| Vol. hor. (h) |
Crédits (C) |
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RM2001 Didactiser le développement durable |
PERM2B01DD |
60 |
4 |
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| · Didactiser le développement durable |
PERM2B01DDA |
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RM2002 Français langue de scolarisation |
PERM2B02FLSCO |
60 |
4 |
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| · Français langue de scolarisation |
PERM2B02FLSCOA |
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RM2101 AFP et stage 2.1 : appliquer des dispositifs conçus en collaboration avec les formateurs 2.1 |
PERM2B11AFPS1 |
180 |
6 |
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| · AFP 2.1 : appliquer des dispositifs conçus en collaboration avec les formateurs 2.1 |
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| · Stage 2.1 : appliquer des dispositifs conçus en collaboration avec les formateurs 2.1 |
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RM2102 AFP et stage 2.2 : adapter des dispositifs conçus en collaboration avec les formateurs 2.2 |
PERM2B12AFPS2 |
180 |
6 |
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| · AFP 2.2 : adapter des dispositifs conçus en collaboration avec les formateurs 2.2 |
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| · Stage 2.2 : adapter des dispositifs conçus en collaboration avec les formateurs 2.2 |
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RM2201 Didactique des mathématiques : géométrie déductive |
PERM2B21GEODE |
75 |
5 |
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| · Didactique des mathématiques : géométrie déductive |
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RM2202 Approfondissement disciplinaire et didactique : analyse |
PERM2B22ADDAM |
60 |
4 |
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| · Approfondissement disciplinaire et didactique : analyse |
PERM2B22ADDAMA |
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RM2203 S'initier aux mathématiques citoyennes : traitement numérique de données et statistiques |
PERM2B23MATCI |
45 |
3 |
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| · S'initier aux mathématiques citoyennes : traitement numérique de données et statistiques |
PERM2B23MATCIA |
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RM2204 Elaborer un projet STEM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques) |
PERM2B24STEM |
60 |
4 |
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| · Elaborer un projet STEM : mathématiques |
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| · Elaborer un projet STEM : numérique |
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RM2205 Didactique du numérique : algorithmique et numérique |
PERM2B25ALGB2 |
75 |
5 |
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| · Didactique du numérique : algorithmique et numérique |
PERM2B25ALGB2A |
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RM2206 Fondements disciplinaires et didactiques : communication et collaboration, sécurité |
PERM2B26COMCS |
45 |
3 |
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| · Fondements disciplinaires et didactiques : communication et collaboration, sécurité |
PERM2B26COMCSA |
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RM2301 Analyse des pratiques |
PERM2B31ANAPR |
45 |
3 |
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| · Analyse des pratiques |
PERM2B31ANAPRA |
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RM2302 Psychologie des apprentissages |
PERM2B32PSAPP |
60 |
4 |
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| · Psychologie des apprentissages |
PERM2B32PSAPPA |
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RM2401 Se préparer à la profession |
PERM2B41PRPRO |
60 |
4 |
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| · Se préparer à la profession |
PERM2B41PRPROA |
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RM2501 Philosophie et éthique de l'éducation |
PERM2B51UNIPE |
45 |
3 |
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| · Philosophie et éthique de l'éducation |
PERM2B51UNIPEA |
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RM2601 Initiation à la recherche |
PERM2B61RECIN |
30 |
2 |
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| · Initiation à la recherche |
PERM2B61RECINA |
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| Total Bloc 2 |
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60 |
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| Vol. hor. (h) |
Crédits (C) |
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RM3001 Concevoir et mettre en place des dispositifs d'évaluation et réguler les apprentissages |
PERM3B01EVAPP |
60 |
4 |
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| · Concevoir et mettre en place des dispositifs d'évaluation et réguler les apprentissages |
PERM3B01EVAPPA |
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RM3101 AFP et stage 3.1 : concevoir et mettre en uvre des situations d'apprentissages 3.1 |
PERM3B11AFPS1 |
210 |
7 |
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| · AFP 3.1 : concevoir et mettre en uvre des situations d'apprentissages 3.1 |
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| · Stage 3.1 : concevoir et mettre en uvre des situations d'apprentissages 3.1 |
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RM3102 AFP et stage 3.2 : concevoir et mettre en uvre des situations d'apprentissages 3.2 |
PERM3B12AFPS2 |
210 |
7 |
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| · AFP 3.2 : concevoir et mettre en uvre des situations d'apprentissages 3.2 |
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| · Stage 3.2 : concevoir et mettre en uvre des situations d'apprentissages 3.2 |
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RM3103 AFP et stage 3.3 : élargir son contexte professionnel et y concevoir des situations d'apprentissages 3.3 |
PERM3B13AFPS3 |
120 |
4 |
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| · AFP 3.3 : élargir son contexte professionnel et y concevoir des situations d'apprentissages 3.3 |
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| · Stage 3.3 : élargir son contexte professionnel et y concevoir des situations d'apprentissages 3.3 |
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RM3201 Réflexions autour de la résolution d'équations |
PERM3B21REFEQ |
75 |
5 |
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| · Réflexions autour de la résolution d'équations |
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RM3202 Curiosités mathématiques |
PERM3B22CMATH |
45 |
3 |
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| · Curiosités mathématiques |
PERM3B22CMATHA |
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RM3203 Articuler l'apprentissage des mathématiques entre le primaire et le secondaire |
PERM3B23MATPS |
45 |
3 |
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| · Articuler l'apprentissage des mathématiques entre le primaire et le secondaire |
PERM3B23MATPSA |
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RM3204 Didactique du numérique : création de contenus |
PERM3B24NUM31 |
75 |
5 |
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| · Didactique du numérique : création de contenus |
PERM3B24NUM31A |
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RM3205 Questions spéciales de didactique |
PERM3B25QSDID |
75 |
5 |
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| · Questions spéciales de didactique |
PERM3B25QSDIDA |
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RM3301 Pratiques inclusives |
PERM3B31PRATC |
60 |
4 |
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| · Pratiques inclusives |
PERM3B31PRATCA |
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RM3501 Educabilité, inégalités, malentendus scolaires, français langue de scolarisation et accessibilité universelle |
PERM3B51INEDU |
75 |
5 |
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| · Educabilité, inégalités, malentendus scolaires, français langue de scolarisation et accessibilité universelle |
PERM3B51INEDUA |
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RM3502 Formation à la neutralité |
PERM3B52NEUTR |
20 |
1 |
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| · Formation à la neutralité |
PERM3B52NEUTRA |
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RM3503 Sociologie de l'éducation |
PERM3B53SOCED |
45 |
3 |
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| · Sociologie de l'éducation |
PERM3B53SOCEDA |
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RM3601 Méthodologie de la recherche |
PERM3B61METRE |
60 |
4 |
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| · Méthodologie de la recherche |
PERM3B61METREA |
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| Total Bloc 3 |
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60 |
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