitres de stage, désireux·euses d’échanger sur leurs pratiques et de renforcer leurs compétences en matière d’accompagnement. Un réel succès !

La formation se déroule sur plusieurs sites, Louvain-la-Neuve, Bruxelles, Charleroi et Braine-le-Comte, et deux séances ont déjà eu lieu au sein de la HELHa :

• À Montignies-sur-Sambre, le 8 décembre 2025 (pour les Masters en Enseignement – Sections 3, 4 et 5) ;
• À Braine-le-Comte, le 11 décembre 2025 (pour Masters en Enseignement – Sections 1 et 2).

Retour en images sur la première séance de formation organisée à Braine-le-Comte

Les inscriptions pour l’année académique en cours sont désormais clôturées. D’autres éditions du Certificat sont d’ores et déjà envisagées, même si les modalités et dates des prochaines inscriptions ne sont pas encore précisées.

Plus d’informations disponibles ici.

La HELHa salue l’implication et la participation des enseignant·e·s de l’enseignement obligatoire, l’enseignement de la promotion sociale et au sein d’organismes de formation dans cette formation particulièrement prometteuse.

En savoir plus sur nos Masters en Enseignement ?

• Master en Enseignement Section 1
• Master en Enseignement Section 2
• Master en Enseignement Section 3

Cet article Nouveau Certificat en encadrement de stages pour enseignant·e·s en formation est apparu en premier sur HELHa - Haute École Louvain en Hainaut.

Organisé par la Fédération des CPAS wallons, la Fédération des CPAS bruxellois et l’Académie de recherche et d’enseignement supérieur (ARES), l’évènement avait pour objectif d’aborder plusieurs thématiques liées au parcours étudiant, aux aides disponibles et à la complémentarité des interventions.

Une matinée de conférences, d’échanges et de collaboration

« C’est un moment qui vise une collaboration accrue et renforcée entre les établissements d’enseignement supérieur et les CPAS. Cette demi-journée de travail vous appelle à mettre en œuvre l’équation de solidarité (…) au bénéfice des étudiantes et des étudiants. » – Salim Megherbi, Président de la CoVEDAS

La rencontre a rassemblé de nombreux participant·e·s et intervenant·e·s autour de plusieurs objectifs :

• Favoriser la coordination des aides
• Clarifier les rôles et les compétences de chacun·e
• Mettre en place des partenariats concrets
• Améliorer la communication et les échanges d’informations
• Éviter le non-recours aux droits
• Adapter les aides aux réalités étudiantes

Laurent Despy, Administrateur de l’ARES a souligné le rôle essentiel des services sociaux de l’enseignement supérieur dans le parcours des étudiant·e·s, rappelant ainsi l’importance de leur présence lors de cette rencontre :

« Un des objectifs, c’est aussi de créer les conditions pour étudier et permettre aux personnes d’étudier. Ces conditions, vous y contribuez chaque jour en accompagnant, en écoutant, en cherchant des solutions concrètes aux difficultés sociales, financières ou psychologiques que rencontrent les étudiant·e·s. »

Un programme bien ficelé

Après un accueil « petit-déjeuner/café », la matinée s’est articulée autour de plusieurs interventions :

1. Introduction par la Commission de Vie Étudiante, Démocratisation et Affaires Sociales (CoVEDAS) et les Fédérations des CPAS wallons et bruxellois
2. « Parcours étudiant sous l’angle de la réussite et de la finançabilité » par l’ARES
3. « Parcours étudiant sous l’angle de l’aide apportée par le CPAS » par le SPP Intégration sociale
4. Discussions autour de cas pratiques, avec notamment la participation de la Street Law Clinic en Droit social de l’ULB, du projet PRETS (Précarités Étudiantes en Transition)

Lumière sur les réalités étudiantes

Au-delà du renforcement des liens entre les CPAS et les services sociaux de l’enseignement supérieur, cette initiative a également permis de dresser un état des lieux des réalités auxquelles font face les étudiant·e·s aujourd’hui.

« La population étudiante ces 20 dernières années a connu une croissance significative et la démocratisation de l’enseignement supérieur a amené des nouveaux besoins à prendre en compte. » – Salim Megherbi, Président de la CoVEDAS

« Le nombre d’étudiant·e·s qui font appel au CPAS ne cesse d’augmenter. En Wallonie, on est à près de 15 000 étudiant·e·s qui sont accompagné·e·s par le CPAS en 2024, et à Bruxelles à environ 7000 étudiant·e·s. Que cela soit pour le revenu d’intégration, l’aide équivalente ou des aides ponctuelles qui peuvent aussi être apportées par les CPAS. Cette aide n’aurait pas le même sens sans un dialogue constant avec le monde de l’enseignement supérieur, raison de cette journée. Parce que soutenir un·e étudiant·e, ce n’est pas seulement lui accorder une aide financière, c’est comprendre son parcours, ses besoins spécifiques et les exigences du cadre académique. Et c’est là que la collaboration entre le CPAS et les établissements d’enseignement supérieur prend tout son sens. Il reste encore beaucoup à construire, mieux se connaitre, simplifier les procédures, renforcer la prévention, et développer une approche plus intégrée de l’aide aux étudiant·e·s. » – Marie Castaigne, Conseillère à la Fédération des CPAS wallons

Cette matinée a ainsi confirmé la nécessité de poursuivre un dialogue structuré entre acteurs sociaux et académiques afin d’apporter des réponses toujours plus adaptées aux besoins actuels du public étudiant.

En savoir plus sur l’ARES et ses missions ? Toutes les infos ici.

Pour découvrir notre Cellule Sociale, c’est ici.

Cet article Matinée de rencontre entre les CPAS et l’enseignement supérieur : renforcer la collaboration au service des étudiant·e·s est apparu en premier sur HELHa - Haute École Louvain en Hainaut.

Quelles perspectives pour nos jeunes diplômé·e·s ? 

L’obtention du diplôme de la HELHa n’est pas une fin en soi, mais la porte ouverte vers une multitude de possibilités :

>>> Certain·e·s ont déjà fait le choix d’intégrer le marché du travail

>>> D’autres poursuivent leurs études avec une spécialisation ou un Master.

>>> Certains et certaines s’orientent vers l’engagement dans un projet plus personnel, un voyage de longue durée ou simplement un temps bien mérité pour soi.

Peu importe la voie choisie, la HELHa leur souhaite le meilleur succès dans leurs projets et leur avenir.

Bravo à toutes et tous pour cette belle réussite, et bon vent pour la suite !

Récemment diplômé·e ? Rejoins la communauté alumni HELHa via cette page du site web 

Cet article Fierté et avenir : nos diplômé·e·s s’envolent vers de nouveaux horizons ! est apparu en premier sur HELHa - Haute École Louvain en Hainaut.

• Arts, Business & Communication 

• Éducation & Social 

• Santé & Technologies médicales 

• Sciences, Technologies & Vivant 

Nos atouts :  

• Des stages, des laboratoires et des mises en situation concrètes dès le début du cursus.   

• Une ambiance familiale pour une transition facilitée vers l’enseignement supérieur.   
• Un accompagnement de proximité sur mesure grâce aux Services aux Etudiants entre autres (Cellule de Psychologie, Cellule Sociale, HELHa Sport, Cellule d’aide à la réussite, etc.). 

Une Haute École proche et connectée aux réalités du terrain   

La HELHa est une Haute Ecole de proximité :  

• Proximité avec les enseignant·e·s, qui accompagnent les étudiant·e·s pas à pas. 

• Proximité avec le monde professionnel, grâce à des stages et collaborations directes avec les entreprises, les écoles, les hôpitaux ou les laboratoires. 

Les services aux étudiants participent également à cette approche au plus proche des étudiant·e·s : il s’agit d’accompagner chaque parcours, chaque besoin et chaque étape. 

Où nous retrouver sur le salon ?

Lieu : Tour & Taxis – Avenue du Port 86C, Bruxelles (Shed 2, Stand n°99)
Dates : Vendredi 28 novembre 2025 et samedi 29 novembre 2025
Horaires : Ouverture du salon à 10h et fermeture du salon à 18h
Accès : navettes gratuites depuis la gare de Bruxelles-Nord, parking voiture et bus sur place
Plan, entrée gratuite et infos pratiques : Salon SIEP Bruxelles | Entrée & Inscription

Comment bien préparer sa visite ?   

Le SIEP propose différents contenus pour faire le point et préparer votre visite.   

Avant le salon :   

Les organisateurs mettent à disposition des visiteurs une plateforme en ligne « Mercator » : Salon SIEP Bruxelles | Mercator

En dix minutes, cette plateforme permet de personnaliser sa visite. Basée sur un test d’intérêts, elle permet de retenir les stands intéressants à visiter selon ses envies, ses aspirations et ses projets.
>> Attention, il ne s’agit pas d’un test d’orientation.   

Pendant le salon :  

Les visiteurs ont accès à de nombreuses conférences, animations et démonstrations de métiers.   

Plus d’infos : Salon SIEP Bruxelles | Programme & Supports

Et après le salon SIEP – de nombreuses autres occasions de rencontre  

Parce que l’orientation est un processus continu, la HELHa multiplie, près de chez vous, les moments d’échange tout au long de l’année :  

• Les soirées CIO (novembre 2024 et janvier 2025) : pour explorer les études supérieures dans un cadre convivial, en collaboration avec le CIO de l’UCLouvain.
  > Soirées d’information et CIO – HELHa – Haute École Louvain en Hainaut » HELHa – Haute École Louvain en Hainaut 

• La semaine d’immersion “Prêt ? Partez ! Pratiquez !” (10 au 14 février 2025) : pour vivre l’expérience HELHa de l’intérieur.  
  > Prêts ? Partez ! Pratiquez ! – HELHa – Haute École Louvain en Hainaut » HELHa – Haute École Louvain en Hainaut 
   

• Les cours ouverts (du 16/02 au 20/02 et du 15/04 au 21/04) : pour assister à de vrais cours et ressentir l’ambiance des implantations.  
  > Cours ouverts – HELHa – Haute École Louvain en Hainaut » HELHa – Haute École Louvain en Hainaut 
   

• Les Journées Portes Ouvertes (samedi 11 avril 2026 et jeudi 25 juin 2026) : pour vivre des journées conviviales de découverte des implantations et de rencontre des équipes pédagogiques.  
  > Journée Portes Ouvertes – HELHa – Haute École Louvain en Hainaut » HELHa – Haute École Louvain en Hainaut 

Chaque activité invite à prendre le temps de la rencontre, à se projeter dans la vie étudiante et à mieux comprendre les réalités des métiers.  

Cet article On se voit au salon SIEP de Bruxelles les 28 et 29 novembre 2025 ? est apparu en premier sur HELHa - Haute École Louvain en Hainaut.

“Vous devez savoir que j’ai un lien intime avec l’histoire de cette école : mon grand-père fut l’un des tout premiers étudiants inscrits à l’École Normale agréée pour instituteurs. À une époque où l’établissement accueillait exclusivement des garçons.”, racontait Isabelle SIGHEL, la Directrice du Département de l’Éducation et du Social, juste avant le vin d’honneur ce dimanche.

Un siècle d’histoire et d’audace éducative

Depuis cent ans, des enseignant·e·s trouvent à l’École Normale de Braine-le-Comte les racines pour apprendre leur métier, et les ailes pour s’élever, afin de rayonner pleinement dans leur vocation.

Placée sous le slogan « Des racines et des ailes », la célébration s’est articulée autour de trois moments forts :

• Une messe d’action de grâce à l’église Saint-Géry de Braine-le-Comte, célébrée par l’abbé Olivier Fröhlich, vicaire général.
• Une commémoration devant l’entrée de l’école et la plaque-souvenir de l’inauguration de 1925, avec une intervention de Gérard Bavay, historien.
• Un vin d’honneur au sein des locaux de la Haute École.

“Former un enseignant en 2025 n’a plus rien à voir avec ce que cela représentait en 1925, et pourtant un fil rouge demeure : la conviction que chaque élève porte en lui un potentiel qu’il nous appartient de révéler”, précise encore Isabelle SIGHEL.

“Enseigner aujourd’hui exige bien plus que la maitrise d’un contenu : cela demande une compréhension fine des enjeux sociétaux, une capacité d’analyse, une approche inclusive, une ouverture sur le monde et une posture professionnelle solide”.

Pour découvrir ce moment en vidéo, c’est ici.

Antenne Centre était présente pour un reportage disponible ici. 

Top départ d’une année de festivités  

Cette matinée marque le coup d’envoi d’une année complète d’évènements liés au centenaire, programmée jusqu’au 11 novembre 2026.

Exposition historique, escape game, capsule temporelle, conférence et concert. Bref, une année qui marquera les esprits de la Haute École et de son implantation.

D’ancien·ne·s enseignant·e·s, étudiant·e·s, bibliothécaires avaient fait le déplacement ce dimanche 16 novembre 2025. Toutes et tous se sont montré·e·s particulièrement attaché·e·s à cette implantation de Braine-le-Comte, celle que l’on appelait avant “École Normale”. Ils·elles reviendront sans aucun doute lors des prochains évènements.

Un regard tourné vers l’avenir

Ancrée dans l’histoire locale depuis 1925, cette implantation fait vivre une vocation éducative qui traverse les générations. Son histoire remonte encore plus loin, plus précisément en 1838, date à laquelle une école normale primaire formant des instituteurs s’est implantée dans l’abbaye de Bonne-Espérance. 

Aujourd’hui encore, cette vocation perdure à travers les formations de la HELHa dédiées à l’enseignement. L’esprit de transmission continue d’y animer chaque génération d’étudiant·e·s et de formateurs·rices.

Pour retracer toute l’histoire, c’est ici.

Au-delà du regard porté sur le passé, ce centenaire est aussi l’occasion de mettre en lumière les projets à venir et les initiatives qui continueront d’incarner l’esprit d’engagement et d’ouverture propre à l’implantation.

Pour tout savoir sur l’implantation de Braine-le-Comte et ses spécificités, c’est ici.

Cet article 100 ans d’histoire, des émotions et des retrouvailles à Braine-le-Comte est apparu en premier sur HELHa - Haute École Louvain en Hainaut.

1. Erpent le lundi 17 novembre 2025
2. Mons le mardi 18 novembre 2025
3. Charleroi le mardi 25 novembre 2025
   

ERPENT – Lundi 17 novembre – Nous rejoindre sur place et infos pratiques  

Organisée au Collège Notre Dame de la paix à Erpent, cette rencontre permet de s’informer sur un large choix de cursus accessibles après le secondaire, dans un cadre proche et convivial.  

Date : Lundi 17 novembre 2025
Horaire : de 19h30 à 22h00
Lieu : Collège Notre Dame de la Paix – Place Notre-Dame de la Paix 5, 5101 Erpent  

Construire son projet d’avenir avec la HELHa 
Ce lundi 17 novembre 2025 à Erpent, les équipes de la HELHa seront présentes pour répondre à vos questions sur les formations suivantes : 

• Département Arts, Business et Communication : Assistant·e de direction Option langues et gestion, Assistant·e de direction Option médical, Communication, Gestion des ressources humaines, Gestion hôtelière Orientation arts culinaires et Orientation management, Management de la logistique, Management du tourisme et des loisirs, Marketing, Relations publiques. 
• Département de la Santé et des Technologies Médicales : Biopharmaceutique – en alternance, Technologue de laboratoire médical, Technologue en imagerie médicale.

• Département des Sciences, des Technologies et du Vivant : Biotechnologue en ressources alimentaires et environnementales, Systèmes alimentaires durables et locaux, Technologie animalière ainsi que Automobile, Bioqualité – en alternance, Chimie Appliquée, Chimie Environnement, Construction, Domotique et gestion technique des bâtiments, Électromécanique, Électronique, Génie électrique – en alternance, Informatique Développement d’applications, Informatique industrielle, Technologies de l’informatique mais également ingénieur industriel. 

 MONS – Mardi 18 novembre – Nous rejoindre sur place et infos pratiques   

Organisée à l’Institut des Ursulines, cette rencontre permet de s’informer sur un large choix de cursus accessibles après le secondaire, dans un cadre proche et convivial.  

Date : Mardi 18 novembre 2025 
Horaire : de 19h30 à 22h00 
Lieu : Institut des Ursulines et de la Saint Famille – Avenue du Tir 12, 7000 Mons

Construire son projet d’avenir avec la HELHa 
Ce mardi 18 novembre 2025 à Mons, les équipes de la HELHa seront présentes pour répondre à vos questions sur les formations suivantes : 

• Département Arts, Business et Communication : Assistant·e de direction Option langues et gestion, Assistant·e de direction Option médical, Communication, Gestion des ressources humaines, Gestion hôtelière Orientation arts culinaires et Orientation management, Management de la logistique, Management du tourisme et des loisirs, Marketing, Relations publiques, 3D temps réel, Animation 3D et effets spéciaux, Publicité mais également les masters en Communication stratégique (en horaire décalé – en alternance), Expert·e comptable et fiscale (en alternance) 

• Département Education et Social : Assistant·e social·e, Éducateur·trice spécialisé·e en accompagnement psycho-éducatif, Enseignement Section 1 (de la classe d’accueil à la 2e primaire), Enseignement Section 2 (de la 3e maternelle à la 6e primaire), Enseignement Section 3 (de la 5e primaire à la 3e secondaire) mais également les masters en Ingénierie et Actions sociales (MIAS) et Transitions et Innovations sociales (METIS)

• Département de la Santé et des Technologies Médicales : Biopharmaceutique – en alternance, Ergothérapie, Infirmier·ère Responsable Soins Généraux, Psychomotricité, Sage-femme , Kinésithérapie, Technologue de laboratoire médical, Technologue en imagerie médicale mais également le master en Sciences infirmières.

• Département des Sciences, des Technologies et du Vivant : Biotechnologue en ressources alimentaires et environnementales, Systèmes alimentaires durables et locaux, Technologie animalière ainsi que Automobile, Bioqualité – en alternance, Chimie Appliquée, Chimie Environnement, Construction, Domotique et gestion technique des bâtiments, Électromécanique, Électronique, Génie électrique – en alternance, Informatique Développement d’applications, Informatique industrielle, Technologies de l’informatique mais également ingénieur industriel et les masters en Génie analytique (en alternance), en Gestion de production (en alternance) et en Ingénieur·e industriel·le (Biochimie, Chimie, Électromécanique, Électronique, Life Data Technologies). 

  CHARLEROI – Mardi 25 novembre – Nous rejoindre sur place et infos pratiques  

Organisée au Collège du Sacré Coeur de Charleroi, cette rencontre permet de s’informer sur un large choix de cursus accessibles après le secondaire, dans un cadre proche et convivial.  

Date : Mardi 25 novembre 2025 
Horaire : de 19h30 à 22h00 
Lieu : Collège du Sacré Coeur – Boulevard Audent 58, 6000 Charleroi

Construire son projet d’avenir avec la HELHa 
Ce mardi 25 novembre 2025 à Charleroi les équipes de la HELHa seront présentes pour répondre à vos questions sur les formations suivantes :  

• Département Arts, Business et Communication : Assistant·e de direction Option langues et gestion, Assistant·e de direction Option médical, Communication, Gestion des ressources humaines, Gestion hôtelière Orientation arts culinaires et Orientation management, Management de la logistique, Management du tourisme et des loisirs, Marketing, Relations publiques, 3D temps réel, Animation 3D et effets spéciaux, Publicité mais également les masters en Communication stratégique (en horaire décalé – en alternance), Expert·e comptable et fiscale (en alternance) 

• Département Education et Social : Assistant·e social·e, Éducateur·trice spécialisé·e en accompagnement psycho-éducatif, Enseignement Section 1 (de la classe d’accueil à la 2e primaire), Enseignement Section 2 (de la 3e maternelle à la 6e primaire), Enseignement Section 3 (de la 5e primaire à la 3e secondaire) mais également les masters en Ingénierie et Actions sociales (MIAS) et Transitions et Innovations sociales (METIS) 

• Département de la Santé et des Technologies Médicales : Biopharmaceutique – en alternance, Ergothérapie, Infirmier·ère Responsable Soins Généraux, Psychomotricité, Sage-femme , Kinésithérapie, Technologue de laboratoire médical, Technologue en imagerie médicale mais également le master en Sciences infirmières.

• Département des Sciences, des Technologies et du Vivant : Biotechnologue en ressources alimentaires et environnementales, Systèmes alimentaires durables et locaux, Technologie animalière ainsi que Automobile, Bioqualité – en alternance, Chimie Appliquée, Chimie Environnement, Construction, Domotique et gestion technique des bâtiments, Électromécanique, Électronique, Génie électrique – en alternance, Informatique Développement d’applications, Informatique industrielle, Technologies de l’informatique mais également ingénieur industriel et les masters en Génie analytique (en alternance), en Gestion de production (en alternance) et en Ingénieur·e industriel·le (Biochimie, Chimie, Électromécanique, Électronique, Life Data Technologies). 

 
Envie de nous rejoindre à d’autres soirées ou d’autres événements ? C’est par ici.

Cet article 3 soirées CIO près de chez vous : Erpent, Mons et Charleroi est apparu en premier sur HELHa - Haute École Louvain en Hainaut.

Un projet en deux phases

La première phase du projet a débuté en mai 2025, avec la mise sur pied d’une excursion à Louvain destinée à des classes secondaires.

Un article consacré à cette première édition est disponible ici.

Ce sont les mêmes étudiant·e·s qui ont repris les rênes pour cette nouvelle aventure à Gand. Cela a constitué la deuxième phase du microprojet Lang leve Nederlands leren.

Balade en bateau, visite du Château des Comtes et du musée de la ville de Gand (STAM), jeux et séances de questions/réponses : le programme de la journée a été soigneusement pensé.

Les étudiant·e·s de première année du Master en Enseignement Section 3 ont également mis la main à la pâte en présentant plusieurs monuments emblématiques et particularités de la ville.

Du canevas d’excursion à la collaboration pédagogique

Cette initiative répond à plusieurs objectifs clés pour la formation des futur·e·s enseignant·e·s en langues germaniques :

• Mettre en œuvre le canevas d’excursion élaboré lors de la première phase (en mai 2025), en l’adaptant à cette nouvelle édition.
• Offrir à de nouvelles classes de l’enseignement secondaire, issues des mêmes écoles partenaires, l’occasion de découvrir une ville flamande et de pratiquer le néerlandais dans un contexte authentique, à travers des interactions culturelles et immersives.
• Favoriser la collaboration inter-écoles et le développement de compétences transversales telles que la gestion de projet, la communication et la coopération pédagogique.

En bref, c’était bel et bien une nouvelle opportunité qui a permis à nos étudiant·e·s de vivre leur futur métier à 100% !

Envie d’en savoir plus sur notre Master en Enseignement Section 3 (langues germaniques) ? Toutes les informations sont disponibles ici.

Cet article Lang leve Nederlands leren : démystifier l’apprentissage des langues est apparu en premier sur HELHa - Haute École Louvain en Hainaut.

Durant deux journées ponctuées d’échanges, l’expert a proposé plusieurs conférences autour d’un thème central : l’oral spontané et ses apports dans l’enseignement. 

« Quand l’oral spontané permet de travailler l’oral autrement » 

À travers ses nombreuses recherches, Christian Dumais s’intéresse à plusieurs dimensions clés de l’apprentissage de l’oral : 

• L’enseignement et l’évaluation de l’oral à tous les niveaux scolaires ;
• Le développement de la compétence à communiquer oralement chez les futur·e·s enseignant·e·s et le personnel scolaire ; 
• L’importance du jeu de faire semblant dans l’acquisition du langage chez les enfants de 4 et 5 ans.  

Ses travaux, largement reconnus dans le domaine, nourrissent la réflexion pédagogique sur la place et les modalités de l’oral à l’école. 

Les conférences ont permis aux étudiant·e·s de 2ème et de 3ème année des Masters en Enseignement Section 1, Section 2 et Section 3 d’approfondir la notion de l’oral spontané et de réfléchir à ses implications dans leur future pratique professionnelle.  

« J’ai présenté les résultats de recherches menées au Québec sur l’oral spontané. Avec les étudiant·e·s, nous avons vu ce qu’était l’oral, comment l’enseigner, le mobiliser et le mettre en pratique de différentes façons. L’objectif était d’amener les étudiant·e·s à ne pas seulement faire des prises de paroles préparées, mais aussi à être capables de parler spontanément. » – Christian Dumais 

Cet apprentissage, bien qu’essentiel à connaitre pour les futur·e·s enseignant·e·s, dépasse le cadre scolaire et peut s’avérer pertinent dans de nombreux autres milieux, quels qu’ils soient. 

« Ce qu’on a vu aujourd’hui, c’est utile pour que les futur·e·s enseignant·e·s puissent enseigner aux élèves comment utiliser l’oral, mais cela leur servira aussi dans la vie de tous les jours, dans leur futur métier. » – Christian Dumais 

Des échanges concrets et inspirants  

Ces rencontres ont également été l’occasion de partager des exemples concrets de pratiques pédagogiques liées à l’oral spontané, favorisant un véritable dialogue entre théorie et terrain.  

« Les étudiant·e·s étaient très intéressé·e·s, je voyais que ça leur parlait. C’était intéressant pour moi de voir que ce que nous faisons au Québec fait écho ici ou, en tout cas, semble vraiment répondre à des besoins. Les étudiant·e·s participaient, répondaient, je voyais qu’il y avait un intérêt pour l’enseignement de l’oral, donc je suis très satisfait. » – Christian Dumais  

Sa présence a particulièrement marqué les étudiant·e·s, puisque ses travaux figurent directement dans les programmes de l’enseignement. Cela leur a permis de constater que les notions abordées dans leurs cours s’appuient sur des recherches récentes et toujours d’actualité. 

« Je pense que la présentation d’aujourd’hui leur permet de mieux comprendre, de faire un vrai parallèle avec le programme. » – Christian Dumais 

Envie d’en savoir plus sur nos formations ? 

• Master en Enseignement Section 1 
• Master en Enseignement Section 2 
• Master en Enseignement Section 3 

Cet article Quand la parole devient un outil d’apprentissage : rencontre avec Christian Dumais est apparu en premier sur HELHa - Haute École Louvain en Hainaut.

« Synergies anglaises » : un projet de coopération 

Concrètement, les futur·e·s enseignant·e·s animent des ateliers de remédiation en anglais aux étudiant·e·s du Département des Sciences, des Technologies et du Vivant (en 1ère année des Bacheliers Automobile, Construction, Chimie et Électronique). Pour rendre ces ateliers captivants, ceux-ci ont été conçus sous forme de petits jeux, pour une approche ludique et interactive. Ces activités se sont déclinées sous forme numérique et papier, permettant ainsi une variété d’approches dans l’apprentissage. 

Les étudiant·e·s ont donc pu apprendre du vocabulaire de base, revoir des règles de grammaire et de conjugaison vues au cours de remédiation, tout en s’amusant ! 

Une expérience éducative à double sens 

Ce projet d’échange profite aux deux groupes d’étudiant·e·s. Pour les futur·e·s enseignant·e·s, l’objectif est de transformer et dynamiser les séances de remédiation d’anglais, en créant une expérience d’apprentissage stimulante. De quoi développer leurs compétences pédagogiques de manière concrète ! Les étudiant·e·s en Sciences et Technologies profitent, quant à eux·elles, de cette opportunité pour améliorer leurs compétences linguistiques, plus qu’utiles tant sur le plan académique que professionnel.

Cette collaboration entre les deux Départements montre l’importance de la coopération interdisciplinaire au sein de la HELHa. Elle offre aux étudiant·e·s une opportunité unique de partager leurs compétences et d’apprendre les uns des autres.

Cet article Dynamiser l’apprentissage de l’anglais grâce aux Bourses d’Innovation Pédagogique est apparu en premier sur HELHa - Haute École Louvain en Hainaut.

Un apprentissage à double sens  

Plusieurs locaux de l’implantation de Gosselies ont été transformés en véritables mondes imaginaires pour accueillir des élèves de troisième maternelle et de première primaire venus d’une école voisine. L’initiative poursuivait un double objectif :  

• Plonger les étudiant·e·s de la HELHa dans des conditions d’enseignement réelles, en leur permettant de mettre en pratique des approches pédagogiques à la fois créatives et ludiques. 

• Offrir aux enfants une expérience d’apprentissage à part entière, mêlant découvertes et imagination. 

Longueur, volume, périmètre, aire, durée, … Plusieurs notions de grandeurs ont été explorées au fil des activités. Pour certain·e·s élèves, il s’agissait même d’une première initiation à ces éléments. Cette matinée féérique a ainsi contribué à renforcer les compétences didactiques et pédagogiques de nos futur·e·s enseignant·e·s. 

La presse était au rendez-vous 

RTL Info s’est rendu sur place pour mettre en lumière cette initiative originale menée par les étudiant·e·s et leurs enseignant·e·s. L’occasion de montrer comment ce projet donne une dimension concrète à leur apprentissage et les aide à mieux appréhender leur futur métier. 

“C’est le meilleur moyen de faire comprendre à nos étudiants ce qu’il se passe sur le terrain, et ça leur apporte plein d’idées pour réinvestir ce genre d’activités plus tard.” – Pauline Lambrecht, enseignante à la HELHa 

Pour découvrir le reportage RTL Info, c’est ici. 

Envie d’en savoir plus sur nos Masters en Enseignement ?  

• Master en Enseignement Section 1 (de la classe d’accueil à la 2ème primaire) 
• Master en Enseignement Section 2 (de la 3ème maternelle à la 6ème primaire) 

Cet article Une exposition féérique pour apprendre « les grandeurs » à Gosselies est apparu en premier sur HELHa - Haute École Louvain en Hainaut.